（2014年）胜利镇乡村学校少年宫活动记录表
组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 3月20 日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。 2、工具介绍。 3、书体简介。 （1）了解书法不同的风格，每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。 （2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么? 4、初步掌握立式书写的要领。 5、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。 6、学习写字的姿势及执笔方法。 学生在活动中能积极参与，学习兴趣十分浓厚，效果良好。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 3月27日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 1、对古老的汉字演变感兴趣。 2、学习汉字的演变。 3、学习笔画：横。 4、知道垂横的起笔与落笔。 5、能按照正确地步骤书写垂露竖。 7、学习笔画：竖。 8、感知撇是竖画改变方向后的变形态。 9、学习笔画：竖撇。 学生积极参与 兴趣十分浓厚 效果良好
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 4月3日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 1、学习笔画：斜撇。 2、掌握横画的要领：左低右高。 3、学习笔画：捺。 4、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。 5、复习所学过的笔画。 6、初步感知用毛笔书写完整的汉字。 7、学习书写汉字“十”、“土”。 学生学习兴趣浓厚，自主学习积极性高。 效果良好
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 记录 参 加 人 数 崔凤军 35 活 动 4月10日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 1、会辨认不同汉字的不同形状。 2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。 3、能正确地书写圆点。 4、学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。 5、会区分独体字和合体字。 6、能说出几种偏旁部首的名称。 7、能正确地书写方点。 8、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。 9、掌握左点与挑的正确写法。 学生在活动中 兴趣十分浓厚 效果良好
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 4月17日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 1、学习卧钩的写法。 （1）能正确地书写横折。 （2）初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。 2、会临摹“中”字。学习横折的写法。 3、能正确地书写竖弯钩。 4、会将转笔与摆笔共同运用其间。 5、会临摹“礼”字。 6、学习竖弯钩的写法。 7、初步体验用毛笔写小楷的感受。 学生积极参与 兴趣十分浓厚 效果良好
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 4月24日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 1、能正确地书写撇点。 2、体会书写时由重到轻，又由轻到重的过程。 3、会临摹“安”字。 4、学写撇的写法。 5、能正确地书写捺。 6、知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折” 7、会临摹“之”字。 学生学习得十分认真，学习效果好。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 5月8日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 1、学写单人旁。 2、能正确地书写三点水旁。 3、会写“法、海”二字。 4、学写三点水旁。 5、能正确地书写提土旁。 6、会临摹“地、塔”二字。 7、学写提土旁。 8、能正确地书写竖心旁。 9、会临摹“悟、情”二字。 10、学写竖心旁。 学生兴趣十分浓厚 效果良好
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 5月15 日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 1、学写木字旁。 2、能正确地书写贝字旁。 3、会临摹“则、赐”二字。 4、学写贝字旁。 5、能正确地书写言字旁。 6、会临摹“诏、诸”二字。 7、学写言字旁。 8、能正确地书写反犬旁。 9、会临摹“犯、狂”二字。 10、学写反犬旁。 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 5月22日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 1、乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。 2、书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。 3、能书写两种以上的书法格式。 活 动 效 果
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 5月29日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 1．分组：确定组长，明确组员分工。 2．选题：大家可以参考选题，除此之外大家还可以根据自己的想法选择其他的主题，创作电子报刊作品。 3．制作计划：用铅笔在纸上初步设计可行主小报样稿。 4．请学生上教师机示范指出制作小报所需技术要点，共同点评。 5．学生自主操作，探究学习。（老师巡视，个别引导。） 6．展示作品，师生交流评价。 学生积极参与 兴趣十分浓厚 效果良好 胜利镇乡村学校少年宫活动记录表
组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 6月5 日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 1、会辨认不同汉字的不同形状。 2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。 3、能正确地书写圆点。 4、学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。 5、会区分独体字和合体字。 6、能说出几种偏旁部首的名称。 7、能正确地书写方点。 8、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。 9、掌握左点与挑的正确写法。 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 6月12日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 1、学习卧钩的写法。 （1）能正确地书写横折。 （2）初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。 2、会临摹“中”字。学习横折的写法。 3、能正确地书写竖弯钩。 4、会将转笔与摆笔共同运用其间。 5、会临摹“礼”字。 6、学习竖弯钩的写法。 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 6月 19日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 1、能正确地书写撇点。 2、体会书写时由重到轻，又由轻到重的过程。 3、会临摹“安”字。 4、学写撇的写法。 5、能正确地书写捺。 6、知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折” 7、会临摹“之”字。 学生趣十分浓厚 效果良好
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 6月26日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 1、学写单人旁。 2、能正确地书写三点水旁。 3、会写“法、海”二字。 4、学写三点水旁。 5、能正确地书写提土旁。 6、会临摹“地、塔”二字。 7、学写提土旁。 8、能正确地书写竖心旁。 9、会临摹“悟、情”二字。 10、学写竖心旁。 学生积极参与 兴趣十分浓厚
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 7月3日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 1、学写木字旁。 2、能正确地书写贝字旁。 3、会临摹“则、赐”二字。 4、学写贝字旁。 5、能正确地书写言字旁。 6、会临摹“诏、诸”二字。 7、学写言字旁。 8、能正确地书写反犬旁。 9、会临摹“犯、狂”二字。 10、学写反犬旁。 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
2013年（14次）
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 3月21日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 钢笔书法及其基础知识 一、检查课前准备情况。 二、教师宣布教学内容、教学计划 三、教师宣布纪律及要求 四、教师讲解硬笔书法的工具和选贴 五、教师示范讲解姿势和执笔 学生练习，教师巡回指导 六、教师介绍基本的笔画和结构 七、教师总结，布置作业 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 4月4日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 笔画书写—横的写法 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 4月18日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 笔画书写—竖的写法 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 5月9日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 笔画书写—撇的写法 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 5月23日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 笔画书写—捺的写法 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 6月6日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 笔画书写—点的写法 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 6月27日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 笔画书写—提的写法 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 9月5日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 笔画书写—勾的写法 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 9月19 日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 笔画书写—折的写法 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 10月10日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 笔画书写—弯勾的写法 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 10月24日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 笔画书写—三点水的写法 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 11月7日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 笔画书写—反文、折文的写法 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 11月21日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 笔画书写—走之的写法 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。 学生在活动中学习兴趣十分浓厚，能积极参与。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 时 间 活 动 地 点 12月12日 书法教室 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 笔画书写—反犬旁的写法 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
2012年14次
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 3月16日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果
1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。 2、工具介绍。 3、书体简介。 （1）了解书法不同的风格，每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。 （2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么? 4、初步掌握立式书写的要领。 5、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。 6、学习写字的姿势及执笔方法。 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 3月23日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 1、学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。 2、能始终将笔锋摆在后面画三角形。 3、感受直线的强劲、挺拔。 4、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。 5、体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。 6、学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。 7、能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。 8、线条练习（设计手绢）。 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 4月5日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 1、对古老的汉字演变感兴趣。 2、学习汉字的演变。 3、学习笔画：横。 4、知道垂横的起笔与落笔。 5、能按照正确地步骤书写垂露竖。 7、学习笔画：竖。 8、感知撇是竖画改变方向后的变形态。 9、学习笔画：竖撇。 学生在活动中学习兴趣十分浓厚，能积极参与。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 4月19日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 1、学习笔画：斜撇。 2、掌握横画的要领：左低右高。 3、学习笔画：捺。 4、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。 5、复习所学过的笔画。 6、初步感知用毛笔书写完整的汉字。 7、学习书写汉字“十”、“土”。 学生在活动中学习兴趣十分浓厚，效果良好。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 5月10日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 1、会辨认不同汉字的不同形状。 2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。 3、能正确地书写圆点。 4、学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。 5、会区分独体字和合体字。 6、能说出几种偏旁部首的名称。 7、能正确地书写方点。 8、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。 9、掌握左点与挑的正确写法。 学生在活动中能积极参与，学习兴趣十分浓厚。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 5月24日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 1、学习卧钩的写法。 （1）能正确地书写横折。 （2）初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。 2、会临摹“中”字。学习横折的写法。 3、能正确地书写竖弯钩。 4、会将转笔与摆笔共同运用其间。 5、会临摹“礼”字。 6、学习竖弯钩的写法。 7、初步体验用毛笔写小楷的感受。 学生在活动中能积极参与，效果良好。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 6月21日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 1．写写偏旁。通过练习，初步掌握“石、耳、纟、心”这四个偏旁的书写要领。 （1）石字旁：（２）耳字旁（３）绞丝旁（４）心字底 2．描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。 3.例字指导： 砍：头脚不齐，左小右大。聪：头齐脚也齐，左右基本均等。 缝：左窄右宽，头脚不齐。悉：上长下窄，下宽载上。 自己练练。 学生在学习中非常的认真，对出现的问题及时请教老师。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 9月13日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 1．写写偏旁。通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。 2．描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。 3.书写指导。 观 ：头脚都不齐，左小右大，左窄右宽。 虾：头脚都不齐，左高右低，左右大小相等。 阔：注意字的大小要适中。 熟：笔画较多，注意结构。 自主练习。 学生学习兴趣浓厚，在活动中能互相帮助，共同进步。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 9月27日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 １．写写偏旁。通过练习，初步掌握“疒、巾、足，车”这四个偏旁的书写要领。 2．描描写写。 指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。 3.写字指导 痕：盖住下方，笔画舒展。踮，左窄右宽。头脚不齐。 幅，左窄右宽。头齐脚也齐。斩：左右均等，头齐脚也齐。 自主练习。 学生在活动中能积极参与，互帮互助，学习认真。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 时 间 活 动 地 点 10月11日 书法教室 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 1．写写偏旁。通过练习，初步掌握“王，饣，火，钅”这四个偏旁的书写要领。 2．描描写写。指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。 3．写字指导 现：左窄右宽，左小右大，头脚不齐。馆：左窄右宽，头齐脚也齐。 烛：左窄右宽，左长右短，头齐脚不齐。销：左右相等，头齐脚也齐。 自己练练 学生在活动中能积极参与，学习兴趣十分浓厚，效果良好。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 时 间 活 动 地 点 10月25日 书法教室 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 1、能正确地书写撇点。 2、体会书写时由重到轻，又由轻到重的过程。 3、会临摹“安”字。 4、学写撇的写法。 5、能正确地书写捺。 6、知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折” 7、会临摹“之”字。 学生在活动中学习兴趣十分浓厚，能积极参与，学习效果好。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 11月9日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 1、学写单人旁。 2、能正确地书写三点水旁。 3、会写“法、海”二字。 4、学写三点水旁。 5、能正确地书写提土旁。 6、会临摹“地、塔”二字。 7、学写提土旁。 8、能正确地书写竖心旁。 9、会临摹“悟、情”二字。 10、学写竖心旁。 学生在活动中学习兴趣十分浓厚，效果良好。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 时 间 活 动 地 点 11月23日 书法教室 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果 1、学写木字旁。 2、能正确地书写贝字旁。 3、会临摹“则、赐”二字。 4、学写贝字旁。 5、能正确地书写言字旁。 6、会临摹“诏、诸”二字。 7、学写言字旁。 8、能正确地书写反犬旁。 9、会临摹“犯、狂”二字。 10、学写反犬旁。 学生在活动中学习效果良好，能积极参与。
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组 别 辅 导 老 师 书法 崔凤军 活 动 崔凤军 记录人 参 加 35 人 数 活 动 12月3日 时 间 活 动 书法教室 地 点 活 动 过 程 记 录 活 动 效 果
1、乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。 2、书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。 3、能书写两种以上的书法格式。 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
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