姓名： 分数
注 意 事 项
1、本职业操作技能试卷为笔答，考试时间为90分钟。
2、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。
4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。
一、问答题(第1—7题，每题10分，共70分）
1.观看案例演示片2遍，回答问题。
地点：餐室 时间：早上11：00——12：00
场景：保育员把饭菜加盖取回，放在旁边一张桌子上，然后拿起抹布用洗涤液擦拭桌子，值日生擦拭第二遍，擦完桌子清洗抹布，保育员把餐具交给值日生分发，值日生在这张桌子上分发几个碗和盘，又在那张桌子上分发几对筷子，保育员忙着分发饭菜，饭菜分装在碗和盘中，餐室内轻声播放着音乐，幼儿入座进餐，保育员站在一旁观看幼儿进食，有一个瘦瘦的小朋友情绪低落，不动手进食，保育员前去询问，又有一个小朋友打翻，饭菜撒满一地，保育员急急忙忙地打扫干净，胖胖的小男孩第一个盛饭，保育员赞许地点点
头，他回到位置后边吃边悄悄地把青菜根扔在地上，保育员大声的批评他，大部分幼儿进食完毕，那个瘦瘦的小朋友还剩下半碗饭，保育员喂他吃了几口，将剩下的饭菜倒掉了忙着进行餐后整理工作。
1. 找出保育员在组织幼儿进餐时，出现的其中2个工作错误，并指出相应的正确做法，提高幼儿食欲有哪些方法
2. 观察案例演示片2遍，答出保育员在配合户外游戏活动中出现的3个工作失误，并答出相应的正确做法。保育员照顾体弱儿有哪些注意事项
3．看录像回答问题（考核时间为：观看安全演示片2遍，回答问题）
地点：寝室 时间：中午睡觉时间
场景：时钟指示为12：00，保育员在寝室门口组织幼儿排队说：“请上完厕所的小朋友到这边安静地排好队”然后保育员逐一摸幼儿的额头、颌下和腮部，检查幼儿有无身体不适，同时幼儿安静进入寝室。
幼儿进入寝室后，保育员请小朋友安静躺下，并盖好被子，等幼儿基本入睡后保育员就拿起一本书，坐在一位幼儿的床边看。
幼儿出现几种不正确的睡姿缩成一团、蒙头睡等，有的幼儿还从衣兜里掏出小铃铛钥匙扣玩，发出了响声，惊动了保育员，保育员快速来到幼儿身边，没收了幼儿的小玩具，并批评幼儿：“让你睡觉不好好睡，一会不给你吃午点。”然后保育员回到座位上继续看书。
时钟指示为2：00，幼儿起床时间到了，保育员对幼儿说：“小朋友起床啦，请先穿好
衣服，离开寝室。”保育员将剩下的幼儿催促其离开寝室后，自己也跟着离开了寝室，寝室内多个床铺没有整理好。
找出保育员在睡眠工作中出现的其中2个工作失误，并指出相应的正确做法。如何预防矫正婴幼儿遗尿症
4.谈谈如何做好幼儿园每日健康检查和观察工作。
5.如何收集和选择合适的材料制作玩具和教具制作玩具和教具应注意哪几个问题
6．结合幼儿园实践，谈谈如何防止婴幼儿室内意外伤害事故的发生。
7．分析下列案例，计算消毒液的配制。
保育员何某提来一桶清水（约10Kg），打开食物柜的锁，取出8勺漂白粉（约8克），调成糊状，倒进水中搅匀，然后入幼儿毛巾进行浸泡。保育员的做法正确吗为什么
二、多选题（第1-10题，选择两个或两个以上正确答案。每题2分，共20分。请在答题卡的A区域内作答，此区域外作答无效。）
1、以下属于晨检内容的是（ ）。
A、一摸 B、二看 C、三问 D、四查
2、( )为正确的添饭方式。
A、排队自取饭菜 B、挑挑拣拣
C、用公用餐勺取饭菜 D、直接用个人筷子夹菜
3、培养幼儿清洁习惯正确的是（ ）。
A、饭前便后要洗手 B、每周剪一次脚趾甲
C、手指甲要剪成圆弧形 D、脚趾甲要剪成直线型
4、使婴幼儿（ ）避免遗尿的方法。
A、不喝水 B、不紧张 C、定时排尿 D、不活动
5、学前儿童喜欢游戏是由（ ）决定的。
A、其知识经验 B、发展水平
C、身心发展特点 D、游戏本身特点
6、婴幼儿在自由活动时的活动量是有差异的，保育员要注意（减衣服。
A、观察婴幼儿的活动 B、根据孩子的要
C、及时了解每个孩子的实际活动量 D、根据活动的要求
）及时为孩子增7、婴幼儿入园前健康检查的主要内容（ ）。
A、过敏史 B、疾病史
C、传染病史 D、家族疾病史
8、入园后的定期健康检查正确的是（ A、3岁以上幼儿每年检查一次
B、3岁以上幼儿每年测量身高一次
C、3岁以上幼儿每季度量体重一次
D、3岁以上幼儿每半年测视力一次
9、配制漂白粉溶液时不应该（ ）。
A、一次性加水，然后搅拌均匀
B、调成水状，再加水
C、将漂白粉倒在欲消毒物品上
D、调成糊状，再加水搅匀
。
）10、不正确的咀嚼方式是（ ）。
A、细嚼慢咽 B、切牙咀嚼
C、囫囵吞枣 D、单侧咀嚼
三、论述题（本题10分）
春天是一个冷暖交替的季节，婴幼儿感冒人数开始增多，幼儿园有时一天有近10个孩子生病请假，为了保证孩子的健康，尽可能地减少春季感冒多发现象，请设计一份家园合作共育的方案。内容要包括：幼儿园日常预防感冒的方法、指导家长的方式、与家长密切合作的方式。
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