如何提高孩子口算速度

如何提高孩子口算速度

第一个方法：

每天做最少30道口算题，绝不能中断。

我给孩子买的口算题卡，一页30道，每天一页，开始速度很慢，千万别着急，但再慢我也给他记时，今天比昨天快1秒对孩子也是进步。

一个半月后达到每天60道，两个月后每天90道，两个半月后120道，三个月后每天150道到180道。

第二个方法：

每天念两遍加法或减法表，是很枯燥的事，我家孩子有时偷懒少念一遍我也当没看到，但很有效，使孩子计算成为一种直觉，当有这种直觉时，速度会突飞猛进的。

第三个方法：

当学习进退位（20以内加减法），10以内的加减口算应该达到1分钟50道题，因为进退位是孩子的一个瓶颈，这时孩子做题又会很慢，而且会失去信心，要鼓励他，而且要帮他总结一些方法，比如：

和9相加的数进位减1快速得出答案8+9=（8-1=7）所以17，和8相加的数进位减2等。 退位减法是比较难的，我的经验是让孩子形成直觉，而且是一个数重复练习，如妈妈对宝宝提问15-8=？，15-7=？再重复，大概30次以上（两三天时间，一天连续15次）孩子就会记得非常牢固，当然这对妈妈来说很枯燥的。

但一段时间后成绩非常明显。

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首先，练习数字书写速度。

因为平时做作业的时候我就发现他书写汉字和阿拉伯数字的速度都不快，书写的熟练度是影响口算速度的一个重要因素。

于是我买了两本写阿拉伯数字的那种算术本，和儿子比赛，每次写一面纸，从0到9,看谁写得快。 小孩子都有很强的好胜心，刚开始我故意慢慢写，让他赢，然后装作不服气，要求再来一次，他总是乐颠颠地上当。

呵呵。

写字速度快了，就有些潦草，我就说，妈妈虽然比你慢，但一个数字写得工工整整，你要是能写得又快又好，我才服气。

这样每天写一点，写了十多页，书写速度明显提高。 第二步，练习认算式。

我非常赞同文章里介绍的“认算式”的说法。

我在网上找到了不知哪位家长发的一篇“一年级上册口算强化训练题”，上面有“10以内的加减法、10以上20以内不进位加减法”练习题。

我把它打印下来，让儿子指着上面的式子，一个念出答案。

把题目过了几遍后，再勾出他说得比较慢的式子，挑出来单独念答案。

（不好意思，每次都是掐着手机的秒表记一下时1间，没有作详细记录）这样坚持了不到三天，可能重复太多吧，儿子坚决不愿配合了，只得不了了之，另做打算。

想想认算式也是一个熟能生巧的过程吧，于是想起了扑克游戏。

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湖北有一种扑克游戏叫10点半，可以几个人玩，拿到的牌比大小，点大的赢，超过10点半胀死，可以有一定的奖惩。

儿子乐此不疲，一直到今天，只要有时间就巴不得和我们玩牌，害得我和他老爸现在听说玩10点半就想走人。

晕！不过效果还不错，现在拿到牌有几点早就可以不假思索脱口而出了。 第三，加减并练，贵在坚持。

数字书写和10以内的加减法只是口算的基础。

后面还有20以内的不进位、进位加减法，100以内的不进位、进位加减法，以及后面的乘、除法运算等等。

我本着学到哪，练到哪的原则，每天中午要求儿子练习120道题（惭愧，都是共享网上的资源，打印下来的）。

儿子的数学老师是个很有爱心，有几十年低年级数学教学经验的老教师，所以除了督促他做练习题以外，我基本没管他的计算方法。

因为我觉得老师比我更了解孩子的思维到了什么程度，大人觉得很简单的问题也许小孩觉得很难，我用不着打乱孩子的思维，把简单的事情弄复杂。

只是在学了一段新内容之后，和老师交流，看看哪些地方不足，再重点加强。 一、书写阿拉伯数字的练习，有助于笔试口算的提高。

小孩书写阿拉伯数字的速度不快，这是影响其运算速度的一个重要因素。 为了提高书写阿拉伯数字的速度，可以采用单项训练的办法来解决这个问题。

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训练非常简单，就是书写10个阿拉伯数字： 0、 1、2、 3、4、 5、6、 7、8、 9、。

经过不长时间的训练，小孩子书写速度可以明显提高，最好能达到每秒钟书写2个阿拉伯数字。 这些单项训练都是采用“玩”的方式来进行的。

和孩子比赛写阿拉伯数字，既比数字的漂亮，又比书写的速度。

在数学学习中，10个阿拉伯数字是数学作业是使用频率最高的字符，同时也是小学生发生关键错误最多的符号。

家长和老师们最头疼的就是小学生经常把6看成9，把8写成3之类的错误。

初中生、高中生也不乏其人，因把算草上的256写成265而丢掉3分5分，家长们、老师们对学生的这种错误无可奈何，总是谆谆告诫这些犯这类错误的学生或小孩要慢一点，要细心一点，可是老师的教2导，家长的呵斥总是没有结果，有些小学生直到中学这类错误也不见减少多少。

通过阿拉伯数字书写训练，也能够起到防止这类错误发生的作用。 一举多得。

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二、熟练记忆表内最基本的口算结果，达到“认算式”的效果。

成人只所以能快速口算，是因为成人是在“认算式”；孩子比成人慢的原因是还停留在“算算式”上。

比如6+9，孩子们可能还停留在先把6+9变成6+4+5，再算得数是15，既用凑十法或其它方法来算，那26+9时，孩子的速度自然就慢了。

为了提高孩子口算的正确率和速度，像2+3=、5- 2、6+

9、12-5这些涉及表内的基本口算，一定要达到熟练记忆。

这样的算式以后再遇到了，就把它当作一个特别的字来“认”，例如，2+3=以后就直接“认”作“5”，不再把2+3=当作一个算式去运算。

训练时可以把10以内加法表、10以内减法表、20以内进位加法表、20以内退位减法表的所有题目制成卡片，每出一张卡片，让孩子大声地读出答案。

一卡地“认”算式，个个都要过关。

口算速度快，那么孩子做起数学作业来，肯定是非常轻松的事。 做作业轻松，学数学当然有兴趣，对数学有了兴趣，数学成绩不会不好。 3

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