杜郎口学习心得

一、更新观念，充分相信学生

学生的思想转变，这是课堂活起来的根本。学生课堂上真正拥有了时间和空间，才真正落实了学生的主体地位，才有可能是自主学习。相信学生，相信我们学生的潜力是无穷的，让学生去亲自经历知识，获取知识，而不要我们教师再一味的去灌输给孩子们知识。

杜郎口的教师虽然专业素质可能不如我们，但是他们的理念却走在了我们的前列，放手发动学生、充分相信学生，把课堂完全交给学生，课堂上真正围绕着学生的学习状况、学习进度、学生的学习思维习惯进行，以学生为中心而不是以教师为中心。教师不要再只靠自己单干，要相信并培养班干部、课代表和小组长，并充分发挥他们的作用。特别是小组长的带动和管理作用。落实\"兵练兵，兵强兵\"，使更多学生有提高的机会。

二、动中有静，静中有动

以前也曾听过许多优质课、观摩课，然而这一次确实让我如此震撼。杜郎口的课堂真是全“乱”了，它完全打破了以往的教学常规，给人以全新的视觉感受。教师把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者。在他们的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。杜朗口中学的课堂犹如一篇好的散文，做到了“形散而神不散”。学生们上课形态各异，干什么的都有，好像很散乱，但他们都围绕着学习目标而动，精力集中，所以神并不散。讨论展示时，学生积极主动，但教师要求安静时，课堂便鸦雀无声。可以看出杜郎口的学生自律性很强。无论是课上还是课下，尤其是课下，他们在无老师看管的情况下都在自觉地预习复习，教室内的说话声都是在讨论题、解决问题。

三、任何创新离不开双基的落实

在这三天里，我们听了很多课，而且都是常态课，课堂上学生积极的思维，敏捷的答辩让参观的老师们无不惊叹。然而追其源，我认为还是因为学生的双基落实的好，“巧妇难为无米之炊”，课堂任何地方都是学习的天地，我们可以利用黑板、地板、墙壁等等让学生写、算。有布置就一定要有检查，有反馈，可以发

动学生利用一切可以利用的人力来帮助老师检查，让学生在合作中竞争，在竞争中学会合作，学会生存。因此在今后的教学中夯实基础是课堂教学的基础。

四、以人为本，挖潜学生潜能

杜郎口的学生课堂上总是那么大方得体，谈吐自如，他们善于展示自己，也乐于展示自己，这是一种我们传统教学中难以得到的一种自信和主动。而这种自信和主动也正是现代社会所要求的能力之一。用当地人的一句话来说，“杜郎口未必是升学率最高的学校，但她的学生却是在社会中是适应性最好的学生。”

“教学有法，但无定法””，杜郎口的教学活动的确实令人感到是一种在新的教学理念下的教学模式。不过学习杜郎口中学经验应着力抓住其本质规律性和精神实质，不能单纯模仿、生搬硬套杜郎口中学的“三三六”自主学习模式，只有从自身实际出发，取长补短，研究出适合我校实际的高效的学生自主学习模式，培养学生的自学能力，提高学习的自觉性和主动性。