三年级美术多彩的梦

三年级美术《多彩的梦》教学设计

14初教20班高楠婷

一、教学目标：

知识目标：了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。了解人为什么会做梦。

能力目标：能表达并分享梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，发挥学生的丰富想象力。

情感目标：感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。

二、教学重、难点：

重点：启发学生回忆和想象力，突显个性，力求创新。

难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。

三、课前准备

梦境的图片、课件、学生用绘画材料等。

四、教学过程：

1、创设情境，引入梦境。

师：小朋友们好！昨晚睡的好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？（如果学生不敢讲，可以教师先带头讲）

师：想到能给你们上课，我昨晚兴奋的睡不着觉，迷迷糊糊的我好像进入到了一个奇妙的世界：我脚踏星星来的你们的学校，我们的课堂飞到了天空，云朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。太阳和月亮为我们照明，小动物们争着来听课，小朋友们挥舞着画笔把天空变成了美丽的花园。你们觉得老师的梦怎么样？

生：神奇、甜美。

师：梦可以带给我们许多新奇的体验。引出课题《多彩的梦》

师：那谁来说说你印象深刻的梦？

2、畅谈梦想，融入梦境

（1）学生畅谈自己的梦。

生讲述梦境。教师鼓励和引导：“后来怎样了？”“你当时的神态是怎样的？”“他长得怎样？”等语言引导学生说出梦的多彩。“这个梦真多彩，你的想象力真是丰富啊！”“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩玩”“你的梦真惊险啊，小朋友都听的入迷了”……等语言鼓励表扬学生。让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验，给予适当的奖励。

（2）师：看来同学们都做过梦，你知道人为什么会做梦吗？生回答。

师小结：梦是人的一种正常的心理现象，不光同学们会做梦，有一位非常了不起的艺

术大师，他也爱做梦，他就是比利时著名画家马格丽特，他做了一个什么梦呢？

请看PPT： 画面中画了哪些事物？

画家梦中的景象和现实生活一样吗？

生答：不一样。

师：小朋友们眼睛又大又亮，一下子就发现了现实生活与梦中景象的联系，现在我们一起来闯关吧！

请看PPT：出示图片现实图片小鸟和梦中的小鸟，现实生活中的大象、铜管、梅花鹿、竖琴和梦中的大象、铜管、梅花鹿、竖琴。

生：它们是有联系的，梦中的更加有趣、好玩。

师：没错，小朋友们讲的真棒！老师再补充一点点：现实生活中没啥关系的东西在梦里都可以加在一起！

师小结梦的特点：梦中的事儿可以是生活中常见的，也可以是从来没见过的。画家为我们展示了一个梦幻般的世界，同学们，你想到这个神奇的地方去吗？

（3）体验情感，表现色彩：

师：每个人的梦都不一样，有几位小画家也想给你们展示一下他们的梦，我们一起来欣赏一下：你最欣赏哪一幅？

他们做了一个什么梦？梦中有什么形象？

他们的梦境主要运用了什么颜色？板书：形象 色彩

师生一起分析作品：不同的颜色体现了不同的梦境，带给我们门不同的感觉，老师还有两个问题要考考同学们：

想一想：

1.画面中的主体形象采用了什么绘画方法？

2.画面使用了哪种绘画材料？

师：夸张的形象、大胆的色彩形成了多彩的梦。看了他们的梦，相信同学们也得到了一些灵感，同学们，你的梦是什么颜色的？它是一个怎样的梦？你想用什么方法来表现？现在和你周围的同学交流一下。学生交流后汇报。

生：我们的梦里有好多颜色，我的是红色和黄色，我梦见了好多好多好吃的，她是紫色和绿色，梦见去森林探险……

师：同学们的梦都很独特，前几天，李老师也做了一个梦【出示一个杯子的简笔画图片】，

我的梦主要是什么？用了什么颜色？（红色、橙色）

给你什么感觉？（温暖、甜蜜……）

在你的梦中，杯子是什么样的？

师小结：同学们，你肯定也想把自己的梦表现出来，先来了解一下咱们的任务：回忆印象深刻的梦，通过想象，用自己独特的方式表现梦境。

4、学生创作，展现梦境，教师巡视指导。播放音乐。

（1）现在，就请用你手中的画笔，尽情的描绘一个多彩的梦吧！谁的作品完成了，就可以参与“晒晒我的梦”的展示活动，老师期待着你们的精彩表现！现在，开始创作吧！

（2）学生创作，教师巡视指导（音乐起——梦幻曲）

5、评价交流，体验快乐

（1）师：谁来晒晒自己的梦？生自评。

小朋友们，你觉得哪个梦最富有想象力呢？

为什么？你想为谁的作品点个赞？

（2）生互评。色彩、内容、创意。教师点评。

（3）小结：小朋友们，梦转眼就会消失，但今天通过大家的努力，我们把梦留了下来，最后，李老师祝小朋友们能够美梦成真。

拓展：很多艺术家都以梦作为他们的创作灵感，创作出许多优秀的儿童作品，如《爱

丽丝漫游仙境》、《森林里的秘密》摄影作品、梦幻般的建筑作品……课后，把这些作品找出来欣赏一下，体会梦的不同形式美感。

6、布置作业：回忆印象深刻的梦，并展开想象，用自己喜欢的绘画材料进行创作。

作业要求：1.形象生动，处理到位2.构图饱满，颜色丰富

五、板书设计

多彩的梦

梦境 大小 感觉

不同 色彩 形象 夸张

现实 形状 颜色 大胆