2016年度奉天寨小学少年宫音乐活动记录表
活动名称 活动容 乡村少年宫音乐兴趣小组 音乐理论学习 活动时间 活动地点 预期活动目标 3.5 参加人数 音乐活动室 掌握音乐基础知识 30 一、概述音乐： 广义的讲，音乐就是任何一种艺术的、令人愉快的、审慎的或其他什么方式排列起来的声音。 二、简介术语 1、音 活动过程预设 是一种物理现象。物体振动时产生音波，通过空气传到耳膜，经过大脑的反射被感知为声音。人所能听到的声音在每秒振动数为20－20000次左右，而使用到音乐中的音（不含音），一般只限于每秒振动27－ 4100次的围。音的高低、强弱、长短、音色取决于物体的振动。 学生能够掌握音乐基础知识 活动小结 1
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 预期活动目标 音乐的感受力。 一、组织教学 乡村少年宫音乐兴趣小组 《两只老虎》 3.6 参加人数 音乐活动室 30 通过本次竖笛的学习使学生掌握F调音阶。在学习中培养合作与1、听音乐走进教室 2、教师示竖笛曲 二、介绍本节容。 三、分步学习 活动过程预设 1、听《两只老虎》 2、视唱谱，教师教唱。 3、分小节学习吹奏。 四、分组指导 五、检查学习情况 活动小结 2
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活动名称 活动容 乡村少年宫音乐兴趣小组 发声练习 活动时间 3.12 活动地点 预期活动目标 考与音乐的理解力。 一、组织教学听音乐走进教室教师出示发声曲条。二、介绍本节容。三、发声训练1、1 2 3 4 5 用：“啊”进行模进发声练习。 活动过程预设 2、用“U”来唱12321。3、小组合作练习：（1）1 1 1 1（2）5 5 5 5 参加人数 30 音乐活动室 通过本次学习使学生掌握基本的发声练习。在学习中培养动脑思活动小结 3
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 预期活动目标 力。 3.13 乡村少年宫音乐兴趣小组 合唱练习 参加人数 音乐活动室 通过本次学习使学生掌握基本的合唱知识。在学习中培养合作能30 一、组织教学听音乐走进教室教师出示合唱视频 二、介绍本节容。 三、学习小合唱曲《红星歌》 活动过程预设 四、指导练习通过听和唱在了解主旋律的同时，学习轮唱部分。 五、检查指导 六、学唱总结在合唱中出现的问题给予指出重点是轮唱部分的节奏。 活动小结 4
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 3.19 乡村少年宫音乐兴趣小组 《追雪花》。 参加人数 音乐活动室 1、学习拍号的含义及其基本强弱规律，认识反复跳跃记号。 30 预期活动目标 2、指导学生用轻快优美的歌声表达孩子们“追雪花”时愉快的情绪，并从中感受三四拍的节拍特点。 ● ○并配上强弱的音乐，它代表的是二四拍的强弱规律：强弱。 活动过程预设 ● ○ ○并配上强弱的音乐，让学生听一听，感受一下三四拍子的强弱规律是怎样的。 “雪花很美，在冬天它能给披上银色的大衣，能给农民伯伯带来好收成，老师希望同学们以后能用更美好的歌声去歌唱大自然中活动小结 一切美好的事物，歌唱我们美好的生活。” 5
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 3.20 乡村少年宫音乐兴趣小组 《快乐的歌唱家》 参加人数 音乐活动室 1、通过歌曲《快乐的歌唱家》的学习，使学生形象地感受到小青蛙是可爱的有益动物。 30 预期活动目标 2、填写节奏，进一步培养学生的分辨节奏的能力，并培养初步的音乐创造力。 学唱歌曲。 1、听唱。 2、用“啦”哼唱。回答问题。 活动过程预设 师：第一句中的哪些字听起来像是小青蛙在跳呢？ 我们应该怎样来唱？ （我们要唱得像小青蛙跳一样要短、轻、要有弹性。） 3、我们一起唱一唱。 今天我们学习了《快乐的歌唱家》，知道了青蛙是庄稼的好朋友，也是我们人类的好朋友。我们都要保护它、爱护它。今天我们也活动小结 进行了拍节奏、听节奏、编节奏的练习，同学们学得都很认真。希望同学们继续努力，学到更多的本领。 .下载可编辑.
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 3.26 乡村少年宫音乐兴趣小组 美丽的农村 参加人数 音乐活动室 1、指导学生运用学过的节奏型创编情景小品《热闹的农场》。 30 预期活动目标 2、指导学生用优美、亲切的声音演唱《好月亮你走得这样静悄悄》，学会找下三度音程进行两声部合唱。 一、组织教学： 1、师生问好。 师：让我们乘上小火车出发！ 2、听琴入室《火车快跑》。 二、多层次节奏训练。 活动过程预设 1、导入 。师：看，火车把我们带到了美丽的农村。 2、复习歌曲《请来看看我们的村庄》。 3、师：美丽的村庄有哪些小动物欢迎我们的到来？（狗、鸡、鸭……） 小狗（公鸡、小鸭）怎么叫的？出示节奏，并拍击。 .下载可编辑.
.. 活动小结 师：让我们在迷人的月色中进入甜美的梦乡！听琴出室 。 7 2016年度奉天寨小学少年宫音乐活动记录表
活动名称 活动容 活动时间 活动地点 3.27 乡村少年宫音乐兴趣小组 美丽的农村 参加人数 音乐活动室 1、指导学生运用学过的节奏型创编情景小品《热闹的农场》。 30 预期活动目标 2、指导学生用优美、亲切的声音演唱《好月亮你走得这样静悄悄》，学会找下三度音程进行两声部合唱。 一、组织教学： 1、师生问好。 师：让我们乘上小火车出发！ 2、听琴入室《火车快跑》。 活动过程预设 二、多层次节奏训练。 1、导入 。师：看，火车把我们带到了美丽的农村。 2、复习歌曲《请来看看我们的村庄》。 3、师：美丽的村庄有哪些小动物欢迎我们的到来？（狗、鸡、鸭……） .下载可编辑.
.. 小狗（公鸡、小鸭）怎么叫的？出示节奏，并拍击。 活动小结 师：让我们在迷人的月色中进入甜美的梦乡！听琴出室 。 8 2016年度奉天寨小学少年宫音乐活动记录表
活动名称 活动容 活动时间 活动地点 4.2 乡村少年宫音乐兴趣小组 歌曲《快乐的节日》。 参加人数 音乐活动室 一、启发学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的30 预期活动目标 理想。 二、进行二声部发声练习，要求掌握音准和声部间音量的平衡。 一、听组织教学。 曲入室，师生问好。 提出新学期的要求。 活动过程预设 二、欣赏曲听辨抢答赛。 容为上期欣赏过的曲目，分组进行抢答，答对者请对方组的孩子演唱歌曲。 .下载可编辑.
.. 第一和第三乐段要唱得欢快而有弹性，尤其是在断音标记的地活动小结 方，更要唱得明显；第二乐段要唱得连贯抒情；吐字要亲切、清晰。以表达对幸福生活的赞美和对未来的憧憬。 9
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 4.3 乡村少年宫音乐兴趣小组 汪汪与咪咪 参加人数 音乐活动室 1、理解歌曲的容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想像30 预期活动目标 力编创动作表演。 2、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。 1、随乐曲自编动作进教室，（要求自创，无规动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 活动过程预设 2、复习前课容：表演及唱。 3、小练习：节奏练习。 .下载可编辑.
.. 动作创编按句创编，然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行活动小结 表演。录音、学生的伴奏、歌表演结合起来表演。 10
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 4.9 乡村少年宫音乐兴趣小组 七子之歌——澳门 参加人数 音乐活动室 1、感受作品的风格特征，了解作品的主要表现手法。 2、能用深情的歌声表达歌曲的思想感情。 30 预期活动目标 3、通过多种体验，深化学生对祖国——母亲其涵的理解，培养爱国主义情怀。 .下载可编辑.
.. 一、“音画同步法”引导欣赏。 1、欣赏交响乐《1997·天地人》序曲。 2、思考：乐曲表现了什么？你从中感受到什么？乐曲用什么方法来表达情感描绘的意境？ 活动过程预设 3、议论：曲作者用那庄严的钟声、美妙的歌声和乐声谱写一曲中华儿女的爱国心声。作品形象再现“1997回归”交接仪式那神圣、令人难忘的时刻。乐曲不但唤起我们对往日的记忆与对美好未来的憧憬，乐曲还唤起每一位炎黄子的民族自豪感与深深的爱国情。 通过主题性歌曲的多种体验互化，深化我们对不同作品在情感体验和理解，并通过歌曲的演唱，体会作曲家融汇在作品中的真挚活动小结 爱国情感和民族情怀。希望通过本课学习，大家在体验音乐的同时，能够唤起我们的爱国之情。 2016年度奉天寨小学少年宫音乐活动记录表
活动名称 活动容 活动时间 活动地点 预期活动目标 情趣与热爱。 4.10 乡村少年宫音乐兴趣小组 四季童趣 参加人数 音乐活动室 表现少年儿童在四季中天真烂漫的欢乐情景，抒发他们对生活的30 .下载可编辑.
.. 1、导入： （师）现在是什么季节？（生答） 一年有哪几个季节？（生答） 活动过程预设 你最喜欢哪个季节？为什么？（生答） 师：其实，每个季节都挺有趣的，不是吗？请看······ 多媒体展示春、夏、秋、冬四季画面（配背景音乐）。 同学们通过各自的方式表达了对四季美好景色的赞美，希望你们在今后的生活中去发现更多的大自然的美，拥抱美好的未来。 活动小结
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 预期活动目标 4.16 乡村少年宫音乐兴趣小组 感受摇篮曲 参加人数 音乐活动室 “感受与鉴赏”是音乐教学的重要容，也是培养学生音乐兴趣，扩大音乐视野，发展音乐感受能力和审美能力的有效途径。 30 .下载可编辑.
.. 1、听音乐进课堂，师生相互问好。 学生随着《拉德茨基进行曲》雄壮有力地、精神饱满地走进教室。活动过程预设 师生相互拍手进行问好礼仪式。这种形式可以使气氛活跃，拉近了师生之间的距离，使师生共融于这种活跃的课前氛围中。 通过学生的踊跃发言，我对学生的感受与看法给予了肯定。然后简要介绍《摇篮曲》的作者，揭示本课学习容、揭示课题，提出活动小结 本节课同学们的学习目标及学习任务。 13
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 预期活动目标 4.17 乡村少年宫音乐兴趣小组 好孩子要诚实 参加人数 音乐活动室 通过创设情景，指导学生学唱《好孩子要诚实》，对学生进行道德品质教育，并指导学生用优美纯真的声音唱好这首歌。 一、情创设景，引起讨论。 今天老师带来一个故事，你们想不想听？（想）我们请两位小演员把它表演出来好不好？（好） 30 活动过程预设 1、演员自我介绍。 2、表演情景。 3、共同交流讨论。 .下载可编辑.
.. 不错，不诚实的后果是很多的，说也说不完的，那么有了诚实后呢？有什么变化？ 活动小结 变化比如：撒谎的人少了、人与人之间更加信任、作弊的人越来越少、商店里的假冒伪劣商品会越来越少…… 最后。我们把这首歌再完整地唱一遍—— 14
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活动名称 活动容 活动时间 4.23 乡村少年宫音乐兴趣小组 海鸥 参加人数 30 .下载可编辑.
.. 活动地点 音乐活动室 1、认识高音谱号和音符的构成，并练习书写。 预期活动目标 2、通过听辨和音的高低排列，使学生初步知道音阶（不出现名称）的一种排列形式。 一、新学期要求、常规训练。 1、请同学说一说应该怎样上好音乐课。 活动过程预设 2、教师讲解自己对学生的要求。 3、做常规训练：发声练习、队形。 今天我们认识了高音谱号和音符各个部分的名称，而且我们学会了写音符。今天回去请同学们在五线谱上写写。另外，下节课我们学唱海鸥，请同学们回去以后搜集海鸥的有关知识，下节课给活动小结 大家介绍一下，看谁找得最丰富。 15
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 4.24 乡村少年宫音乐兴趣小组 我与童谣一起成长 参加人数 音乐活动室 1、能有节奏地朗读谜语童谣，并能用双声部来表现它。 30 预期活动目标 2、通过学唱歌曲，感受谜语童谣的乐趣。 3、通过演《一个师傅三徒弟》，进一步感受童谣带给我们的乐趣。、 1、今天老师带领大家一起来猜童谣、唱童谣、演童谣。首先我让大家猜个谜，大家看黑板，请小朋友们先读一读。 活动过程预设 2、学生读一读，并猜一猜（荷花）。 3、大家能按节奏来朗读一遍吗？（学生按节奏朗读） 4、听老师读，与刚才的有什么不同？ .下载可编辑.
.. 活动小结 今天我们再一起猜童谣、唱童谣、演童谣， 16
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 5.7 乡村少年宫音乐兴趣小组 共产儿童团歌 参加人数 音乐活动室 30 预期活动目标 1、通过学唱《共产儿童团歌》了解历史，感受不同时代的儿童.下载可编辑.
.. 生活，并知道《共产儿童团歌》在革命时期的作用。 2、通过欣赏合唱歌曲《共产儿童团歌》，激发学生用坚定、明朗的声音、饱满的情绪演唱这首革命历史歌曲。 1、组织教学： a学生在活泼欢快、富有节奏的音乐带的伴奏下，在座位前准备好，师生共同律动。(摘果子) b师生用音乐语言问好： 活动过程预设 （师）同学们好！（亲切地） （生）你好！你好！老师你好！（友好地） [教学构想：“这是一节有趣、开心的音乐课。” [教学构想：“好听的音乐描绘了儿童团的光辉，激励着孩子们永远向前。 A老师有感情地介绍儿童团的历史，生看画面听音乐，放飞着想像的翅活动小结 膀，激起了情感的共鸣。从而突出教学重点，达到了一起理解歌曲，更进一步理解歌曲寓意。 17
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 5.8 乡村少年宫音乐兴趣小组 卖报歌 参加人数 音乐活动室 1、通过学唱《卖报歌》，使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活，指导学生用轻快有弹性的声音演30 预期活动目标 唱这首歌。 2、认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱，模唱，初步熟悉一个降号调各音的位置。 一、组织教学： 师生问好，检查坐姿。 二、发声练习： 活动过程预设 1=F 2/4 5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 | yi ya yi ya yi ya 在老师伴奏下完整地视唱歌谱，错处老师及时指导纠正。 活动小结 .下载可编辑.
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 5.14 乡村少年宫音乐兴趣小组 风儿找妈妈 参加人数 音乐活动室 1、通过学习唱歌曲《风儿找妈妈》体验歌曲中风儿想念妈妈的30 预期活动目标 情感。 2、学习用自然柔和的声音唱歌。 .下载可编辑.
.. 发声训练： 2/4 1 2 3 4 |5 —| 5 6 5 6 |5 —| 妈妈你在哪儿呼呼呼呼呼 活动过程预设 看来我们的呼唤，风儿的妈妈也没听见，风儿该多着急呀！它要用《风儿找妈妈》这支歌来倾诉它对妈妈的思念。（出示歌单，让学生认识反复记号。） 师：这节课同学们不但学会了一支好听的歌，还会为歌曲伴奏，最可喜的是，你们还能写歌词，老师真为你们感到骄傲。我相信，活动小结 未来的音乐家一定会在你们当中诞生，努力吧！ 19
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.. 活动名称 活动容 活动时间 活动地点 预期活动目标 5.15 乡村少年宫音乐兴趣小组 牧童之歌 参加人数 音乐活动室 1、通过学唱歌曲牧童之歌，让学生体会歌曲的自在、欢乐情绪。 2、能有感情地轻松、自然地演唱歌曲。 1、听琴哼唱旋律。 师：看到你们玩得这么开心。小牧童又高兴地唱起了歌儿。 听音乐唱。 30 活动过程预设 2、学生设计不同的单音哼唱旋律。 师：小牧童说呀，看哪个小朋友最聪明，先想一个单音来哼一哼这段音乐——学生设计。 蒙古族——主要从事畜牧业聚居在自治区，其余分布在中国的东北、西北地区。蒙古族是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族。被誉为“草原骄子”。 蒙古族人主要吃奶制食品、牛肉和面食，活动小结 他们热情好客，待人诚实，特别尊重长辈。是个能歌善舞的民族，独有的乐器马头琴相当出名。 20
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 5.21 乡村少年宫音乐兴趣小组 快乐宝贝 参加人数 音乐活动室 1、让学生能用自然圆润的声音演唱本首歌曲。 30 预期活动目标 2、通过本课的学习，使学生更加热爱、珍惜现在拥有的幸福生活。 1、教师有感情地唱，以提高学生的学习兴趣。 2、让学生把书打开，朗读歌词，体会歌词的含义。 3、教师让学生看书上领唱和齐唱部分的歌词，有什么不同。然活动过程预设 后让学生练习： A教师读领唱部分的歌词，学生读齐唱部分的歌词，让他们学着配合。 B学生之间互相练习。 .下载可编辑.
.. 表扬在课堂上表现好的学生。 活动小结 （四）作业 ：让学生在课外多练习这首歌曲。 21
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 预期活动目标 5.22 乡村少年宫音乐兴趣小组 咱们从小讲礼貌 参加人数 音乐活动室 一、指导学生用欢快、活泼的情绪和富有弹性的声音演唱《咱们从小讲礼貌》。教育学生从小讲礼貌、懂礼貌。 30 .下载可编辑.
.. 二、认识连线并懂得其作用；复习巩固学过的do、re、mi、sol、la五个音。 一、组织教学： 师生问好，检查坐姿。 二、发声练习 《红太阳，上山岗》。 活动过程预设 三、读谱知识。 连线： 1、延音线55 ； 2、圆滑线35 。 在老师伴奏下完整地视唱歌谱，错处老师及时指导纠正。 活动小结 22
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 5.28 乡村少年宫音乐兴趣小组 奇妙的节奏 参加人数 音乐活动室 30 预期活动目标 要求学生认识各种节奏及名称；能按一定的节奏演奏打击乐。 1、（放音乐《四小天鹅舞曲》）。 师： 请听音乐，找出音乐中出现最多的节奏有哪些？为表现音乐的情绪起了什么作用？可以边听边轻轻地击拍来感受音乐的活动过程预设 节奏。 生：出现最多的。 师：时值较短的。让音乐的情绪显得怎么样？ 生：轻快、活泼。 快速地逐页翻书，使之发出哗哗的声音来模拟浪花；然后反方向快速地用力回转,使之发出短促的“啪”的声音来模仿浪花拍打活动小结 礁石的声音。一组模仿凿矿的声音；其余三组模仿脚步声。 23
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 5.29 乡村少年宫音乐兴趣小组 童年的歌 参加人数 音乐活动室 1、指导学生学会演唱歌曲《萤火虫》。 2、通过歌曲《萤火虫》感受歌曲优美深情的旋律，抒情愉悦的30 预期活动目标 情绪以及孩子对萤火虫的亲切情感。 3、在游戏活动中复习“吉达巴”节奏；感受2/4、3/4拍乐曲的不同特点。 .下载可编辑.
.. 1、听音乐律动：听2/4拍音乐《洋娃娃和小熊跳舞》律动跳吉达巴。 活动过程预设 方法：听着音乐的跳吉达巴舞步。 2、复习吉达巴舞步典型节奏。 3、复习歌曲情绪、拍号2/4，强弱规律。 通过多次不同形式的唱及律动让学生熟悉歌曲，体验歌曲的情活动小结 绪，同时教师根据学生反馈情况及时作指导，隐性解决了歌曲的重点与难点。 24
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乡村少年宫音乐兴趣小组 读谱知识：变音记号：升记号 .. 活动时间 活动地点 预期活动目标 6.4 参加人数 30 1、认识变音记号：升记号和还原记号。 2、结合本课歌曲和综合训练听辨变化音。 发声练习：综合训练一 注意：鼻韵母的发声位置，要保持位置的统一， 活动过程预设 字与字之间如顺水推舟似地连贯，口形切勿做过大的变化。 力度：mp—mf—mp。 请同学们回家在晚上临睡前请妈妈讲一个故事给你听，这个故事必须是你妈妈亲身经历过的。下节课老师会请同学们讲讲这次听活动小结 故事的感受。 25
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 6.5 乡村少年宫音乐兴趣小组 歌曲《快快长》歌谱。 参加人数 音乐活动室 30 预期活动目标 结合本课歌曲和综合训练听辨变化音。 歌曲《快快长》学谱。 1、教师唱，请同学们说说这首歌曲有什么特点？听后有什么感受。 2、再听听录音唱，请同学用手指指着曲谱跟录音哼一哼曲谱。 活动过程预设 3、两人一组，将歌曲的曲谱念一念。 4、教师带领学生将歌曲的曲谱念熟。 5、跟琴视唱曲谱。 注意变音记号处的演唱。 请同学们回家在晚上临睡前请妈妈讲一个故事给你听，这个故事必须是你妈妈亲身经历过的。下节课老师会请同学们讲讲这次听活动小结 故事的感受。 .下载可编辑.
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 预期活动目标 乡村少年宫音乐兴趣小组 学唱歌曲《快快长》；歌曲处理 6.11 参加人数 音乐活动室 30 以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的愉快心情和表达自己快快成长的愿望。 一、发声练习： 同前节 活动过程预设 二、检查复习；综合训练（二）。 1、集体齐唱歌曲《快快长》曲谱，注意变音记号处。 .下载可编辑.
.. 活动小结 每个人将今天的感受写下来，最好能写成日记。 27
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 预期活动目标 乡村少年宫音乐兴趣小组 欣赏：《听妈妈讲那过去的事情》。 6.12 参加人数 音乐活动室 30 通过欣赏歌曲引导学生了解旧社会的苦，珍惜今天的幸福生活。 .下载可编辑.
.. 欣赏：听妈妈讲那过去的事情 1、导入：请同学们踊跃发言说说妈妈给自己讲故事时，有什么感受？ 下面，我们来听听这首歌曲中的小朋友在听妈妈讲故事的情景，他有什么感受？同学们听了以后又有什么感受？ 活动过程预设 2、初听乐曲：请同学们说说听了以后有什么感受？ 教师介绍：《听妈妈讲那过去的事情》是一首叙事歌曲，由管桦作词、翟希贤作曲。它发表于1958年，1980年在“全国第二次少年儿童歌曲评选”中获一等奖。 叙事歌曲是叙述故事的歌曲，通常以叙述为主，即用第三人称来讲故事，但也有用第一人称来代替歌中人物讲话的。 不能太慢也不能太快。要中速演唱，个别部分适当加快速度。第活动小结 五乐句与第七乐句的前两小节的断音与后两小节的连音唱 28
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乡村少年宫音乐兴趣小组 .. 活动容 活动时间 活动地点 读谱知识：一个升号的调do=G。 6.18 参加人数 音乐活动室 30 预期活动目标 学习一个升号调的调号，认识该调的首调唱名位置。 发声练习： 同前节 二、读谱知识：一个升号的调。 1、教师弹奏C大调音阶，请同学用唱名模唱。 教师再弹奏G大调音阶，请同学说出这次弹奏的是哪些唱活动过程预设 名？（do、re、mi…….） 请同学们比较两次弹奏在音的高低上有什么差别，并唱一唱。 （使学生明白do是可以移动的） 2、用教材中的五线谱与键盘对照图讲解。 刚才我们唱的do是G调的，G调的do在第二线。 请同学们看书自己再念念。 通过多次不同形式的唱及律动让学生熟悉歌曲，体验歌曲的情活动小结 绪，同时教师根据学生反馈情况及时作指导，隐性解决了歌曲的重点与难点。 29
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 6.19 乡村少年宫音乐兴趣小组 学唱《小蜜蜂》曲谱。 参加人数 音乐活动室 30 预期活动目标 学习一个升号调的调号，认识该调的首调唱名位置。 学唱《小蜜蜂》歌谱。 1、导入： 同学们，有一个小伙伴要和大家今天一起上课，听，它们在唱歌呢。 活动过程预设 2、听录音唱。 这是谁呀？（小蜜蜂） 这首歌有什么特点？你听了以后有什么感受？ 3、观察：这是一首什么调号的歌曲？（一个升号调G调歌曲） 两人一组识谱。 请同学们自由结合小组，试着为这首歌曲编一个小节目，下节课活动小结 来表演。 30
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 预期活动目标 乡村少年宫音乐兴趣小组 歌曲《小蜜蜂》学唱；歌曲处理。 6.25 参加人数 音乐活动室 30 指导学生运用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字歌唱技巧来表现小蜜蜂的勤劳和欢快，并启发学生爱劳动、爱自然的情感。 一、发声练习： 同前节 二、学唱歌曲《小蜜蜂》 1、集体齐唱歌谱。 活动过程预设 2、有感情地有节奏的朗读歌词。 教师带领齐读。（注意咬字要清晰，要一字一音） 3、听教师唱。 请同学跟着小声哼唱。 .下载可编辑.
.. 这首歌曲应该用什么样的情绪、速度来演唱？（练唱） 这首歌曲的强弱规律是怎样的？（按强弱练唱） 活动小结 注意咬字要清晰。音量要随音乐旋律的起伏作相应的变化。 在教师指导下反复练唱。 31
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 预期活动目标 乡村少年宫音乐兴趣小组 西洋乐器介绍（一）弓弦乐器 6.26 参加人数 音乐活动室 30 初步认识和了解西洋乐器中的弓弦乐器—小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴的形状、音色和演奏方式。 .下载可编辑.
.. 教师介绍乐器： 小提琴—分琴颈及琴身两部分，装有四根弦。音色优美、华丽、音域宽广，性能灵活。 中提琴—和小提琴相似，但稍大、音域较低，音色比较柔和、浑厚。 活动过程预设 大提琴—形状也和小提琴相似，但琴身比小提琴长一倍，音域较中提琴低一个八度，音色丰满有力。演奏时琴身下端支在地上。 低音提琴—构造与大提琴相似，但体积更大，音域更低，音色深沉、浑厚。 整体听一遍，教师指导学生听出是哪种提琴。 活动小结 分段细听，请学生自己说出每一段分别是用哪种提琴演奏出来的。 32
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活动名称 活动容 活动时间 .下载可编辑.
乡村少年宫音乐兴趣小组 问声好(2) 6.27 参加人数 30 .. 活动地点 预期活动目标 学习礼貌用语 音乐活动室 一、聆听《森林水车》 教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。 二、表演《小麻雀》 活动过程预设 1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 2、听教师唱，小声跟着唱歌词。 3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。 活动小结 学生表演训练，活动效果良好。 32
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.. 活动名称 活动容 活动时间 活动地点 7.8 乡村少年宫音乐兴趣小组 时间的歌（1） 参加人数 音乐活动室 30 预期活动目标 珍惜时间，会唱歌表演 一、聆听《在钟表店里》 1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。 2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。 你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。 活动过程预设 二、聆听《调皮的小闹钟》 1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。小 2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。 活动小结 学生参与积极。 2016年度奉天寨小学少年宫音乐活动记录表
活动名称 活动容 乡村少年宫音乐兴趣小组 时间的歌（2） .下载可编辑.
.. 活动时间 活动地点 预期活动目标 7.9 参加人数 音乐活动室 30 分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。 一、表演《时间像马车》 1、用听唱法学唱歌曲。 2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要活动过程预设 清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。 3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。 活动小结 采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。 32
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乡村少年宫音乐兴趣小组 童话故事 .. 活动时间 活动地点 7.10 参加人数 音乐活动室 30 出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让预期活动目标 学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？ 聆听《糖果仙人舞曲》 1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦活动过程预设 幻色彩。 2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。 活动小结 感知童话音乐的情趣。 32
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乡村少年宫音乐兴趣小组 童话故事 .. 活动时间 活动地点 预期活动目标 7.11 参加人数 音乐活动室 30 还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。 表演《小红帽》 1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或唱。 2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。 活动过程预设 3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。 活动小结 由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。
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乡村少年宫音乐兴趣小组 跳起舞 .. 活动时间 活动地点 预期活动目标 7.12 参加人数 音乐活动室 30 选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。 表演《多么快乐，多么幸福》 1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。 2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查活动过程预设 拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。 3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。 活动小结 教授基本舞蹈知识。
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乡村少年宫音乐兴趣小组 跳起舞 .. 活动时间 活动地点 预期活动目标 7.13 参加人数 音乐活动室 30 学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？） 表演《我的家在》 1、结合地理知识简单介绍。 活动过程预设 2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。 活动小结 学生们在小组合作方面存在问题。
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.. 活动名称 活动容 活动时间 活动地点 预期活动目标 上都有什么？ 7.14 乡村少年宫音乐兴趣小组 愉快的劳动 参加人数 音乐活动室 初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩30 聆听《海娃的歌》 1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？ 2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。 活动过程预设 3、初听后可提示：歌中唱出了哪些容，小海娃给你怎样的印象？ 4、复听歌曲，边听边做动作表演。 活动小结 体会劳动的热情。
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.. 活动容 活动时间 活动地点 7.15 愉快的劳动 参加人数 音乐活动室 30 预期活动目标 边唱边表演，看谁表演地最好。 表演《不再麻烦妈妈》 1、听歌曲录音或教师唱感受歌曲。 2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和活动过程预设 的声音、真挚的情感演唱歌曲。 3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。 活动小结 小组比赛激发学生兴趣。
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乡村少年宫音乐兴趣小组 .. 活动容 活动时间 活动地点 预期活动目标 7.16 小动物的歌 参加人数 音乐活动室 启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。 一、表演《我的小绵羊》 1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。 2、在表演歌曲时，注意歌中带有“＞”的字要唱得有力，并30 活动过程预设 提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（“12”与“54”），唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。 3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。 活动小结 指导学生的音乐发音。 2016年度奉天寨小学少年宫音乐活动记录表
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乡村少年宫音乐兴趣小组 .. 活动容 活动时间 活动地点 7.17 小动物的歌 参加人数 音乐活动室 指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。讨论：这首歌怎样唱才30 预期活动目标 能表现小袋鼠的可爱？教师示，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。 1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。 2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。 活动过程预设 3、复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。 活动小结 学生表演效果良好。
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乡村少年宫音乐兴趣小组 .. 活动容 活动时间 活动地点 7.18 音乐会 参加人数 音乐活动室 30 预期活动目标 乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？ 二、聆听《百鸟朝凤》 1、静静细听乐曲。初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲得乐器——唢呐。 活动过程预设 问：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？ 2、复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多少种？试着学一学。 活动小结 学生兴趣高涨，效果良好。
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乡村少年宫音乐兴趣小组 .. 活动容 活动时间 活动地点 预期活动目标 创编与活动 7.19 音乐会 参加人数 音乐活动室 30 二、聆听《小乐队》 1、教师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。 活动过程预设 2、初听歌曲。3、复听时模仿演奏乐器。 活动小结 学生具备初步的编排能力。
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.. 活动名称 活动容 活动时间 活动地点 7.20 乡村少年宫音乐兴趣小组 森林之歌 参加人数 音乐活动室 教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观30 预期活动目标 的感受。 表演《两只乌鸦》 1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 活动过程预设 2、听教师唱，小声跟着唱歌词。 3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。 活动小结 学生表演训练，活动效果良好。
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 7.21 乡村少年宫音乐兴趣小组 童话故事 参加人数 音乐活动室 出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生30 预期活动目标 感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？ 聆听《糖果仙人舞曲》 1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦活动过程预设 幻色彩。 2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。 活动小结 感知童话音乐的情趣。
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乡村少年宫音乐兴趣小组 .. 活动容 活动时间 活动地点 7.22 唱支歌儿给党听 参加人数 音乐活动室 30 预期活动目标 分组伴奏，看哪一组合作得最好。 表演《祖国祖国我们爱你》 1、结合地理知识简单介绍祖国大好河山。 2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要活动过程预设 拖拉。 3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？） 活动小结 学生们在小组合作方面存在问题。
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.. 活动名称 活动容 活动时间 活动地点 预期活动目标 7.23 乡村少年宫音乐兴趣小组 发声练习 参加人数 音乐活动室 通过本次学习使学生掌握基本的发声练习。在学习中培养动脑思考与音乐的理解力。 一、组织教学听音乐走进教室教师出示发声曲条。二、介绍本节容。三、发声训练1、1 2 3 4 5 用：“啊”进行模进发声练习。 30 活动过程预设 2、用“U”来唱12321。3、小组合作练习：（1）1 1 1 1（2）5 5 5 5 活动小结 3
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.. 活动名称 活动容 活动时间 活动地点 预期活动目标 力。 7.24 乡村少年宫音乐兴趣小组 合唱练习 参加人数 音乐活动室 通过本次学习使学生掌握基本的合唱知识。在学习中培养合作能30 一、组织教学听音乐走进教室教师出示合唱视频 二、介绍本节容。 三、学习小合唱曲《红星歌》 活动过程预设 四、指导练习通过听和唱在了解主旋律的同时，学习轮唱部分。 五、检查指导 六、学唱总结在合唱中出现的问题给予指出重点是轮唱部分的节奏。 活动小结 4
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 7.25 乡村少年宫音乐兴趣小组 《追雪花》。 参加人数 音乐活动室 1、学习拍号的含义及其基本强弱规律，认识反复跳跃记号。 30 预期活动目标 2、指导学生用轻快优美的歌声表达孩子们“追雪花”时愉快的情绪，并从中感受三四拍的节拍特点。 ● ○并配上强弱的音乐，它代表的是二四拍的强弱规律：强弱。 活动过程预设 ● ○ ○并配上强弱的音乐，让学生听一听，感受一下三四拍子的强弱规律是怎样的。 “雪花很美，在冬天它能给披上银色的大衣，能给农民伯伯带来好收成，老师希望同学们以后能用更美好的歌声去歌唱大自然中活动小结 一切美好的事物，歌唱我们美好的生活。” 5
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.. 活动名称 活动容 活动时间 活动地点 7.26 乡村少年宫音乐兴趣小组 《快乐的歌唱家》 参加人数 音乐活动室 1、通过歌曲《快乐的歌唱家》的学习，使学生形象地感受到小青蛙是可爱的有益动物。 30 预期活动目标 2、填写节奏，进一步培养学生的分辨节奏的能力，并培养初步的音乐创造力。 学唱歌曲。 1、听唱。 2、用“啦”哼唱。回答问题。 活动过程预设 师：第一句中的哪些字听起来像是小青蛙在跳呢？ 我们应该怎样来唱？ （我们要唱得像小青蛙跳一样要短、轻、要有弹性。） 3、我们一起唱一唱。 今天我们学习了《快乐的歌唱家》，知道了青蛙是庄稼的好朋友，也是我们人类的好朋友。我们都要保护它、爱护它。今天我们也活动小结 进行了拍节奏、听节奏、编节奏的练习，同学们学得都很认真。希望同学们继续努力，学到更多的本领。 2016年度奉天寨小学少年宫音乐活动记录表
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.. 活动名称 活动容 活动时间 活动地点 7.27 乡村少年宫音乐兴趣小组 美丽的农村 参加人数 音乐活动室 1、指导学生运用学过的节奏型创编情景小品《热闹的农场》。 30 预期活动目标 2、指导学生用优美、亲切的声音演唱《好月亮你走得这样静悄悄》，学会找下三度音程进行两声部合唱。 一、组织教学： 1、师生问好。 师：让我们乘上小火车出发！ 2、听琴入室《火车快跑》。 二、多层次节奏训练。 活动过程预设 1、导入 。师：看，火车把我们带到了美丽的农村。 2、复习歌曲《请来看看我们的村庄》。 3、师：美丽的村庄有哪些小动物欢迎我们的到来？（狗、鸡、鸭……） 小狗（公鸡、小鸭）怎么叫的？出示节奏，并拍击。 活动小结 师：让我们在迷人的月色中进入甜美的梦乡！听琴出室 。 7
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.. 活动名称 活动容 活动时间 活动地点 7.28 乡村少年宫音乐兴趣小组 美丽的农村 参加人数 音乐活动室 1、指导学生运用学过的节奏型创编情景小品《热闹的农场》。 30 预期活动目标 2、指导学生用优美、亲切的声音演唱《好月亮你走得这样静悄悄》，学会找下三度音程进行两声部合唱。 一、组织教学： 1、师生问好。 师：让我们乘上小火车出发！ 2、听琴入室《火车快跑》。 二、多层次节奏训练。 活动过程预设 1、导入 。师：看，火车把我们带到了美丽的农村。 2、复习歌曲《请来看看我们的村庄》。 3、师：美丽的村庄有哪些小动物欢迎我们的到来？（狗、鸡、鸭……） 小狗（公鸡、小鸭）怎么叫的？出示节奏，并拍击。 活动小结 师：让我们在迷人的月色中进入甜美的梦乡！听琴出室 。 8
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 7.29 乡村少年宫音乐兴趣小组 歌曲《快乐的节日》。 参加人数 音乐活动室 一、启发学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的30 预期活动目标 理想。 二、进行二声部发声练习，要求掌握音准和声部间音量的平衡。 一、听组织教学。 曲入室，师生问好。 提出新学期的要求。 活动过程预设 二、欣赏曲听辨抢答赛。 容为上期欣赏过的曲目，分组进行抢答，答对者请对方组的孩子演唱歌曲。 第一和第三乐段要唱得欢快而有弹性，尤其是在断音标记的地活动小结 方，更要唱得明显；第二乐段要唱得连贯抒情；吐字要亲切、清晰。以表达对幸福生活的赞美和对未来的憧憬。 9
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.. 活动名称 活动容 活动时间 活动地点 7.30 乡村少年宫音乐兴趣小组 汪汪与咪咪 参加人数 音乐活动室 1、理解歌曲的容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想像30 预期活动目标 力编创动作表演。 2、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。 1、随乐曲自编动作进教室，（要求自创，无规动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 活动过程预设 2、复习前课容：表演及唱。 3、小练习：节奏练习。 动作创编按句创编，然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行活动小结 表演。录音、学生的伴奏、歌表演结合起来表演。 10
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.. 活动名称 活动容 活动时间 活动地点 7.31 乡村少年宫音乐兴趣小组 七子之歌——澳门 参加人数 音乐活动室 1、感受作品的风格特征，了解作品的主要表现手法。 2、能用深情的歌声表达歌曲的思想感情。 30 预期活动目标 3、通过多种体验，深化学生对祖国——母亲其涵的理解，培养爱国主义情怀。 一、“音画同步法”引导欣赏。 1、欣赏交响乐《1997·天地人》序曲。 2、思考：乐曲表现了什么？你从中感受到什么？乐曲用什么方法来表达情感描绘的意境？ 活动过程预设 3、议论：曲作者用那庄严的钟声、美妙的歌声和乐声谱写一曲中华儿女的爱国心声。作品形象再现“1997回归”交接仪式那神圣、令人难忘的时刻。乐曲不但唤起我们对往日的记忆与对美好未来的憧憬，乐曲还唤起每一位炎黄子的民族自豪感与深深的爱国情。 通过主题性歌曲的多种体验互化，深化我们对不同作品在情感体验和理解，并通过歌曲的演唱，体会作曲家融汇在作品中的真挚活动小结 爱国情感和民族情怀。希望通过本课学习，大家在体验音乐的同时，能够唤起我们的爱国之情。
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 预期活动目标 情趣与热爱。 1、导入： 8.1 乡村少年宫音乐兴趣小组 四季童趣 参加人数 音乐活动室 表现少年儿童在四季中天真烂漫的欢乐情景，抒发他们对生活的30 （师）现在是什么季节？（生答） 一年有哪几个季节？（生答） 活动过程预设 你最喜欢哪个季节？为什么？（生答） 师：其实，每个季节都挺有趣的，不是吗？请看······ 多媒体展示春、夏、秋、冬四季画面（配背景音乐）。 同学们通过各自的方式表达了对四季美好景色的赞美，希望你们在今后的生活中去发现更多的大自然的美，拥抱美好的未来。 活动小结 12
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 预期活动目标 8.2 乡村少年宫音乐兴趣小组 感受摇篮曲 参加人数 音乐活动室 “感受与鉴赏”是音乐教学的重要容，也是培养学生音乐兴趣，扩大音乐视野，发展音乐感受能力和审美能力的有效途径。 1、听音乐进课堂，师生相互问好。 学生随着《拉德茨基进行曲》雄壮有力地、精神饱满地走进教室。30 活动过程预设 师生相互拍手进行问好礼仪式。这种形式可以使气氛活跃，拉近了师生之间的距离，使师生共融于这种活跃的课前氛围中。 通过学生的踊跃发言，我对学生的感受与看法给予了肯定。然后简要介绍《摇篮曲》的作者，揭示本课学习容、揭示课题，提出活动小结 本节课同学们的学习目标及学习任务。 13
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 预期活动目标 8.5 乡村少年宫音乐兴趣小组 好孩子要诚实 参加人数 音乐活动室 通过创设情景，指导学生学唱《好孩子要诚实》，对学生进行道德品质教育，并指导学生用优美纯真的声音唱好这首歌。 一、情创设景，引起讨论。 今天老师带来一个故事，你们想不想听？（想）我们请两位小演员把它表演出来好不好？（好） 30 活动过程预设 1、演员自我介绍。 2、表演情景。 3、共同交流讨论。 不错，不诚实的后果是很多的，说也说不完的，那么有了诚实后呢？有什么变化？ 活动小结 变化比如：撒谎的人少了、人与人之间更加信任、作弊的人越来越少、商店里的假冒伪劣商品会越来越少…… 最后。我们把这首歌再完整地唱一遍—— 14
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 8.6 乡村少年宫音乐兴趣小组 海鸥 参加人数 音乐活动室 1、认识高音谱号和音符的构成，并练习书写。 30 预期活动目标 2、通过听辨和音的高低排列，使学生初步知道音阶（不出现名称）的一种排列形式。 一、新学期要求、常规训练。 1、请同学说一说应该怎样上好音乐课。 活动过程预设 2、教师讲解自己对学生的要求。 3、做常规训练：发声练习、队形。 今天我们认识了高音谱号和音符各个部分的名称，而且我们学会了写音符。今天回去请同学们在五线谱上写写。另外，下节课我们学唱海鸥，请同学们回去以后搜集海鸥的有关知识，下节课给活动小结 大家介绍一下，看谁找得最丰富。 15
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 8.7 乡村少年宫音乐兴趣小组 我与童谣一起成长 参加人数 音乐活动室 1、能有节奏地朗读谜语童谣，并能用双声部来表现它。 30 预期活动目标 2、通过学唱歌曲，感受谜语童谣的乐趣。 3、通过演《一个师傅三徒弟》，进一步感受童谣带给我们的乐趣。、 1、今天老师带领大家一起来猜童谣、唱童谣、演童谣。首先我让大家猜个谜，大家看黑板，请小朋友们先读一读。 活动过程预设 2、学生读一读，并猜一猜（荷花）。 3、大家能按节奏来朗读一遍吗？（学生按节奏朗读） 4、听老师读，与刚才的有什么不同？ 活动小结 今天我们再一起猜童谣、唱童谣、演童谣， 16
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 8.8 乡村少年宫音乐兴趣小组 共产儿童团歌 参加人数 音乐活动室 1、通过学唱《共产儿童团歌》了解历史，感受不同时代的儿童生活，并知道《共产儿童团歌》在革命时期的作用。 30 预期活动目标 2、通过欣赏合唱歌曲《共产儿童团歌》，激发学生用坚定、明朗的声音、饱满的情绪演唱这首革命历史歌曲。 1、组织教学： a学生在活泼欢快、富有节奏的音乐带的伴奏下，在座位前准备好，师生共同律动。(摘果子) b师生用音乐语言问好： 活动过程预设 （师）同学们好！（亲切地） （生）你好！你好！老师你好！（友好地） [教学构想：“这是一节有趣、开心的音乐课。” [教学构想：“好听的音乐描绘了儿童团的光辉，激励着孩子们永远向前。 A老师有感情地介绍儿童团的历史，生看画面听音乐，放飞着想像的翅活动小结 膀，激起了情感的共鸣。从而突出教学重点，达到了一起理解歌曲，更进一步理解歌曲寓意。 17
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 9.17 乡村少年宫音乐兴趣小组 卖报歌 参加人数 音乐活动室 1、通过学唱《卖报歌》，使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活，指导学生用轻快有弹性的声音演30 预期活动目标 唱这首歌。 2、认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱，模唱，初步熟悉一个降号调各音的位置。 一、组织教学： 师生问好，检查坐姿。 二、发声练习： 活动过程预设 1=F 2/4 5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 | yi ya yi ya yi ya 在老师伴奏下完整地视唱歌谱，错处老师及时指导纠正。 活动小结 18
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 9.18 乡村少年宫音乐兴趣小组 风儿找妈妈 参加人数 音乐活动室 1、通过学习唱歌曲《风儿找妈妈》体验歌曲中风儿想念妈妈的30 预期活动目标 情感。 2、学习用自然柔和的声音唱歌。 发声训练： 2/4 1 2 3 4 |5 —| 5 6 5 6 |5 —| 妈妈你在哪儿呼呼呼呼呼 活动过程预设 看来我们的呼唤，风儿的妈妈也没听见，风儿该多着急呀！它要用《风儿找妈妈》这支歌来倾诉它对妈妈的思念。（出示歌单，让学生认识反复记号。） 师：这节课同学们不但学会了一支好听的歌，还会为歌曲伴奏，最可喜的是，你们还能写歌词，老师真为你们感到骄傲。我相信，活动小结 未来的音乐家一定会在你们当中诞生，努力吧！ 19
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 预期活动目标 9.24 乡村少年宫音乐兴趣小组 牧童之歌 参加人数 音乐活动室 1、通过学唱歌曲牧童之歌，让学生体会歌曲的自在、欢乐情绪。 2、能有感情地轻松、自然地演唱歌曲。 1、听琴哼唱旋律。 师：看到你们玩得这么开心。小牧童又高兴地唱起了歌儿。 听音乐唱。 30 活动过程预设 2、学生设计不同的单音哼唱旋律。 师：小牧童说呀，看哪个小朋友最聪明，先想一个单音来哼一哼这段音乐——学生设计。 蒙古族——主要从事畜牧业聚居在自治区，其余分布在中国的东北、西北地区。蒙古族是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族。被誉为“草原骄子”。 蒙古族人主要吃奶制食品、牛肉和面食，活动小结 他们热情好客，待人诚实，特别尊重长辈。是个能歌善舞的民族，独有的乐器马头琴相当出名。 20
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 9.25 乡村少年宫音乐兴趣小组 快乐宝贝 参加人数 音乐活动室 1、让学生能用自然圆润的声音演唱本首歌曲。 30 预期活动目标 2、通过本课的学习，使学生更加热爱、珍惜现在拥有的幸福生活。 1、教师有感情地唱，以提高学生的学习兴趣。 2、让学生把书打开，朗读歌词，体会歌词的含义。 3、教师让学生看书上领唱和齐唱部分的歌词，有什么不同。然活动过程预设 后让学生练习： A教师读领唱部分的歌词，学生读齐唱部分的歌词，让他们学着配合。 B学生之间互相练习。 表扬在课堂上表现好的学生。 活动小结 （四）作业 ：让学生在课外多练习这首歌曲。 21
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 10.8 乡村少年宫音乐兴趣小组 咱们从小讲礼貌 参加人数 音乐活动室 一、指导学生用欢快、活泼的情绪和富有弹性的声音演唱《咱们从小讲礼貌》。教育学生从小讲礼貌、懂礼貌。 30 预期活动目标 二、认识连线并懂得其作用；复习巩固学过的do、re、mi、sol、la五个音。 一、组织教学： 师生问好，检查坐姿。 二、发声练习 《红太阳，上山岗》。 活动过程预设 三、读谱知识。 连线： 1、延音线55 ； 2、圆滑线35 。 在老师伴奏下完整地视唱歌谱，错处老师及时指导纠正。 活动小结 22
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 10.9 乡村少年宫音乐兴趣小组 奇妙的节奏 参加人数 音乐活动室 30 预期活动目标 要求学生认识各种节奏及名称；能按一定的节奏演奏打击乐。 1、（放音乐《四小天鹅舞曲》）。 师： 请听音乐，找出音乐中出现最多的节奏有哪些？为表现音乐的情绪起了什么作用？可以边听边轻轻地击拍来感受音乐的活动过程预设 节奏。 生：出现最多的。 师：时值较短的。让音乐的情绪显得怎么样？ 生：轻快、活泼。 快速地逐页翻书，使之发出哗哗的声音来模拟浪花；然后反方向快速地用力回转,使之发出短促的“啪”的声音来模仿浪花拍打活动小结 礁石的声音。一组模仿凿矿的声音；其余三组模仿脚步声。 23
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 10.15 乡村少年宫音乐兴趣小组 童年的歌 参加人数 音乐活动室 1、指导学生学会演唱歌曲《萤火虫》。 2、通过歌曲《萤火虫》感受歌曲优美深情的旋律，抒情愉悦的30 预期活动目标 情绪以及孩子对萤火虫的亲切情感。 3、在游戏活动中复习“吉达巴”节奏；感受2/4、3/4拍乐曲的不同特点。 1、听音乐律动：听2/4拍音乐《洋娃娃和小熊跳舞》律动跳吉达巴。 活动过程预设 方法：听着音乐的跳吉达巴舞步。 2、复习吉达巴舞步典型节奏。 3、复习歌曲情绪、拍号2/4，强弱规律。 通过多次不同形式的唱及律动让学生熟悉歌曲，体验歌曲的情活动小结 绪，同时教师根据学生反馈情况及时作指导，隐性解决了歌曲的重点与难点。 24
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 预期活动目标 乡村少年宫音乐兴趣小组 读谱知识：变音记号：升记号 10.16 参加人数 30 1、认识变音记号：升记号和还原记号。 2、结合本课歌曲和综合训练听辨变化音。 发声练习：综合训练一 注意：鼻韵母的发声位置，要保持位置的统一， 活动过程预设 字与字之间如顺水推舟似地连贯，口形切勿做过大的变化。 力度：mp—mf—mp。 请同学们回家在晚上临睡前请妈妈讲一个故事给你听，这个故事必须是你妈妈亲身经历过的。下节课老师会请同学们讲讲这次听活动小结 故事的感受。 25
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 10.22 乡村少年宫音乐兴趣小组 歌曲《快快长》歌谱。 参加人数 音乐活动室 30 预期活动目标 结合本课歌曲和综合训练听辨变化音。 歌曲《快快长》学谱。 1、教师唱，请同学们说说这首歌曲有什么特点？听后有什么感受。 2、再听听录音唱，请同学用手指指着曲谱跟录音哼一哼曲谱。 活动过程预设 3、两人一组，将歌曲的曲谱念一念。 4、教师带领学生将歌曲的曲谱念熟。 5、跟琴视唱曲谱。 注意变音记号处的演唱。 请同学们回家在晚上临睡前请妈妈讲一个故事给你听，这个故事必须是你妈妈亲身经历过的。下节课老师会请同学们讲讲这次听活动小结 故事的感受。 26
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 预期活动目标 乡村少年宫音乐兴趣小组 学唱歌曲《快快长》；歌曲处理 10.23 参加人数 音乐活动室 30 以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的愉快心情和表达自己快快成长的愿望。 一、发声练习： 同前节 活动过程预设 二、检查复习；综合训练（二）。 1、集体齐唱歌曲《快快长》曲谱，注意变音记号处。 活动小结 每个人将今天的感受写下来，最好能写成日记。 27
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 预期活动目标 乡村少年宫音乐兴趣小组 欣赏：《听妈妈讲那过去的事情》。 10.29 参加人数 音乐活动室 30 通过欣赏歌曲引导学生了解旧社会的苦，珍惜今天的幸福生活。 欣赏：听妈妈讲那过去的事情 1、导入：请同学们踊跃发言说说妈妈给自己讲故事时，有什么感受？ 下面，我们来听听这首歌曲中的小朋友在听妈妈讲故事的情景，他有什么感受？同学们听了以后又有什么感受？ 活动过程预设 2、初听乐曲：请同学们说说听了以后有什么感受？ 教师介绍：《听妈妈讲那过去的事情》是一首叙事歌曲，由管桦作词、翟希贤作曲。它发表于1958年，1980年在“全国第二次少年儿童歌曲评选”中获一等奖。 叙事歌曲是叙述故事的歌曲，通常以叙述为主，即用第三人称来讲故事，但也有用第一人称来代替歌中人物讲话的。 不能太慢也不能太快。要中速演唱，个别部分适当加快速度。第活动小结 五乐句与第七乐句的前两小节的断音与后两小节的连音唱 28
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 乡村少年宫音乐兴趣小组 读谱知识：一个升号的调do=G。 10.30 参加人数 音乐活动室 30 预期活动目标 学习一个升号调的调号，认识该调的首调唱名位置。 发声练习： 同前节 二、读谱知识：一个升号的调。 1、教师弹奏C大调音阶，请同学用唱名模唱。 教师再弹奏G大调音阶，请同学说出这次弹奏的是哪些唱活动过程预设 名？（do、re、mi…….） 请同学们比较两次弹奏在音的高低上有什么差别，并唱一唱。 （使学生明白do是可以移动的） 2、用教材中的五线谱与键盘对照图讲解。 刚才我们唱的do是G调的，G调的do在第二线。 请同学们看书自己再念念。 通过多次不同形式的唱及律动让学生熟悉歌曲，体验歌曲的情活动小结 绪，同时教师根据学生反馈情况及时作指导，隐性解决了歌曲的重点与难点。 29
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 11.5 乡村少年宫音乐兴趣小组 学唱《小蜜蜂》曲谱。 参加人数 音乐活动室 30 预期活动目标 学习一个升号调的调号，认识该调的首调唱名位置。 学唱《小蜜蜂》歌谱。 1、导入： 同学们，有一个小伙伴要和大家今天一起上课，听，它们在唱歌呢。 活动过程预设 2、听录音唱。 这是谁呀？（小蜜蜂） 这首歌有什么特点？你听了以后有什么感受？ 3、观察：这是一首什么调号的歌曲？（一个升号调G调歌曲） 两人一组识谱。 请同学们自由结合小组，试着为这首歌曲编一个小节目，下节课活动小结 来表演。 30
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 预期活动目标 乡村少年宫音乐兴趣小组 歌曲《小蜜蜂》学唱；歌曲处理。 11.6 参加人数 音乐活动室 30 指导学生运用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字歌唱技巧来表现小蜜蜂的勤劳和欢快，并启发学生爱劳动、爱自然的情感。 一、发声练习： 同前节 二、学唱歌曲《小蜜蜂》 1、集体齐唱歌谱。 活动过程预设 2、有感情地有节奏的朗读歌词。 教师带领齐读。（注意咬字要清晰，要一字一音） 3、听教师唱。 请同学跟着小声哼唱。 这首歌曲应该用什么样的情绪、速度来演唱？（练唱） 这首歌曲的强弱规律是怎样的？（按强弱练唱） 活动小结 注意咬字要清晰。音量要随音乐旋律的起伏作相应的变化。 在教师指导下反复练唱。 31
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 预期活动目标 乡村少年宫音乐兴趣小组 西洋乐器介绍（一）弓弦乐器 11.12 参加人数 音乐活动室 30 初步认识和了解西洋乐器中的弓弦乐器—小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴的形状、音色和演奏方式。 教师介绍乐器： 小提琴—分琴颈及琴身两部分，装有四根弦。音色优美、华丽、音域宽广，性能灵活。 中提琴—和小提琴相似，但稍大、音域较低，音色比较柔和、浑厚。 活动过程预设 大提琴—形状也和小提琴相似，但琴身比小提琴长一倍，音域较中提琴低一个八度，音色丰满有力。演奏时琴身下端支在地上。 低音提琴—构造与大提琴相似，但体积更大，音域更低，音色深沉、浑厚。 整体听一遍，教师指导学生听出是哪种提琴。 活动小结 分段细听，请学生自己说出每一段分别是用哪种提琴演奏出来的。 32
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活动名称 活动容 乡村少年宫音乐兴趣小组 问声好(2) 活动时间 11.13 参加人数 30 活动地点 预期活动目标 学习礼貌用语 音乐活动室 一、聆听《森林水车》 教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。 二、表演《小麻雀》 活动过程预设 1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 2、听教师唱，小声跟着唱歌词。 3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。 活动小结 学生表演训练，活动效果良好。 32
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活动名称 活动容 乡村少年宫音乐兴趣小组 时间的歌（1） 活动时间 11.19 参加人数 30 活动地点 预期活动目标 珍惜时间，会唱歌表演 音乐活动室 一、聆听《在钟表店里》 1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。 2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。 你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。 活动过程预设 二、聆听《调皮的小闹钟》 1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。小 2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。 活动小结 学生参与积极。 32
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活动名称 活动容 乡村少年宫音乐兴趣小组 时间的歌（2） 活动时间 11.20 参加人数 30 活动地点 预期活动目标 音乐活动室 分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。 一、表演《时间像马车》 1、用听唱法学唱歌曲。 2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要活动过程预设 清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。 3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。 活动小结 采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。 32
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活动名称 活动容 乡村少年宫音乐兴趣小组 童话故事 活动时间 11.26 参加人数 30 活动地点 音乐活动室 出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让预期活动目标 学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？ 聆听《糖果仙人舞曲》 1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦活动过程预设 幻色彩。 2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。 活动小结 感知童话音乐的情趣。 32
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活动名称 活动容 乡村少年宫音乐兴趣小组 童话故事 活动时间 11.27 参加人数 30 活动地点 预期活动目标 音乐活动室 还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。 表演《小红帽》 1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或唱。 2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。 活动过程预设 3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。 活动小结 由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。 .下载可编辑.
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活动名称 活动容 乡村少年宫音乐兴趣小组 跳起舞 活动时间 12.3 参加人数 30 活动地点 预期活动目标 音乐活动室 选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。 表演《多么快乐，多么幸福》 1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。 2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查活动过程预设 拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。 3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。 活动小结 教授基本舞蹈知识。 32
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活动名称 活动容 乡村少年宫音乐兴趣小组 跳起舞 活动时间 12.4 参加人数 30 活动地点 预期活动目标 音乐活动室 学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？） 表演《我的家在》 1、结合地理知识简单介绍。 活动过程预设 2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。 活动小结 学生们在小组合作方面存在问题。 32
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活动名称 活动容 乡村少年宫音乐兴趣小组 愉快的劳动 活动时间 12.10 参加人数 30 活动地点 预期活动目标 上都有什么？ 聆听《海娃的歌》 音乐活动室 初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？ 2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。 活动过程预设 3、初听后可提示：歌中唱出了哪些容，小海娃给你怎样的印象？ 4、复听歌曲，边听边做动作表演。 活动小结 体会劳动的热情。 32
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活动名称 活动容 乡村少年宫音乐兴趣小组 愉快的劳动 活动时间 12.11 参加人数 30 活动地点 音乐活动室 预期活动目标 边唱边表演，看谁表演地最好。 表演《不再麻烦妈妈》 1、听歌曲录音或教师唱感受歌曲。 2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和活动过程预设 的声音、真挚的情感演唱歌曲。 3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。 活动小结 小组比赛激发学生兴趣。 32
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活动名称 活动容 活动时间 活动地点 预期活动目标 乡村少年宫音乐兴趣小组 小动物的歌 12.17 参加人数 音乐活动室 30 启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。 一、表演《我的小绵羊》 1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。 2、在表演歌曲时，注意歌中带有“＞”的字要唱得有力，并活动过程预设 提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（“12”与“54”），唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。 3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。 活动小结 指导学生的音乐发音。 32
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活动名称 活动容 乡村少年宫音乐兴趣小组 小动物的歌 活动时间 12.18 参加人数 30 活动地点 音乐活动室 指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。讨论：这首歌怎样唱才预期活动目标 能表现小袋鼠的可爱？教师示，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。 1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。 2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。 活动过程预设 3、复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。 活动小结 学生表演效果良好。 32
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活动名称 活动容 乡村少年宫音乐兴趣小组 音乐会 活动时间 12.24 参加人数 30 活动地点 音乐活动室 预期活动目标 乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？ 二、聆听《百鸟朝凤》 1、静静细听乐曲。初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲得乐器——唢呐。 活动过程预设 问：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？ 2、复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多少种？试着学一学。 活动小结 学生兴趣高涨，效果良好。 32
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活动名称 活动容 乡村少年宫音乐兴趣小组 音乐会 活动时间 12.25 参加人数 30 活动地点 预期活动目标 创编与活动 音乐活动室 二、聆听《小乐队》 1、教师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。 活动过程预设 2、初听歌曲。3、复听时模仿演奏乐器。 活动小结 学生具备初步的编排能力。 32
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活动名称 活动容 乡村少年宫音乐兴趣小组 森林之歌 活动时间 1.7 参加人数 30 活动地点 音乐活动室 教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观预期活动目标 的感受。 表演《两只乌鸦》 1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 活动过程预设 2、听教师唱，小声跟着唱歌词。 3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。 活动小结 学生表演训练，活动效果良好。 32
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活动名称 活动容 乡村少年宫音乐兴趣小组 童话故事 活动时间 1.8 活动地点 参加人数 音乐活动室 30 出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生预期活动目标 感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？ 聆听《糖果仙人舞曲》 1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦活动过程预设 幻色彩。 2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。 活动小结 感知童话音乐的情趣。 32
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活动名称 活动容 乡村少年宫音乐兴趣小组 唱支歌儿给党听 活动时间 1.14 活动地点 音乐活动室 参加人数 30 预期活动目标 分组伴奏，看哪一组合作得最好。 表演《祖国祖国我们爱你》 1、结合地理知识简单介绍祖国大好河山。 2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要活动过程预设 拖拉。 3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？） 活动小结 学生们在小组合作方面存在问题。
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活动名称 活动容 乡村少年宫音乐兴趣小组 发声练习 活动时间 1.15 参加人数 30 活动地点 预期活动目标 考与音乐的理解力。 音乐活动室 通过本次学习使学生掌握基本的发声练习。在学习中培养动脑思一、组织教学听音乐走进教室教师出示发声曲条。二、介绍本节容。三、发声训练1、1 2 3 4 5 用：“啊”进行模进发声练习。 活动过程预设 2、用“U”来唱12321。3、小组合作练习：（1）1 1 1 1（2）5 5 5 5 活动小结 3
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