《人口普查》(1)

四年级上册第一单元《人口普查》第一课时导学单

班级： 姓名： 组名： 组训：

【学法导航】

学习内容： 亿以内的数和亿以上的数的读法（课本6页的内容及相应练习）。 学习目标：1、经历收集较大数的过程，知道这些大数的意义。 2、能正确的读出亿以内和亿以上的数，掌握大数的读法。

3、通过学习展示日常生活中的大数，培养学生对大数的感受。

重难点： 会正确读、写多位数，并能比较数的大小。 【自主预习】 知识链接： 1、读下面的数

1382 8500 1001 4060

2．这些数是怎么读的？它们的计数单位是什么？你有什么要提醒大家？ 导学流程：

活动一：自学教材第6页上半部分内容，并病整理出自己获取的信息。 全国总人口约为： 北京市人口约为： 香港人口约为：

澳门人口约为： 天津人口约为：

活动二：分组完成数位顺序表。利用表格尝试读出以上数据。 数级 „„ 数位 „„ 计数单位 【探究学习】

1、通过试读数，你有什么发现？万级、亿级的数的读法有什么区别？

„„ （ ）级 （ ）级 （ ）级

1

2、你有没有不借助数位顺序表更好的读数方法？它如何使用？

3、每级中间“0”怎么读？每级末尾的“0”如何读？

【当堂检测】 一、填空

1 、读数时，先分级，从（ ）位向（ ）位依次读出；读高位数时，按照个级的读法去读，只要在后面加上“（ ）”字或“（ ）”字就可以了；每级末尾的“0” 都不读，其他数位上不管连续有几个“0”，都只读一个零 。 2、黑龙江省的传地面积约为560000平方千米，读作：（ ）。 3、由2个百万，3个万，9个百组成的数读作：（ ） 二、错对我来判。

1、13500000读作：一百三十五万。 （ ）

2、1250200读作：一百二十五万二百。 （ ） 3、25005000读作：二千零五万零五千。 （ ） 4、1500406000读作：十五亿零四十万六千。 （ ） 5、24800008000读作：二十四亿八千零零八百。 （ ） 6、7089500中所有的0都不读出来。 （ ） 三、先分级，再读出下面各数。 35000006301 读作： 1000356301 读作： 四、我会连线

30600 30060 300600 300000600

三亿零六百 三十万零六百 三万零六十 三万零六百

自我评价☆☆☆☆ 组长评价☆☆☆☆ 教师评价：☆☆☆☆ 课后反思：

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