幼儿园节气夏至活动方案

幼儿园节气夏至活动方案1 活动目标

1.了解夏天最突出的季节特征。

2.能够与同伴一起畅享夏天里的快乐，对接下来的主题活动充满期待。 活动准备

1.表现春夏秋冬四季的图片各一张，《夏天真快乐》教学挂图。 2.四季图卡1套。

3.幼儿学习资源⑥第4~5页。 活动过程

1.互动讨论——现在是什么季节。

（1）分别出示春夏秋冬四季的图片，教师简单介绍每个季节的基本特征。 （2）教师提问：你认为现在是什么季节？为什么？ （3）幼儿发表自己的意见并说明理由。教师小结。 2.找夏天。

（1）引导幼儿回顾生活经验，说一说从哪里感受到了夏天。

（2）操作幼儿活动资源包中的材料：在特征比较明显的卡片中，把属于夏天的图片找出来。 3.夏天里的快乐。

（1）教师请幼儿欣赏幼儿学习资源⑥第4~5页，并介绍在接下来的.主题活动中会有哪些好玩的活动，激发幼儿对主题活动的兴趣。

（2）请幼儿结合生活经验说一说夏天里还有哪些好玩的事情，自己最喜欢夏天的什么，还希望和爸爸妈妈、老师一起做哪些有趣的事情。 幼儿园节气夏至活动方案2 活动目标：

1、了解夏天的太阳晒在身上很热，知道要在凉快的地方活动。 2、培养幼儿敏锐的观察能力。 3、体验明显的季节特征。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：

此活动在有太阳的日子开展。 活动重点难点：

活动重点：知道躲避夏天太阳的方法。 活动难点：知道夏天的太阳晒在身上很热。 活动过程：

1、感受夏天的太阳。

（1）幼儿在太阳下走走，提问：“在太阳下走走，你感觉怎样？”（幼儿说说自己的感受）

（2）摸一摸，哪些地方是热的？

“除了头发是热的外，还有哪些地方也是热的？”（引导幼儿再去摸摸） “为什么这些地方是热的？”（幼儿讨论）

（3）教师小结：夏天，太阳晒得到的地方都会是热的。

2、找找阴凉的地方：“找一找，什么地方很阴凉？”

3、想一想怎样躲避太阳：“除了在树荫下、高楼下，我们在户外走路时怎样躲避太阳？”（撑伞、带凉帽等） 幼儿园节气夏至活动方案3 教学目标：

1、知道服装与季节的关系。 2、根据自己意愿设计夏天的服装。 3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。 4、体验明显的季节特征。

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 教学重点 认识夏季的服装。 教学准备：

1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等 2、废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔 3、适合于表演的音乐一段 教学过程：

一、谈话：夏天的服装

1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短。

2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。 二、展示自己的服装 随着音乐展示自己的夏装。

三、设计服装

1、激发幼儿设计服装的愿望：\"这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？\" 2、幼儿构想

3、幼儿动手设计服装： （1）教师重点协助能力差的幼儿 （2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装 四、服装表演

1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装 2、展示自己设计的服装。 幼儿园节气夏至活动方案4 活动目标

1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。 2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。 活动准备

教学挂图、刷子、音乐《夏天到》。 活动过程 （一）儿歌导入

师：夏天到了，天气变得好热啊，我们头顶的太阳变得又热又大，晒在身上，咝——，有什么感觉啊？小朋友能说一下被太阳晒得感觉吗？ 小结：夏天的太阳晒在身上火辣辣。 （二）基本内容

1、出示太阳刷子道具，引起孩子们的兴趣。

师：顽皮的太阳拿着他的红刷子到处找人，他会刷着谁呢？我们一起来看一看吧。 2、结合图片欣赏诗歌，理解诗歌内容。 （1）师：夏天的太阳都把谁刷的火辣辣？

（2）请幼儿结合生活经验说一说太阳还会把谁刷的火辣辣。 3、结合肢体动作朗诵诗歌，进一步理解诗歌内容。 4、讨论防晒的方法。 组织讨论：

（1）刚刚被太阳的小刷子刷到有什么感觉？

（2）如果晒的时间长了会怎样？在太阳底下该怎么保护自己的皮肤？ 小结：夏天我们要呆在阴凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在室外活动，擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒作用。 5、游戏——晒不着，进一步让孩子掌握防晒技巧。 （三）结束

1、师：小朋友们知道了这么多的防晒护肤方法，以后就不用怕被太阳晒伤了，就可以尽情的享受夏天的快乐！ 2、伴随音乐《夏天到》走出教室。 幼儿园节气夏至活动方案5 活动目标：

1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。 2.能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。 3.探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。

活动准备：

1.各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）。

2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。

3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。 活动过程：

1.创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。 师：听，这是什么声音？快找它在哪儿？ （让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。） 2.让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的`声音。

（1）通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。 （通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演能力和创编能力。） （2）让幼儿交流自己喜欢什么声音？不喜欢什么声音？为什么？ （3）让幼儿正确处理各种小动物。

（让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。）

3.利用雷声将幼儿引入室内场景。

4.通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。

（通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言能力。）

5.针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。 幼儿园节气夏至活动方案6

【活动目标】

1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。 2、懂得在别人休息的时候要保持安静。 【活动准备】

课件《夏天的知了》。 【活动过程】 一、说一说：知了。 1、教师打开课件片头画面。

教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音？ 2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。

3、小结：知了又叫\"蝉\"，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。 二、欣赏儿歌：知了

1、老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。 2、师：小朋友，为什么说\"知了真不好呢？\"

3、师：因为知了的叫声听起来很像\"知了、知了\"，所以我们以为它在说\"知道了\"呢！

三、评一评：谁做得对

1、教师点击呈现课件中的四幅画面。

师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢？

2、教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗？

3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。

4、总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。