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2016 一年级语文上册教课计划
2016 一年级语文上册教课计划
一、班级概略剖析：
本班学生 43 人。学生入学不久，开朗好动、天真绚丽，每一个人的思想，道德都不可熟，处于形成的初步期间。关于
学校班级的各项纪律、规定都不认识 , 心中集体主义观点还未形成，关于学习更说不上什么“勤劳、研究、仔细”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐渐形成的阶段。至于其余学习成绩还有待于在此后去认识。
二、本册教材剖析：
全册教材由“培育优秀的学习习惯（一）
”、“汉语拼音”
“识字”和“课文”四个部分构成。为了方便识字和阅读 生字和课文所有加注了拼音。
,
1、“培育优秀的学习习惯（一） ”共两部分，主要通
过图画让初入学的小孩掌握正确的念书、写字的姿势，重视 用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不念书”
、“姿势不对不
动笔”的优秀习惯， 此外就是使学生从小学会珍爱学惯用品。
2、汉语拼音，稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助
识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄录音节， 在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分 2 组编排，每部分每课都配有一幅情形
图，这样按排不单能使学生情形图集中识字，并且还可以帮助
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学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排 14 篇课文，分 6 组编排，每篇课文
均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分构成。
14
篇课文中随课文教课问字
305 个，写字 168 个，课文部分具
有眉目简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。
三、本学期教课目的 :
1 ．汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调解整体认读音节。能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。
2 ．识字与写字。认识常用汉字400 个，此中
100 个会
写。喜爱学习汉字，有主动识字的梦想。掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和优秀的写字习惯。 3．阅读。学惯用一般话正确朗诵课文。喜爱阅读，感觉阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。
4 ．口语社交。能仔细听他人发言努力认识发言的主要 内容。与他人谈话， 态度自然大方， 有礼貌。 踊跃参加议论，
对感兴趣的话题发布自己的建议。
四、本册教课要点、难点：
（一）、要点： 1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，所以汉语拼音的教课是要点。
2 、认识常用汉字 400 个，此中会写 100 个汉字。
3 、学讲一般话，逐渐养成讲一般话的习惯。
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（二）、难点： 1、汉语拼音比较抽象又简单混杂，所以
学生掌握起来就比较困难，所以，拼音教课是难点。
２、识字量的增添，是学生“回生率”很高，所以
400
个汉字教课是难点，怎样稳固汉字更是一个难点。
3 、怎样指引学生累积语言，在阅读教课中是个难点。五、提升教课质量主要举措：
1 、帮助学生认识学校惯例，帮助学生养成优秀的学习习惯。 2、吃透新教材，深入认识学生，创建性地使用新教材。
3 、充足利用多媒体，利用教材优美的情境图，创建轻
松欢乐的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4 、增强语文和小孩生活的联系；指引学生留神生活，
在生活中学语文。
5 、建立学习小组，让学生自主合作地展开学习，培育
合作研究精神。
6 、仔细批阅每课作业，实时作好反应、小结。 7 、尊敬学生的个体差别，实时导优辅差。
8 、变学会为会学，教给学生学习的灵巧方法，把主动权交给学生。尽量着重教材和整合，整体地运用教材，并力争能创建性地使用教材，进行整单元备课，在备课时着重单
元内每个教点的联系。
9 、识字教课按照识写分开、多认少写的原则，在不加
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重学生负担的状况之下，使他们能够尽早阅读。在详细的教
学过程中间，指引学生借助拼音和词典学习生字，发现生字
与熟字的联系， 倡导学生运用记忆规律， 将已经学过的零件、
识字方法迁徙到新的认记生字的学习中间。
尊敬学生的不一样
的学习方式和学习方法， 相信学生能够应用已经形成的初步 的识字能力来独立识字，鼓舞他们用自己最喜爱、最习惯的
方法认记汉字。踊跃倡导同学之间沟通识字的方法、经验和
感觉，一起玩识字、 组词的游戏或一起制作生字、
词语卡片，
促使学生在合作学习中分享识字的乐趣。
10 、重视学生写字习惯的培育， 要增强写字教课的指导。
在指导写字的时候，板书示范，指导不简单写好的笔划、容
易写错的笔顺，要修业生把字写正直、写雅观。关于二年级
的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为防止学生疲惫，
写字要分别到每一堂课中去。在写字的量的掌握上，注意写
字的质量。
11 、在口语社交教课以前，要提前部署准备工作。在教
课时，重视情境的创建，经过多种方式惹起话题、激发学生
的社交兴趣。 在社交过程中间， 踊跃参加到学生的沟通中去，
为学生供给能够模拟的对象，同时关注沟通的状态，对社交
的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长发现学生沟经过程中间富裕创意、充满童趣的出色语言，还要注意规范学生的口头语言。别的，还要多鼓舞学生在平时生
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活中主动、勇敢地与人进行沟通，进而不停提升口语社交能
力。
六、思想道德教育联合点：
1 、进行热爱大自然的教育。
2 、使学生懂得：勤苦努力是做人、成才的根本。 3 、赞叹诚挚动人的各样亲情。4 、给学生以“劳动荣耀，懒散可耻”的教育。5 、对学生进行益智教育。6 、反应科技发展和社会文明。
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