素质就是培养完整的人

对教育的思考

素质教育其实和国外的教育是不对接的，英文单词中没有素质教育这个概念，而素质教育就是对教育的具体化，现在我们的教育已经脱离了教育的本质，提出素质教育就是希望教育本质的会归。素质教育首要任务就是要按照新课程的颁布标准，开全课程、开足课时，并且规范我们的办学时间和办学形式，我认为教育就是要培养人的事业，一个外国教育家说：教育就是把人变成人，第一个人是自然人，第二个人是社会人，刚出生以后，他是一个人，但是他的大脑就像一片白纸，通过教育雕琢上很多的思想，我们要给他灵魂，要给他思想，我们要给他性格，我们要给他知识，我们要给他能力，我们要给他意志，最终教育结束了，我们教给他作为一个社会人应该有的很多的品质，应该有的能力和素养，这就是教育的本身，但是现在都把教育当成高考提高升学率，把孩子的大脑当成装知识的容器，所以教育已经脱离了教育的本质，我们就是要进行教育本质的寻找，和教育本质的回归。我们的学生死记硬背，学得了那么多知识，学生四体不勤、五谷不分、没有意志、没有修养，他只会成为知识的容器，他就是到了社会上去他能够做什么事情。欧洲人的文明和中国人的文明简直是两重天，现在我们的生活水平比欧洲一点不差，我们的开车住房比欧洲也不差，我们比欧洲差的地方有两点，欧洲有民主历史文明的传承，哪个城市都要五六百年的房子，在中国没有，积淀下的文化都跑掉了；欧洲每一个人都很文明，剑桥大学，三一学院，一个著名的老教授敞开门会让访问团鱼贯而入，走完后向我们微笑点点头，在中国是做不到的，所以我们强调中国需要民主时，我们应该反过来思考这么一个问题，现在我们的国民素质达到了实现大民主的要求了吗？但是民主、科学的大旗我们要继续扛下去，这个责任就在教育者的身上，我们要培养学生的灵魂，培养学生的科学修养，不要单纯的给学生注入知识，这是我对教育的理解。

人的最高追求目标是什么？

人的最高追求目标是提高生命生活质量。不是考大学，考大学知识人生过程当中的一个小部分，但是老师、家长、学生都认为考大学是我们人生的终极目标，所以我们事业有成功，生活要幸福，做人要有品味，灵魂要得到高度净化，人格修养上要达到一定程度，要热爱生活要尊重规律，要热爱自然，仁者爱人。

怎样培养一个完美的人？

也就是一个完美的人应具有那些素质，首先他要有思想素质，人是要思考的，劳动创造了人，劳动锻炼了人，锤炼了人的大脑，人一旦没有了思想他整个身体就会成为一个空壳子，还要有一个良好的心理状态，比较稳定的情绪，不以物喜，不以己悲，现在嫉妒、痛恨充斥着整个社会，我们的教育走到岔路上去了，我们没有给学生一颗淡定的心态，应对千变万化的世界，所以长大后他会嫉妒、痛恨，人不应有恨，人生一旦让痛恨充斥着自己的内心世界，这个人一生不幸福已经确定了，所以性格决定命运。

让学生具有较好的人格修养

一定要有爱心，包容、开朗、乐于与人交流，还要有顽强地意志，我经常跟老师讲是态度和意志把你和别人区别开来，上帝把我们的孩子带到社会上来时都是公平的，人生来是公平的。为什么随着时间的推移就不公平了，是不同的教育给我们的学生造成了不同的性格，不同的性格带来了不同的命运，就像托尔斯泰写的复活一样，幸福的人都是相似的，不幸的人各有各的不行，成功的人都是性格好的人，不成功的人各有各的不好的性格。嫉妒、痛恨、好吃懒做、好逸恶劳、急功近利的人不可能做大事情，我们要有顽强的意志，我们还要热情和积极，这些人格修养必须印到学生脑子里去

身体素质

身体素质是相当重要的，精神必须依附身体存在，身体没有了精神就没有了，假设说，党和国家领导人没有一个好的身体，他能不能承担开拓国家和民族命运的责任，没有一个强颇的身体我们能不能经受住生活和事业的考验打击，我们经受不住打击，我们能不能事业成功，生活幸福？现在我跟学生说，将来当老板的你有300亿资产，你过得很幸福，我为你鼓掌，你到农村去养猪，夫妻很和睦，推动了新农村的建设，带起了农村这一方的文明，你资助了几个孩子，我更要为你鼓掌，我们的教育并不是培养英才，英才不是培养出来的，英才是时势造就的。所以我们应立足于完整的人的培养，这才是教育的本质。

知识水平

没有知识，巧妇难做无米之炊，没有知识，思想就展不开。知识就是媒介，好比没有空气，声音就不能传播。

学习的能力

要交给学生一套学习的办法终生学习。

生活的能力

为什么要有好的思想素质和心理素质，关键是要提高生命生活质量，学生不会生活，他这一生什么也得不到，一个不会生活的人，不孝顺父母，在单位和同事搞不好，不懂什么是好习惯，这样的人即使是天才，他一生一事无成。

与人相处

我们是社会人，必须学会与人相处，我给学生拆过字，人一瞥是自己，捺是别人，当只有一撇，把别人抽掉的话，你什么也不是，只是一根干柴，人只有通过别人的支撑才会成为一个人。要想比别人做的好，下面就要有两个人把你抬着，众志成城的众。两根腿支撑的是人，四根腿支撑的是众。

创新能力思维能力