书面表达的写作

书面表达考查考生以下能力 1. 观察分析能力

历届高考英语书面表达都属于引导性写作(guided writing)或情景作文(situational writing),即根据所给情景写一篇100个单词左右的短文。提供情景的形式有图画、表格、提纲等，而情景所提供的信息有些是含蓄的，多方面的，有些还是无序的。这就要求考生具有从多种信息中抓住与文章主题有关的重要信息，理清主次，排除无关信息，写成合乎要求的短文的能力。 2. 正确使用语法规则的能力

语法规则是进行英语书面表达的必备要素。高考书面表达要求考生所写短文语言准确，即所写句子结构应该完整正确，主谓应一致，时态，语态，名词，单复数，冠词，介词等的使用没有错误，这就要求考生具备正确使用语法规则的能力。

3. 恰当选词和正确拼写的能力

词汇是写作必不可少的基本要素之一。要写好英语书面表达就需要有相当的词汇量作基础，因此，高考书面表达要求考生具备辨析同义词，正确使用常用词，并能恰当选词的能力。此外，它还要求考生具备正确拼写单词的能力。

4. 语言连贯和表达清楚的能力

高考书面表达要求考生写一篇行文连贯、表达清楚的短文。高考书面表达评分标准规定，能有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑，这就要求考生具备正确使用递进、让步、转折、因果等关系的过渡词的能力，使所写短文通顺连贯。 5. 语言得体的能力

历届高考英语书面表达题多为记叙文和应用文，这就要求考生具备使用简洁、朴实、准确、大众化，符合英语国家交际规则的语言的能力，避免使用矫饰、复杂、故弄玄虚、不符合英语国家交际规则的词语。在写书信题在裁的文章时还要求考生书写格式正确，具有一定的交际习惯方面的常识，如称呼、礼貌用语等。

6. 灵活运用书写技巧的能力

英语书写技巧主要包括书写的正确性和书写的美观大方。高考书面表达要求考生应具有字母的笔顺规，大小写规则，连字符规则，段落开头的缩进规则，单词的移行规则，缩写规则，标点符号运用规则和修改规则符方面的常识，能做到短文书写横平竖直，斜率一致，圆弧流畅，给人以美的享受。

书面表达典型错误例析

一、审题不到位引起的错误 1.人称错位

很多同学人称代词使用混乱。比如说，在表达同一人的时候，文章前面用she，而到了后面却用的是he。还有些同学前面用的是第一人称的复数，而后面却变成了第一人称的单数，显然前后不一致。解决这个问题的方法就是，在书面表达训练中，要时刻提醒自己，前后人称是否一致

2.时态误用

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在书面表达中，前后时态不一致是一个比较严重的问题。 3.要点遗漏

很多考生在书面表达中容易出现这种失误，特别是看图作文，有些考生由于观察不仔细，容易错过重要的信息点。遗漏要点，在评卷中被扣分是比较多的。

4.格式错误

如有的把口头通知写成了书面通知，英语书信日期按汉语惯例放在了信末等。

二．因语言水平引起的错误

1.较低级的单词拼写错误 2.写不出完整的句子

3.基本语言知识错误较多，主要表现在： （1）基本词汇短语意义不明确 （2）基本短语搭配运用错误 （3）简单句型运用错误

（4）名词的单数，复数使用不当

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