中职生在性生理与性心理方面存在的主要问题典型案例分析报告

中职生在性生理与性心理方面存在的主要问题典型案例分析

摘要：

性，一个让人避而远之的词汇；古文曾有过这样一句话，谈性色变，每当我们谈论到这一问题时，总会时不时的跳开这一话题，尤其是在学生面前，绝大部分教师是从来不会去讲授这一话题，但是随着青少年进入青春期后，性生理的成熟即刻就反应到了心理上，而心理上所反应出来的就是性意识的觉醒。中职阶段，正是青少年性意识觉醒的最强阶段，学生对于异性的好感和好奇心很强烈，加上学生的家庭教育、学校性教育薄弱以及社会网络等各种媒体的开放，导致学生的性生理与性心理发展存在诸多问题，而这个最易引发男女学生发生不正常的两性关系，从而导致难以想象的恶果。所以中职生在性生理与心理方面存在的主要问题以及处理方法已经被提上日程。

关键词：性、青春期、中职生

中职生在性生理与心理方面存在的主要问题典型案例分析

0、绪论

近期青少年性犯罪的事件越来越多，我们先来看一下两个案例。第一件，陇西首阳镇高二学生陈辉，2011年3月8日晚11时，在家做作业的他至次日凌晨1时许，因为一道数学题受阻而躺在床上清理思路时，却想起了自己在高一时看过的淫秽书籍中的内容，书中的男女情色情节在他脑海里怎么也挥之不去。正处于青春发育期的他一时间难以自制，遂萌发强奸“雅琪”美发屋留宿女学徒的邪念。 陈辉翻身下床，穿浅蓝色毛衣窜至美发屋的后院，推开铝合金窗户发现屋内只睡一人，就捡起院内的木棒赤足悄悄从后窗户钻入屋内，当他双脚刚站在屋内窗边的床上时，熟睡中的女学徒魏小丽被惊醒，魏当即大喊：“是谁，你要干什么？”胆怯的陈辉二话不说照魏的头部一顿乱打，木棒打断后，陈辉仍未罢手，他又用拳头、瓶子再一顿猛打，魏小丽被打得满脸是血，高呼“救命”，恰在此时陈辉听到有人敲门，此时，陈辉吓得不知所措，心想，魏小丽肯定记住了他的长相，于是便产生了杀人灭口的歹念，他拿起理发店里用的剃头刀割向了魏的右颈部。经陇西县公安局法医鉴定，魏小丽被刀片割断右颈部动脉，系流血过多而死。

第二件十五岁的少年殷某，在一家个体录像室内看了一部黄色录像片后，刺激得热血沸腾，无法控制自己，他想到比他大二岁的堂姐一人在家，顿生歹念，就找了一个借口到堂姐家，趁堂姐给他开门，让座不注意之机，殷某从堂姐身后用双手紧紧扼住她的脖子，致其窒息，尔后强奸了堂姐，并用菜刀在堂姐脖子上猛砍数十下，杀人灭口，

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随后又翻箱倒柜，抢走金首饰，从而犯下了强奸、故意杀人、抢劫的弥天大罪。

上述两起案例均是由于青少年看了内容淫秽的书刊及视频之后控制不住自己的欲望犯下了无法弥补的过错。

今年的四月，我在学校里面给部分班级同学做了一份有关性心理的调查问卷，在做调查问卷的时候，我发现同学们的眼神是很好奇，不少学生在做问卷的时候很害羞的在笑，甚至还有一部分学生在教别的同学怎么回答。当我拿到调查问卷进行统计的时候，我发现学生在处理性问题的时候是那么的随便，这使我感到问题的严重性。

本文主要所探讨的就是中职生在性生理与心理方面存在的主要问题典型案例的分析。 1.概念

首先我们先来了解两个概念。 1.1性心理

性心理是指在性生理的基础上，与性征、性欲、性行为有关的心理状态与心理过程，也包括了与异性交往和婚恋等心理状态。性生理是性心理发展的生物学基础，性生理发育的障碍或缺陷，会使性心理的发展出现偏差。世界卫生组织对性心理健康所下的定义是：通过丰富和完善人格、人际交往和爱情方式，达到性行为在肉体、感情、理智和社会诸方面的圆满和协调。

性心理健康是人类健康不容忽视的重要组成部分，近年来正越来

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越受到人们的重视。 1.2性生理

性生活是夫妇正常性生理要求，健康和谐的性生活有利于身心健康、种族繁衍，有利于学习和工作，也会给家庭带来幸福和愉快。 1.3青少年的性心理

随着年龄的增长，人类的性意识也在不断的增强，加上青少年时期正好是儿童向成人转变的中间阶段，所以这就像人生的一个十字路口，既与儿童有别，又与成人不一样。青春期学生的最大特征是身体发育的开始与完成，恰恰这个时候又是男女生在心理方面的最大变化，也在性领域出现强烈波动。这个时候，他们对性的意识从被动转化为主动；从同性关注转化为异性吸引；对于性的兴趣，从幼儿时期的反感到儿童时期的爱慕再到青少年时期的初恋„„

在整个青春期中，青少年的情绪动荡很大，且极易发生变化，常常容易受到外界影响，这个时候如果不及时引导的话，加上过度好奇、幻想、冲动和性欲，他们往往不能自制，出现不健康的性心理，导致他们早恋早婚、荒废学业甚至于触犯法律。

2.问题的所在 2.1内在原因

2.1.1青春期内性意识的发展

青春期内性意识到发展一般分为四个阶段 1、性抵触期

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在青春期发育初期，往往想避开异性的眼光，本能的产生对异性的疏远，产生了强烈的反感。

2、仰慕期

这是青春期发育中期，这个时候的青少年对于周围环境开始关注，如果有在体育文艺、学识技能或者是才华外貌上特别出众的话，往往会吸引对方的目光，使得他们在精神上产生共鸣，产生了仰慕爱戴之情，而且他们会尽量的模仿这些人的言谈举止，甚至会产生着迷情绪。

3、异性向往期

这个时期基本是属于青春期发育的后期，随着年龄的增长，性发育日趋成熟，青少年常常对自己年龄相仿的异性产生兴趣，并且希望自己能够被异性所关注，而这个时候青少年又进入到情绪波动期，在于异性交往过程中，很容易引发冲突，一旦言语不合就会争吵、打架甚至绝交，之后交往对象便会发生转变。

4、恋爱期

此时青春期发育已经进入完成阶段，这个时期他们已经把自己的友情集中到了一名异性的身上，两人常常在一起，工作、学习、生活，并且不断给予对方关心和帮助。这个时候的他们彼此相依相爱，不容易受到外界所干扰。

2.1.2、青春期性生理的发展 1、儿童阶段

在儿童阶段人类对于自己的性别没有多大的关注，自己的家人给

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你穿什么衣服，你就会穿；玩闹的时候什么都会去接触，所以我们经常会看到男孩子和女孩子一起跳橡皮筋，女孩子和男孩子一起打弹珠。

2、少年时期

到了少年时期，男生与女生的第二性特征开始发育，他们对于自己的性别也开始阅纳，女生开始关注自己的打扮，男生开始关注自己的言语动作。到了这一时期，男生与女生的行为会发生变化，所以我们不会看到像小时候一样男女生无所谓的在一起玩耍。 2.2外在原因

现在的社会对于性观念已经很开放了，我们随处可以见到有关于性的一些内容，例如地铁上面内衣广告、各类性保健品店以及网络上面不健康书刊和视频的“普及”，越来越多的青少年通过这类途径去获取性方面的知识，而单方面的认识往往造成他们钻牛角尖，去自我寻找答案，自我体验，这样就极易发生性犯罪。

由于中国国情，父母不会对自己的孩子进行性教育，而且学校老师也只会进行朦胧的教育，他们获取性知识的途径往往就是笔者前面所说的外界媒体，加上没有正确的引导，就产生了不正当的性关系和性犯罪。

3.问题的解决

像刚才笔者所说，当内外因素相结合的时候，性心理问题就逐渐产生。那么我们要怎样去解决这一问题呢？

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3.1家庭

作为孩子的家长，其实有的时候没有必要将性方面的知识作为难以启齿的话题，我们有的时候可以先对孩子进行性别的阅纳和性别的区分，然后告知孩子你是从哪里来的。当孩子进入到发育阶段的时候，作为家长更加要告诉孩子如何面对自己性特征的变化以及如何正确的面对这一变化。等到孩子逐渐懂事的时候，作为家长要告诉孩子如何正确的和异性相处，如何控制自己的欲望。 3.2学校

学校是孩子受教育的地方，我们要充分利用自己教育资源，给学生上健康教育课程，让学生能够获得正确的性知识，并且对于学生也应正确的引导，引导他们如何处理男女学生的关系，如何去面对自己在性心理发育上面遇到的困惑。

其实关于青少年性教育的问题，国家教育部早就发现了，但是缘于文化原因迟迟找不到正确出路。其实我们可以像国外学习，在儿童时期就可以对孩子进行性教育，让他们能够知道我是谁，我为什么是男孩（或女孩），我是从哪里来的，等到他们青春期发育阶段的时候，就可以灌输健康的教育思想，让学生知道我该如何面对它们。同时结合性冲动带来的危害，告诫学生正确的面对性这一问题。

我们要培养学生健全的人格，并且将其与道德伦理观和个人的尊严进行揉合，让他们有自己的理智、使其情绪稳定，让其有健康的性观念。

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4.结论

综上所述，内在和外在的影响，是容易导致性心理发生不健康变化的因素，而这个时候如果有家庭和学校正确的干预和引导的话，那么我们青少年才会健康快乐的成长。

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参考文献：1、《性生理学》 2、《性心理学》

3、《青少年性犯罪案例集》