一个班级没有目标，它将失去航向，一盘散沙。我们的学生不仅要学会学习，更要学会生活，学会做人。所以作为班主任要结合本班实际，制定切实可行的班级奋斗目标，并和学生一道去努力实现之。 一、工作目标
1、班级发展目标：创设亲情式的班级文化，统一评价标准，树立正能量，凝聚班级每份力量，让每个孩子真正成为建设和谐班级的主人。
2、在学校的教育思想指导下，学会做人，学会求知，学会生活，学会创造，做一个爱自己，爱同学，爱班级，爱老师，爱父母，爱学校，爱家乡，爱祖国的人。
3、全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识，达到100%的同学毕业。
4、全班同学都要达到体育锻炼标准，人人爱清洁，人人讲卫生，尤其是要重视用眼卫生。
5、自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的义务，使人人在班级里都感到温暖和愉快。
6、人人都要以实际行动为班级增光添彩，成为全校执行《中学生守则》，《中学生日常行为规范》最好的班级之一。
7、人人都有自己的兴趣和爱好，人人有自己喜爱的学科，人人有自己喜爱的劳动，人人都讲普通话写规范字，人人都能掌握文明礼仪并身体力行。
8、在班主任和班级自主管理团队组织的指导下，集体的事由集体讨论决定。班委会的事，都由自己管理，活动由集体开展。
9、人人都有为集体，为他人服务的岗位，坚持为他人，为班级，为学校，为社会做好事。 二、短期目标 第一、纪律
1、全班同学严格要求自己，不违反班规校纪。 2、课堂以及自习课要安静。 3、晚上就寝后严禁说话。
4、班长和纪律委员认真做好本职工作，维护班级纪律，鼓励同学自觉遵守纪律。 第二、卫生
1、教室、卫生打扫干净。
2、值日生擦黑板和整理讲桌。
3、利用课间时间保持讲桌和学生座位周围的卫生。 第三、学习
1、上课认真听讲，不做与上课无关的事情，减少说闲话的次数。 2、按时完成作业，不抄袭。
3、同学间成立学习小组，相互帮助，共同提高成绩。
4、阅读课程目标：保证阅读时间，增加阅读书目，创新阅读方式，利用有效的评价，调动师生的阅读热情。
三、完成目标需解决的主要问题及目标实施
1、班级发展目标：创设亲情式的班级文化，统一评价标准，树立正能量，凝聚班级每份力量，让每个孩子真正成为建设和谐班级的主人。
主要问题：
（1）班级培训不到位，部分班干部对培训的认识不到位，缺乏长期性，连续性，反复性，培训效果不佳，达不到预期结果。
（2）评价方式单一，评价效果不理想，不能起到激发学生斗志的效果，有些学生对评价不够重视。
目标实施：
（1）以丰富多彩的班级活动，调动学生的参与热情，把参与变成快乐，体会集体的温暖，体现个人存在的意义。
（2）创新评价机制，让学生参与思考并设立晋级方案，让好玩诠释评价，让评价成为学生最期待的“精神大餐”。
（3）杜绝体罚与变相体罚现象。
2、在学校的教育思想指导下，学会做人，学会求知，学会生活，学会创造，做一个爱自己，爱同学，爱班级，爱老师，爱父母，爱学校，爱家乡，爱祖国的人。 3、全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识，达到100%的同学毕业。 4、全班同学都要达到体育锻炼标准，人人爱清洁，人人讲卫生，尤其是要重视用眼卫生。
主要问题：
⑴集体荣誉感不强，不善于过集体生活，和同学沟通有困难。 ⑵不抄作业差生怎样做得到，后进生的良好的行为习惯，良好的学习习惯没有养成。
⑶时间要矫正他们的不良习惯还有困难。
目标实施：
⑴打造班级主流价值观，引领学生学会集体生活，领悟班集体的魅力。勤沟通，勤培训，经常与学生谈心，做学生的知心人。
⑵建立学习小组，帮助解决学习中的一切困难，监督学习的情况，以此来指导后进生的学习。
⑶用“爱”去关心每一个孩子。
5、自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的义务，使人人在班级里都感到温暖和愉快。
6、人人都要以实际行动为班级增光添彩，成为全校执行《中学生守则》，《中学生日常行为规范》最好的班级之一。
7、人人都有自己的兴趣和爱好，人人有自己喜爱的学科，人人有自己喜爱的劳动，人人都讲普通话写规范字，人人都能掌握文明礼仪并身体力行。
主要问题：
怎样让每个学生都能按照都能坚持自己的按自己的计划目标和班级的目标去做。
目标实施：
⑴严格守纪，适量惩罚。要让学生明确什么事能做，什么事不能做，从严要求自己，违反纪律适当惩戒。
⑵热情帮助，真情感化。对待违纪学生或学习遇到困难的学生，我们不能孤立、疏远他，要动员同学们耐心地帮助他，真诚地关心他，以实际行动感化他，使其去实现自我教育，让道德内化为习惯。
⑶经常培训，培训常务班长额，培训周班长，培训日班长，培训小组长，培训普通同学，培训到位没有什么不可能。
8、在班主任和班级自主管理团队组织的指导下，集体的事由集体讨论决定。班委会的事，都由自己管理，活动由集体开展。
9、人人都有为集体，为他人服务的岗位，坚持为他人，为班级，为学校，为社会做好事。
主要问题：
实现以上目标的过程中，一些后进生文化课成绩提高有困难。另外，后进生的良好的行为习惯，良好的学习习惯没有养成。因而，短时间
要矫正他们的不良习惯还有困难，从而给班级争先创优带来一定难度。
目标实施
⑴个人制定自己的奋斗目标，在老师的督促下，在同学的关注下逐步去实现
⑵习惯养成分阶段落实，利用班会等活动让学生知晓一日常规细则，鼓励学生逐步去养成好习惯。
⑶。每周进行行为习惯，学习习惯专题小结，表扬先进，鞭策后进，找出差距，共同商讨，改进提高办法。
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