《从军行》教案

《从军行》教案

一、教学目标

1， 了解边塞诗歌的特点

2， 注意边塞诗歌中意象的运用

二、教学重难点

1， 注意边塞诗歌中诗人怀乡思亲之情

2， 边塞诗歌中音乐的表达作用

三、 教学课时 一课时

四、教学过程

1,导入新课： 首先让学生回忆背诵上学期学过的〈从军行〉其四“青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还!”从而引出新课。

2，王昌龄背景介绍 王昌龄边塞诗的代表作是《出塞》和《从军行》。《出塞》共有两首（均从《全唐诗》）。其一为：秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 3重难点分析 (学生分小组讨论并展示，教师进行点拨，强调答

1

题的规范性）

（1）这首诗描绘了那些景象？这些景象营造了怎样的氛围？

景象：烽火城 百尺楼 黄昏 海风秋 羌笛 关山月

氛围： 悲凉伤感 苍凉伤感 凄凉哀伤

（2）这首诗歌运用了那些表达技巧来表现情感？

曲笔抒情 情景交融 借音乐抒情 虚实结合

4 播放音乐《军中绿花》，感受歌曲情感和《从军行》的异同。

5作业 用文字描绘一幅适合补充到《军中绿花》视频中的画面。

2