9我和我的家
教学目标：
1.初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员的称呼、关系。 2.通过了解讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。 3.通过了解家庭成员的构成和相互关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。
4.能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。 教学重难点：
感知“家”的含义，知道家庭成同的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。
教学准备：课件、音频资料。 教学过程：
一、聆听歌曲，导入新课
1.师：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲。（播放歌曲 《可爱的家》） 教师引导学生给这首歌取名字 学生听歌曲并给歌曲取名字
教师提示：我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。 2.师：我们都有一个家，你家里有几口人？你长得像谁? 学生根据自己的情况发言
师小结：我们同学中有的长得像妈妈，有的长得像爸爸，还有的长得既像妈妈又像爸爸，因为我们是一家人。
二.共同交流，了解家庭 1.聊聊“我的家人”
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师：每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢？今天，我们就一起来聊一聊“我的家人”（出示教材35页的两棵大树）师：你家里还有谁？
学生自由发言，教师根据学生回答的内容追问 问1：你的家人里有姑妈吗？她是你爸爸的什么 人？ 问2：你的家里有伯伯或叔叔吗？他是你爸爸的什么人？ 问3：你的亲戚家里有姨妈吗？她是你妈妈的什么人？ 问4：你的亲人里有舅舅吗？他是你妈妈的什么人？
师小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都是有血缘关系，是一家人。
2.读儿歌，认家人 爸爸的爸爸叫爷爷 爷爷的妈妈叫奶奶 爸爸的哥哥叫伯伯 爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫姑姑 妈妈的爸爸叫外公 妈妈 的妈妈叫外婆 妈妈的兄弟叫舅舅 妈妈的姐妹叫阿姨 3.游戏：你来问我来答
教师拍手问：爸爸的爸爸叫什么？ 学生回答
学生之间相互问答
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师小结：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每一个人都很重要，我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。
三.寻找家人的影子
师：刚才，我们讨论了家庭成员之间的关系、称呼，那么在我们自己身上有哪些地方可以找到家人的影子呢？请小朋友们在自己的身上找家人的“影子”，并跟自己的同桌交流一下。
学生在同桌中分享 请学生在班内分享
师：请同学们想一想，为什么我们的身上会有家人的“影子”呢？ 学生自由发言
师小结： 我们身上有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响。 四.让爱住我家
师：同学们，我们今天 要做一个“击鼓传花话家人”的游戏
游戏规则：听音乐传花，乐停，花传到谁手里，谁就来介绍自己的家人 学生介绍
师：听完你们的介绍，老师发现每一个小朋友都有一个幸福、温馨的家。在这个家里，住着我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈…..我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱，我们要爱我们的家。
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