水平三(五年级) 足球正面抢截球

一、指导思想

本课以健康第一为指导思想，以学生为主体，教师为主导，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。根据学生情况，尝试运用新的教学理念和教学方法，充分利用体育骨干的模范带头作用，从而形成一个有组织，能学习的团队并激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。 二、教材分析

抢截球是足球运动技术的一种。是将对方控制或传出的球占为己有，或破坏对方对球的控制的技术。也是比赛中由守转攻的主要手段。可分抢球和断球两种，有正面抢、侧面抢和铲球等动作方法。抢球时须善于利用合理冲撞，动作快速、凶猛、果断。正确的判断和选择是动作成功的关键。 三、学情分析

本次课授课对象是小学五年级的学生，男女约各半，年龄在10到11岁之间，正处于长身体的阶段，技能尚处于泛化阶段，他们活泼好动，善于模仿，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。在三、四年级已经有接触过足球，有一定基础，大部分学生基本能够领会技术动作，并能够较好的掌握其动作要领。由于在掌握上存在着差异，在本次课非常强调体育骨干的作用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究来完成本次课的教学目标。 四、教学目标制定与分析

1.认知与技能目标：使学生了解足球正面抢截球的动作要领及足球运动的锻炼价值，并在比赛中加以应用。

2.体能目标：使85%以上学生在速度、灵敏、协调等素质得到提高，基本掌握脚正面抢截球的技术要领。

3.情感目标：激发学生对足球的兴趣，提高意志品质和团结协助的能力，体验进球与成功的喜悦并提高自信心。 五、教学策略设计与分析

在本次课主要采用示范讲解法，引导激励法、个别辅导法等，学生主要采用自主模仿学练法、体育骨干带动法、小组合作法、游戏比赛法等，以《新课程标

准》为依据，坚持“健康第一，学生为本”的指导思想，尊重学生的主体地位和个体差异，为学生提供有利的学习机会。采用各种不同形式的学练方法，引导学生在练习中积极探究和体验，培养自主学习的意识，提高实践和创新能力，体验成功的快乐，培养良好的心理品质和团队精神。 六、教学流程图（略） 七、教学评价

1.课堂及时点评与指导，让学生及时明确自己的掌握情况。 2.学生展示，教师点评，学生互评与自评。 3.对抢截球方法掌握情况进行评价。 八、教学效果与运动负荷预计

1.预计85%以上的学生能掌握足球正面抢截球的动作技术；

2.预计本课学生的运动强度为中等偏上，最高心率160次/分左右，平均心率110次/分左右，练习密度为40%左右。 九、课堂安全保障

在上课前进行器材的管理规定，一切行动听指挥，不得擅自拿球、踢球，所有球门不得去攀爬和去悬吊，同时要保证上课场地清洁、无障碍物。 十、教学媒介介绍

场地为一个足球场 十一、体育课后作业设计：

1.抽空观看足球比赛，体会与欣赏比赛中的技术应用。 2.课余时间在学校及家里空旷地方进行练习。

小学校园足球教案

课的 内容 教 学 目 标 1.足球正面抢截球 2.小游戏 教学重点 教学难点 控制好身体的重心，重心下降并置于两脚间 上抢时机的判断，抓住时机，果断实施动作 1.知识和技能目标：使学生了解足球正面抢截球的动作要领及足球运动的锻炼价值，并在比赛中加以应用。 2.体能目标： 使85%以上学生在速度、灵敏、协调等素质得到提高，基本掌握脚正面抢截球的技术要领。 3.情感目标： 激发学生对足球的兴趣，提高意志品质和团结协助的能力，体验进球与成功的喜悦并提高自信心。 课的 结构 开 始 与 准 备 部 分 运动负荷 教学内容 教学组织形式步骤与要求 次 时 强 数 间 度 一、课堂常规： 1.体育委员集合整队报告人数。 2.安排见习生师生问好等。 3.布置课的内容和要求并导入。 二、要求： 1.认真听讲。 2.集合快、静、齐。 二、热身 1.沿足球场地慢跑 2.静力拉伸 在正方形场地的边缘上成体操队形散开 3.专项辅助练习 一、组织：（图1） ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× （图1） 2圈 10分 要求：精神饱满，做到快、静、齐。 二、学生成一路纵队慢跑如（图2） 要求：慢跑时前后保持一定距离，注意安全。 组织分散在正方形上练习如（图2） 1.教师带练，学生跟练。 2.练习要求：认真练习，动作到位。 组织队形如（同图2） 1.教师示范带练。 2.学生练习。 3.练习要求：认真练习，动作正确。 钟 学 习 提 高 部 分 恢复 整理 部分 场地 器材 1.脚内侧拉球动作要领： 两脚微微张开,两个膝盖稍微弯曲,身体重心下降,平均落在两脚之间,面对着竞争对手。当对方当脚接触地面或只是击中球时立即抢球，如果双方脚同时触球时要顺势将触球脚内侧拉球上提，使球从对方脚背滚过。 2.原地上步抢球动作要领： 两脚微微张开,两个膝盖稍微弯曲,身体重心下降,平均落在两脚之间,面对着竞争对手，当对方脚接触地面或只是击中球立即上步抢球,迈出一步,身子往前一倾,身体重心移到抢球在你的脚上。如果对方已经准备好了,两边的脚球同时,抬起后随手把球碰脚背从对方,身体迅速赶上,控制球。 3．游戏：突破防线 游戏方法：将学生平均分为两另一组带球进行突破，抢球的人左右移动利用正面抢截球的方法将球抢下来，进攻队员必须在规定的时间内去全部突破完否则视为失败。 队形（散点） 教法： 1.给学生介绍脚内侧拉球抢截球。 2.教师进行讲解示范。 3.分成四组，由小组长（体育骨干）带领进行练习 。 4.进行巡视发了解情况并强调注意情况。 5.学生分成两人一组进行训练。 1.给学生介绍脚内侧拉球抢截球。 2.教师进行讲解示范。 3.学生两人一组球放在中间，二人对面均离球一4.二人一球，甲脚前放一个球，乙做跨步抢球的模仿练习。 5.二人一球，甲做慢速运球，乙迎面上去做跨步抢球。 6.二人一组，相距4米，中间放一球，按老师的 2到3 3 4 26分 中上 次 钟 步，二人同时做跨步用脚步内侧抢球的模仿练习 到次 手势，二人同时跨步抢球及同时夹住球提拉动作。 组，一组平均分布在正方形的线上， 比赛时间：根据实际情况确定。 1.放松练习 2.结布置课后练习 3.整理器材 4.师生再见 场地为一个足球场 1.组织：四列横队成体操队形散开练习 教法： 1.生放松。 2.师总结讲评布置作业。 要求：充分放松。 运动负荷预计 练习密度：40%左右 平均心率：110次/分左右 最高心率：160次/分左右 1 4分钟 小 课后反思 家庭1．抽空观看足球比赛，体会与欣赏比赛中的技术应用。 作业 2．课余时间在学校及家里空旷地方进行练习。