高中教师师德构建问题思考

青年与社会２０１４年６月上　第１６期总ｇ５６２期　高中教师师德构建问题思考　昌　决　（西藏拉萨市第二高级中学，西藏拉萨８５００００）　【摘要】随着社会进步与教育发展，对教育的重视也逐渐提高，不仅重视教学质量，也注重学生的综合发展。但是现　代社会影响教育的因素太多了，其中最不被重视的就是师德问题。高中教师师德是影响学校教育教学质量的一个重要因素，　高中青年教师师德存在诸多问题，不仅对学生的学习造成影响，也会对学生的心理造成影响。随着社会不断报道有关师德缺　陷而影响学生教育的案例，加强对教师师德构建建设刻不容缓。在当前状况下，师德的构建与水准的高低，愈来愈成为人们　关注的焦点。　【关键词】师德师风；教师队伍；职业倦怠　一、相关概念　（一）教师：是受社会委托，在学校中对学生身心施加　特定影响，把其培养成为一定社会所需要的人，以此为主要　职责的专业人员，是担任教育教学工作的人员。教师是一类　人的集合，也是一种职业，从事教育的人，教师的具体个体。　（二）师德：是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践　中所应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。师德的产　生与发展，是同人们教育活动的发展直接联系的，它对形成　教师职业心理和职业理想，形成教师特有的道德习惯和道德　传统。　（三）职业倦怠：又称“职业枯竭症”，它是一种由工作　单调机械无新意引发的心理枯竭现象，是上班族在工作的重　压之下所体验至ｌ』的身心俱疲、能量耗尽的感觉，这和肉体的　疲倦劳累是不一样的，而是院子心理的疲乏。　二、当前高中教师师德的现状　（一）教师师德问题频发。近期在报道中有一项新闻就　是关于师德问题，很多在校学生受到影响，对学生的发展极　为不利。当前高中教师师德整体水平还是比较高的，但不排　除个别教师存在师德问题。教师的师德对学生的道德规范及　传统的影响是深远的，导致学生人生观、价值观偏离。个别　的教师的教育方式严重偏离正常的师德范畴，破坏学生的自　尊与心理健康，严重破坏学生的交际。　（二）教师师德正被逐渐认知与改善。随着社会的进步，　再不需要传统的教育方式的情况下，师德的规范也发生了变　化，导致许多较为传统的教师一时无法适应，对于这类教师　应加强对教师的培训与师德教育。还有一些教师存在着师德　败坏的问题，侵犯学生的个人权益乃至生命，对于此类情况，　各高中以及社会应给予高度重视，严格惩治此类教师，运用　法律、经济或吊销教师资格证等手段。　（三）教师师德构建问题已提上日程。国家的未来就是　教育，只有教育的大发展，才能为国家输送合格的人才，才　能促进国家的进步与人民的整体素质的提高。而这一切都依　赖于高中的教育，最终依赖的就是教师，一个优秀的教师不　仅他现在教学质量上，也会表现在教师师德上。因此各高中　应加强对在职教师的师德培养与培训，针对教师的现状进行　规划。国家在教育上给予人力、物力、财力的支持，促进高　中教师师德的进步，也是促进学生全面发展的关键举措之一。　三、高中教师师德构建的措施与对策　（一）社会各界力量的共同努力与监督。国家应发挥其　统领的作用，制定详尽的教师师德教育构建计划，针对各地　区的不同的教育现状，制定不同的发展规划与流程，同时提　供政策等方面的支持。各级政府应严格贯彻国家队师德构建　计划，分配到各高中，高效配合各高中完成对教师的师德构　建。社会人士以及各家长也可向各高中提供建议，促进师德　在各方面都有提高。同时社会各界更应发挥其监督的权利，　加强对师德构建的监督，对不合格的高中提出交涉，对不合　格的教师进行合理化建议，促进师德构建的公正公平化、科　学化、正规化。　（二）各高中就自身师德构建问题进行系统规划。各高　中应根据当前教师师德问题进行学生调查，从而分析师德构　建的不足与优势，从而对师德的构建进行详尽规划，从教师　自身的师德教育开始逐渐提高高中师德水平，进而影响学生　的道德规范与修养。首先对教师进行师德再教育与培训，所　有教师都应参与并参与最终的培训考核，对于培训优秀的教　师进行奖励。其次由教导主任亲自上课堂进行监督与并对教　师师德各方面进行评价，从而加强教师对师德的重要性。最　后，经过学生的问卷评价，确定高中整体师德水平与情况。　（三）加强教师自身对师德问题的认识，逐渐提高自身　的师德水平。教师是师德构建的主体，所以教师自身对师德　的问题尤为重要。首先教师应逐渐提高自身修养与道德素养，　提高师德对学生的教育作用与影响。同时自身修养的提高对　自身师德的构建也会提高。其次，加强与学生之间的沟通，　了解学生心中的师德本质，通过与自身的比较与认识，不断　提高师德水平，促进高中师德构建，也会促进教师与学生之　间的感情，最终会促进学生的学习与道德进步。最后，教师　应更多的借鉴高中成功的师德构架案例，将优秀师德教师的　有点学为己用，将他人粗粝师德问题的方法与自己的教育方　式相结合，促进各学科教师之间的师德构建，从而促进高中　整体教师队伍师德开发与构建的形成。　（四）加强高中师德构建的关键是个人道德模式的形成，　而个人道德模式的形成关键期就是青年时期，所以不管是学　校，还是家庭、社会都应给青年创造一个良好的道德环境，　促进个人优秀道德规范的养成，这样既不会依赖后期的师德　再培养，也不会导致个体之间的道德差距。所以要进行高中　的师德构建问题的根本就是加强人民自身的道德教育，促进　个人道德模范的形成与表现。　四、总结　总之，教师师德问题是一个常抓的问题，必须通过国家、　政府、社会、个人的共同努力，才能使师德问题逐渐改善。　未来的世界是人才的世界，竞争是人才的竞争，对教师的要　求不言而喻，不仅仅是因为国家的教育事业的主体，也是师　德改善的主体，对学生的影响深远。对于师德构建的问题应　从细节做起，建立一支高效的高素质的教师队伍，不仅是教　育发展的需要，也是时代的需要。因此，加强师德构建不仅　会推进我国教育事业的发展，避免师德问题频发，也会促进　学生的全面发展。相信，师德构建问题会不断的化解的。　参考文献　【１】胡瑞军，加强师德建设展示文明形象——张家口市宣　化第十一中学Ⅱ】．党史博采（纪实），２００７年１２期．　［２】刘树民，许佳，孟繁清，张绍良，李桂文，徐兰学，田自珍，　张洪祥，陈桂菊，王志普，韩菊．“中小学教师职业道德建设的研　究与实践”课题研究报告【『１．教育探索，２００１年０１期．　２０１４．Ｖ０　Ｌ．５６２．Ｎ０．１６・１７１・