教师专业发展自我反思
案例反思
领域：学习 记录人：蔡晓云 记录时间：2014.4.11 《小熊画大树》，孩子们对这次的活动很是感兴趣，能够在故事中知道大树的基 案 本组成部分、如“粗粗的树干是大树的身体，长长的树枝是大树的手臂，地上还有看例 不见的树根呢”，并且能够用肢体动作表现出大树生长的样子！孩子们学着大树的样实 录 子，慢慢的扮演着大树。 与指导老师 的讨论
这是一节语言活动，在活动中，让幼儿知道大树的构造，以及用肢体语言表演大树的样子，如大树的树干、树枝、树叶。孩子们起初是很有兴趣的，听得津津有味，到之后的表演大树，也是很感兴趣。但我觉得如何在表演中，让幼儿更加的喜欢表演，把大树表演的更像大树，这是需要设计更多的环节，如大树被风吹时的样子，大树吹的样子，所以可以更加注重细节。 领域：学习 记录人：蔡晓云 记录时间：2014.4.9 扮演萝卜的小朋友慢慢长大，学学萝卜的叶子慢慢的飘啊飘，然后学着老爷爷， 案 老奶奶、一起来拔萝卜，只见宇宇扮演着老爷爷，说：“老婆婆老婆婆，快来帮忙拔例 萝卜呀！”扮演老婆婆的涵涵来了，但是他们在拔萝卜的时候，只做拔萝卜的动作，实 录 台词却很少，于是我和他们一起唱起了“拔萝卜拔萝卜，黑哟黑哟拔萝卜”，边唱边 拔萝卜。 与指导老师 的讨论 《拔萝卜》是一个经典的儿童故事，这剧本也是围绕本月主题《小花园》所开展的。 这次的拔萝卜是多彩活动的第二课时，主要是让幼儿表演拔萝卜的过程。记得第一课时是表演萝卜生长的过程。因此，在第一环节，我是用听音乐表演萝卜生长的过程做导入，从本来的一课小种子，慢慢的在阳光、雨水的灌溉下，萝卜慢慢长大慢慢长高。在激发幼儿兴趣的同时，也是对第一课时时的回忆。并且做到承上启下的作用，让幼儿尝试表演拔萝卜。孩子们对故事是熟悉的，所以，在表演老公公、老婆婆的过程中，孩子们能够大胆的表演，并配上相应的动作和台词。 但是，也有不足的地方值得调整，一个是时间的把握，我觉得应该更好的把握好15分钟。在最后表演的时候，还不够完整，希望在第三课时的时候，老师能够不加入，幼儿自己表演，并能边唱短歌词边表演！
教师专业发展自我反思
领域：学习 记录人：蔡晓云 记录时间：2014.4.14 在《小雨点》的活动中，我问孩子们，小雨点从天上落下来，会落在什么上面， 案 发出什么声响呀？孩子们说：“会落在屋顶上，会落在小草上。”很多很多。但是还是例 在学唱的时候，起初很感兴趣的唱着，但到之后就开始慢慢的分散了注意力。 实 录 与学唱对于小班孩子是比较难的，所以要用不同的形式，吸引孩子们的兴趣。如用指乐器的方式，模仿下雨的声音，通过多样的形式，吸引孩子的兴趣，然后再教唱。 导老所以音乐活动，一定要让幼儿去感受，感受声音，去辨别声音等。通过感受再来师 激发幼儿兴趣！ 的讨论
领域：学习 记录人：蔡晓云 记录时间：2014.4.21 《下雨的时候》的活动活动中，我问孩子们：“你们在下雨的时候，会看到什么 案 呢？”有的小朋友说雨伞，有的小朋友说小水滴，有的孩子说雨衣等。说了很多很多例 看到的东西，但是有的孩子却摸摸小脑袋，似乎在思考中。 实 录 与我觉得对于小班孩子来说，更多的是需要实物的直接观察。而不是老师的光说，指或者出示图片。 导老就像本次活动，可以拿出一些小道，如夏天的雨具，让孩子说说下雨的时候，他师 们都有什么作用等。 的讨论
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容