2012-2013学年四川省成都市八年级（下）期末物
理模拟试卷（一）
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2012-2013学年四川省成都市八年级（下）期末物
理模拟试卷（一）
一、选择题（共18小题，每小题2分，满分36分） 1．（2分）两本书叠放在水平桌面上，取走上面的一本书后，桌面对书的支持力的三要素发生变化的是（ ） A．大小 B． 方向 C． 作用点 D． 都没变 2．（2分）一人的两只手同时各用8N的力，分别向两侧拉一个弹簧测力计两端的挂钩时，弹簧测力计的示数是（ ） 0N 8N 16N 20N A．B． C． D． 3．（2分）下列说法中正确的是（ ） A．力的作用效果只能改变物体的运动状态 运动的物体没有惯性，当它由运动变为静止的过程中才有惯性 B． 物体只受两个力的作用，如果这两个力的三要素相同，物体的运动状态一定改变 C． D．汽车在水平公路上做匀速直线运动，站在车上的人在水平方向上一定受到一对平衡力 4．（2分）（2009•惠安县）如图所示．用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，使其作匀速直线滑动．以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是（ ）
A．弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力 弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力 B． 物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力 C． D．物体对桌面的压力与物体所受的重力 5．（2分）（2009•江宁区二模）如图所示，传送带上的货物与传送带保持相对静止，做匀速直线运动，那么（ ）
A．以传送带上货物为参照物，停在传送带底下的运输车做匀速直线运动 若以传送带为参照物，站在高处的人是静止的 B． 货物受到的重力和摩擦力是一对平衡力 C． D．货物受到的重力和摩擦力相等 6．（2分）用15N的水平力把重30N的长方体木块紧压在竖直墙壁上，则墙壁受到的压力为（ ） 20N 15N 35N 5N A．B． C． D． 7．（2分）三个用铜、铁、铝制成的圆柱体，它们的质量相等，高度相同，把它们都竖放在水平桌面上，则它们对桌面的压强大小是（ ）（ρ铜＞ρ铁＞ρ铝） A．铜柱最大 B． 铁柱最大 C． 铝柱最大 8．（2分）用气压计测量大气压时，能使气压计示数变小的是（ ）
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D． 三个圆柱一样大 菁优网
www.jyeoo.com A．把气压计从山顶拿到山脚下 B． 天气由晴转阴雨 季节从夏季转到冬季 C．D． 把气压计从室内拿到室外 9．（2分）（2006•罗源县）图示的四个实验中，用来测量大气压值的是（ ） A．B． C． D． 10．（2分）（2012•天水一模）一石块和一玩具气球（气球内充有空气）捆在一起，浸没在水中下沉，它们在水中下沉的过程中，受到的浮力将（ ） A．逐渐增大 B． 逐渐减小 C． 不变 D． 先减小，后增大 11．（2分）（2009•山东）在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，又称“载重线”，如图所示．其中标有W的是北大西洋载重线，标有S的是印度洋载重线．当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋的海水密度ρ1和ρ2的关系，有（ ）
A．B． C． 浮力增大，ρ1=ρ2 浮力减小，ρ1=ρ2 浮力不变，ρ1＞ρ2 12．（2分）如图所示四种情景中，人对物体做了功的是（ ） A．B． D． 浮力不变，ρ1＜ρ2 提着水桶在水平地面上匀速前进 C． 搬而未起D． 推而不动 翘起石块 13．（2分）（2006•南充）不等臂直杠杆在动力和阻力作用下，已处于平衡状态，采用下列办法不能使杠杆平衡的是（ ） A．在杠杆上施加一个力，使这个力的作用线通过杠杆的中点，但不通过支点 在杠杆上再施加一个力，使这个力的作用线通过支点 B． 使动力和阻力同时减小到原来的1/2 C． D．使动力臂和阻力臂同时变为原来的2倍 14．（2分）（2007•新疆）如图，用滑轮组提升重物时，重800N的物体在10s内匀速上升了1m．已知拉绳子的力F为500N，则提升重物的过程中（ ）
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A．绳子自由端被拉下3m B． 做的有用功是800J 拉力F的功率是80W C．D． 滑轮组的机械效率是60% 15．（2分）（2011•聊城）今年入春以来，我市黄陂区部分松林发生虫灾．为了灭虫，市政府多次调动直升飞机在重灾区上空喷洒生物农药．当飞机在某一高度水平匀速飞行，喷洒农药的过程中，飞机的（ ） A．动能减小，重力势能减小 B． 动能不变，重力势能不变 动能减小，重力势能增大 C．D． 动能增大，重力势能减小 16．（2分）下列由“做饭”联想到的物理知识，其中表述错误的是（ ） A．切菜用的刀，磨得较薄，是为了增大摩擦 把鸡蛋往碗沿上一碰，鸡蛋就破了，这是利用了力的作用是相互的原理 B． 包子皮上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状 C． D．煮熟的饺子浮在水面上，此时饺子所受浮力等于其重力 17．（2分）在用螺钉紧固零件时，通常会使用一个较大的垫圈，垫圈的主要作用是（ ） A．使螺钉拧得更紧、更牢固 减小螺钉对零件的压力 B． 增大受力面积、减小零件所受的压强 C． D．使紧固后的零件更加美观 18．（2分）在水平轨道上做匀速直线运动的列车车厢的天花板上悬吊一个小球a，地板上有b、c、d三点，其中b点位于小球a的正下方，如图所示，若空气阻力不计，烧断细线后，小球a将（ ）
A．落在b点上 B． 可能落在bc两点之间 落在d点上 C．D． 可能落在bd两点之间 二、填空题（共13小题，满分28分） 19．（2分）如图所示，装满砂子的箱子总重为200N，在50N的水平拉力F的作用下沿水平地面做匀速直线运动，箱子受到地面的摩擦力是 _________ N，要减少箱子与地的摩擦力，可以 _________ （填写一种可操作的方法）．
20．（2分）一个物体只受到大小均为30N的两个力的作用，这两个力的作用点和方向完全相同，则这个物体所受的合力的大小为 _________ N，方向是 _________ ．
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www.jyeoo.com 21．（2分）用50N的力把重40N的物体压在竖直的墙面上，当物体沿着墙面匀速下滑时，物体受到的滑动摩擦力大小是 _________ ，方向是 _________ ． 22．（2分）如图所示，在c点用一根细绳把重为G的半球体悬挂在空气中保持平衡，这时半球的平面部分恰好位于竖直平面内．设半球平面部分的面积为S1，凸起的球面部分的面积为S2，则大气压对该半球平面部分水平向右的压力为F1，大气压对该半球凸起的球面部分水平向左的压力为F2，则F1 _________ F2（填“大于”、“小于”或“等于”），细绳拉力的大小为 _________ ．
23．（2分） _________ 实验有力地证明了大气压的存在． _________ 实验测出1标准大气压是 _________ Pa，托里拆利很巧妙地把看不见，摸不着的大气的压强测定转化成对 _________ 压强的测量． 24．（2分）体检时，医生给某同学测量血压，结果是110/70mmHg（1mmHg表示1mm水银柱产生的压强），则该同学的收缩压（高压）为 _________ Pa，舒张压（低压）为 _________ Pa （ρ水银=13.6×10kg/m，g=10N/kg）． 25．（1分）为了提高双层玻璃的隔音、隔热效果，出现了“中空玻璃”，如果中空玻璃夹层是真空的， _________ 会将玻璃压碎，故中空玻璃并不“空”，而是充入了惰性气体． 26．（2分）如图所示，如果你向两张纸的中间吹气，你会看到两张纸 _________ 运动，原因是 _________ ．
3
3
27．（2分）有一小木块，把它盛在装满水的溢水杯中静止时，从杯中溢出2N的水；若把它浸在盛满酒精的溢水杯中静止时，木块处于
_________ 状态（选填“悬浮”“漂浮”或“沉底”），会从杯中溢出 _________ N的酒精．（ρ木＜ρ酒精＜ρ水，水与酒精足够多） 28．（2分）在南澳岛上建立了一组风力发电机群，从能量转化的角度，风力发电机的工作过程是将风能转化为叶片的 _________ 能，再通过发电机转化为电能．你认为风力发电机有哪些优点，请写其中的一个： _________ ． 29．（3分）（2009•濠江区模拟）用如图所示的滑轮组把货物拉上货仓，货物重500N，用350N的力F拉绳端使货物匀速上升1m，此过程中有用功为 _________ J，总功为 _________ J，滑轮组的机械效率为 _________ （保留三位有效数字）．
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www.jyeoo.com 30．（3分）（2008•大庆）如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示．由图象可知当t=1s时，物体处于 _________ 状态．t=3s时，物体受到的摩擦力为 _________ N；当 t=5s时，物体受到的摩擦力为 _________ N．
31．（3分）（2009•常熟市模拟）有一个风洞实验室，一架模型飞机固定在托盘测力计上如图所示．无风时，托盘测力计示数为15N；当迎面有风吹过时，托盘测力计的示数减小，可以判定飞机受到了一个新的力，则这个力的方向 _________ ．下面是某小组研究该力的大小与风速关系的实验数据： 5 10 15 20 25 30 35 风速/（m/s） 7.0 2.5 O 0 托盘测力计的示数/N 14.5 13.0 （1）根据上面的实验数据可知：飞机受到的这个新的力大小随着风速的增大而 _________ ．由此推测，飞机短距离快速起飞时应该 _________ （顺风、逆风）起飞． （2）根据以上数据，请你通过推理在表格中空白处填上数据．
三、解答题（共12小题，） 32．探究实验回顾：
（1）在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时（如图所示），应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做 _________ 运动，此时拉力与摩擦力是平衡力．
（2）比较 _________ 两图中的弹簧测力计示数可知，接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大．
（3）当你用肥皂水洗手时，会感到比不用肥皂水时摩擦阻力小些．如果在做相对运动的物体的接触面上涂润滑剂后，摩擦力比不涂润滑剂时有什么变化呢？
用如图甲所示的实验器材进行探究，主要步骤是：
A．用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，记下弹簧测力计的读数F1； B．在长木板上涂上润滑剂后，重复上述实验，记下弹簧测力计的读数F2； C．若F1＞F2，则说明了做相对运动的物体的接触面涂上润滑剂后，摩擦力会 _________ ．请你举出一个在生活、生产中应用这一结论的实例 _________ ；
假如我们的生活中没有了摩擦，将会怎样呢？请你写出一个合理的情景： _________ ．
（4）在研究“摩擦力对物体运动的影响”时，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达斜面底部的速度 _________ ．接着在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如下图所示的不同地方．
由实验现象我们可以推断：假如小车在平面上运动的过程中，在水平方向上不受力，它将做 _________ ．
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33．在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中、小明利用小桌、砝码、泡沫塑料等器材设计了如图所示的甲、乙、丙三个实验
（1）在实验中，小明同学是通过观察泡沫塑料的 _________ 来比较压力作用效果的． （2）图中
_________ 两个实验是用来研究压力的作用效果与受力面积是否有关的； _________ 两个实验是用来研究压力的作用效果与压力是否有关的． （3）在物理学中，用来表示压力的作用效果的物理量是 _________ ． 34．（2006•北京）实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有盐水．老师告诉小敏盐水的密度大于纯净水的密度，希望她用压强计将它们区别开．如图10﹣12所示，小敏将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h甲和h乙．她发现h甲小于h乙，于是认为乙杯子中盛的是盐水．老师指出小敏的实验过程是不正确的．小敏认真思考后发现自己在实验过程中没有控制变量，并提出了新的实验思路如下：将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，压强计U形管两侧的液柱高度差分别用h′甲和h′乙表示，使h′甲与h′乙 _________ ，比较 _________ ，则 _________ 的一定是盐水． 请你将小敏的实验思路补充完整． _________ ．
35．（1）如图甲中一体积为1.0×10m的实心物体A悬挂在弹簧测力计下，弹簧测力计读数为2.8 N，物体A的密
3
度为 _________ kg/m（g取10 N/kg）．若把物体完全浸没在某种液体中时，弹簧测力计的读数变为1.8N（如图乙），物体在这种液体中受到的浮力是 _________ N．
333333
（2）现有水银（ρ=13.6×10kg/m）、水（ρ=1.0×10kg/m）、酒精（ρ=0.8×10kg/m），把物体A（不改变形状）分别放人上述三种液体中（三种液体足够多），A会在其中的 _________ 中处于漂浮状态．
（3）如图是水、水银、酒精的质量一体积图象，其中 _________ 是水银的质量﹣体积图象． （选填“a”、“b”或“c”）
﹣4
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www.jyeoo.com 36．（2010•宜昌模拟）如图是小亮测定斜面机械效率的装置图．每次实验时，被拉的小车沿同一斜面匀速向上运动．小亮将他的实验数据记录在下面的表格中： 实验次斜面的倾斜程小车重量G/N 斜面高度 h/m 沿斜面拉力 F/N 斜面长 S/m 机械效率η 有用功W有/J 总功 W总/J 数 度 1 10 0.1 3 1 1 3 33% 较缓 2 10 0.2 4 1 较陡 3 10 0.4 6 1 4 6 67% 最陡 （1）“较陡”时，拉小车做的有用功为 _________ J，总功为 _________ J，机械效率为 _________ ； （2）分析表格中的实验数据，你能得到哪些结论？（要求写两条） a． _________ ； b． _________ ．
37．（2011•翁牛特旗）如图所示是某小组在“测滑轮组机械效率”的实验中进行的一个探究活动． （1）负责记录的小强同学粗心大意漏记了一个实验数据，如下表，请你将漏记的实验数据补上； 次数 钩码重/N 钩码上升的高度/cm 弹簧测力计的示数/N 弹簧测力计移动的距离/cm 5 2.0 15 甲 5 5 1.7 乙 5 （2）实验中甲滑轮组做的有用功 _________ 乙滑轮组做的有用功（选填“大于”、“等于”或“小于”）；甲滑轮组的机械效率为 _________ ，乙滑轮组的机械效率为 _________ ； （3）实验探究得出的结论是： _________ ．
38．（2006•广州）一木块在外力作用下沿水平木板向右匀速运动（如图），用示意图表示木块所受的牵引力、摩擦力和重力．
39．（2006•兰州）请在图中画出用羊角锤起钉时所用的最小力F．（要求保留作图痕迹）
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40．我们来对物体浮沉现象进行探究把一截圆柱体蜡烛竖直放入水中，发现蜡烛漂浮在水面上（如图所示）．若要使蜡烛处于悬浮状态，应该加入适量的食盐还是加入适量的酒精？请说明理由．
41．如图所示，有一个容器高为40cm、质量为1kg、底面积为100cm、容积为6×10m，容器中装满水并置于水平桌面上．求：
（1）水对容器底的压强； （2）水对容器底的压力； （3）容器对水平桌面的压力； （4）容器对水平桌面的压强．
2
﹣3
3
42．（2007•广元）如图所示，物体重180N，动滑轮重20N，绳重和摩擦不计．在竖直向上的拉力F的作用下，物体以0.1m/s的速度匀速上升．求： （1）拉力F的大小； （2）拉力F做功的功率； （3）动滑轮的机械效率．
43．如图，杆秤是民间的一种测量工具．使用时，将待测物体挂在秤钩A上，用手拎住秤钮B或C（相当于支点），秤砣D在秤杆E上移动，当杆秤水平平衡时就可以在秤杆上读出读数． （1）从科学的角度来看，杆秤应该是一种测量 _________ 大小的工具．
（2）根据杠杆平衡的条件分析，使用杆秤时，当从秤纽C换到秤纽B时，最大测量值将变 _________ ． （3）秤砣D质量为0.5kg，秤砣D可移到秤杆尾部F上，秤钩A离秤钮B有2cm，秤钩A离秤钮C有12cm，F离B点60cm．求杆秤的最大称量．
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理模拟试卷（一）
参考答案与试题解析
一、选择题（共18小题，每小题2分，满分36分） 1．（2分）两本书叠放在水平桌面上，取走上面的一本书后，桌面对书的支持力的三要素发生变化的是（ ） A．大小 B． 方向 C． 作用点 D． 都没变 考点： 力的三要素． 专题： 应用题． 分析： 要解答此题需掌握影响力的效果的三要素是：力的大小、方向和作用点． 解答： 解：两本书叠放在水平桌面上，它们的重力就是对桌面的压力．由于物体间力的作用是相互的，桌面对书的支持力也等于它们的重力．取走一本书后，重力变小，压力也变小，则支持力也变小．即力的大小影响了力的作用效果． 故选A． 点评： 此题考查对影响力的作用效果的三要素的理解和运用，要注意区分． 2．（2分）一人的两只手同时各用8N的力，分别向两侧拉一个弹簧测力计两端的挂钩时，弹簧测力计的示数是（ ） 0N 8N 16N 20N A．B． C． D． 考点： 弹簧测力计的使用与读数． 分析： 本题主要考查对相互作用力的理解．物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力之间，其大小相等、方向相反． 解答： 解：弹簧测力计是使用原理是：“弹簧的受力越大，弹簧的伸长越长”，弹簧测力计的读数大小等于挂钩处受到的拉力大小． 当用8N的力拉弹簧的挂钩时，则弹簧受到的拉力为8N，所以弹簧测力计的读数也等于8N． 所以选项A、C、D都不正确． 故选B． 点评： 本题的解题关键是正确理解弹簧测力计的读数原理，选择正确的研究对象，避开平衡力的干扰． 3．（2分）下列说法中正确的是（ ） A．力的作用效果只能改变物体的运动状态 运动的物体没有惯性，当它由运动变为静止的过程中才有惯性 B． 物体只受两个力的作用，如果这两个力的三要素相同，物体的运动状态一定改变 C． D．汽车在水平公路上做匀速直线运动，站在车上的人在水平方向上一定受到一对平衡力 考点： 力的作用效果；惯性；平衡力的辨别． 分析： 解答此题，可以从力的作用效果、惯性和二力平衡几个方面去分析． 解答： 解：A、力也可能使物体的形状发生变化，所以A错误； B、惯性是物体本身固有的一种属性，一切物体都具有惯性，所以B错误； C、物体只受两个力的作用，如果这两个力的三要素相同，那么， 这两个力一定不是平衡力，所以物体的运动状态一定改变，C正确； D、因为车是水平且匀速的，可知这时 人因惯性跟车一样水平匀速， 两者没相对运动及趋势，又没其它力在水平方向上有作用力，所以水平方向不受力，D错误． ©2010-2013 菁优网
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www.jyeoo.com 故选C． 点评： 此题综合性较强，既考查了学生对力的作用效果和惯性的理解和掌握，同时考查了平衡力的辨别． 4．（2分）（2009•惠安县）如图所示．用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，使其作匀速直线滑动．以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是（ ）
A．弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力 弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力 B． 物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力 C． D．物体对桌面的压力与物体所受的重力 考点： 平衡力的辨别；二力平衡条件的应用． 分析： 二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在一条直线上和作用在一个物体上；先根据物体的运动状态对物体进行受力分析，然后根据二力平衡的条件确定物体受到的平衡力，并选出正确选项． 解答： 解：因为物体在水平桌面上做匀速直线运动，而物体在水平方向受弹簧测力计的拉力和桌面对物体的摩擦力作用，在竖直方向上物体受重力和桌面对物体的支持力作用；由二力平衡的条件可得：弹簧测力计对物体的拉力和桌面对物体的摩擦力为一对平衡力，物体的重力和桌面对物体的支持力为一对平衡力． 故选 B． 点评： 会正确对物体进行受力分析，掌握二力平衡的条件是识别平衡力的前提． 5．（2分）（2009•江宁区二模）如图所示，传送带上的货物与传送带保持相对静止，做匀速直线运动，那么（ ）
A．以传送带上货物为参照物，停在传送带底下的运输车做匀速直线运动 若以传送带为参照物，站在高处的人是静止的 B． 货物受到的重力和摩擦力是一对平衡力 C． D．货物受到的重力和摩擦力相等 考点： 运动和静止的相对性；平衡力的辨别． 专题： 应用题． 分析： ①判断物体是否运动就看物体与参照物之间的位置是否发生变化，位置发生变化则物体运动，位置不发生变化，则物体静止． ②平衡力指作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上． 解答： 解：A、以停在传送带底下的运输车为参照物，传送带上的货物做匀速直线运动，同样，以传送带上货物为参照物，停在传送带底下的运输车也做匀速直线运动，符合题意； B、以传送带为参照物，站在高处的人相对于传送带的位置发生了改变，所以以传送带为参照物，站在高处的人是静止的，不符合题意； C、货物受到的重力方向竖直向下，摩擦力沿传送带向上，所以它们不是一对平衡力，不符合题意； D、货物受到的摩擦力小于重力，不符合题意； 故选A． 点评： 若甲相对于乙是运动的，则乙相对于甲肯定也是运动的． 6．（2分）用15N的水平力把重30N的长方体木块紧压在竖直墙壁上，则墙壁受到的压力为（ ）
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www.jyeoo.com 20N 15N 35N 5N A．B． C． D． 考点： 二力平衡条件的应用． 分析： 解答此题的关键是对木块进行正确的受力分析，找准平衡力，然后根据二力平衡的条件即可得出答案． 解答： 解：用15N的水平力把重30N的长方体木块紧压在竖直墙壁上， 此时，木块处于平衡状态，受到水平方向和竖直方向的两对平衡力的作用． 竖直方向的平衡力是地球对木块的吸引力和向上的摩擦力； 水平方向上的平衡力是人对木块的压力和墙壁对木块的支撑力． 根据二力平衡的条件可以判断墙壁受到的压力为15N． 故选B． 点评： 此题主要考查学生对二力平衡条件的掌握和应用．首先，我们可以判断物体是否受力平衡．其次，可根据一个力的大小、方向，确定另一个力的大小和方向． 7．（2分）三个用铜、铁、铝制成的圆柱体，它们的质量相等，高度相同，把它们都竖放在水平桌面上，则它们对
桌面的压强大小是（ ）（ρ铜＞ρ铁＞ρ铝） A．铜柱最大 B． 铁柱最大 C． 铝柱最大 D． 三个圆柱一样大 考点： 压强大小比较． 分析： 如果采用常规方法，需要知道每个圆柱体对桌面的压力和各自的底面积（即受力面积），然后利用公式p=求出每个圆柱体对桌面的压强，进行比较才能得知哪个最大．但仔细分析会发现，由于三个都是圆柱体，有V=Sh，这样的话，继续对公式进行变行可得：p===就可以判断它们对桌面压强的大小了． 解答： 解：因为p===＞p铁＞p铝． 故选A． 点评： 在计算固体压强时，一般应用的公式是p=，但如果是形状规则的物体，有时用p=ρgh更为方便． ===ρhg，而三个圆柱体的高度相同，并且ρ铜＞ρ铁＞ρ铝，所以可得出p铜===ρhg，然后根据题中已有条件， 8．（2分）用气压计测量大气压时，能使气压计示数变小的是（ ） A．把气压计从山顶拿到山脚下 B． 天气由晴转阴雨 季节从夏季转到冬季 C．D． 把气压计从室内拿到室外 考点： 气压计和抽水机． 分析： 要解答本题需掌握：大气压随高度的增加而减小，以及大气压还与天气的变化有关． 解答： 解：大气压随高度的增加而减小，把气压计从山顶拿到山脚下示数变大；大气压还与天气的变化有关，一般情况下，同一地点，晴天比阴天高，冬天比夏天高． 故选B 点评： 本题主要考查学生对：气压的变化与什么因素有关的了解和掌握，是一道基础题． 9．（2分）（2006•罗源县）图示的四个实验中，用来测量大气压值的是（ ）
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www.jyeoo.com A．B． C． D． 考点： 大气压强的测量方法． 分析： 比较精确测量大气压强的方法是托里拆利实验，实验器材是长约1m、一端封口的玻璃管，水银、水银槽、刻度尺等； 大气压强的数值等于管内水银柱产生的压强． 解答： 解：A、测量水的温度或沸点的实验装置； B、用弹簧测力计测量物体的重力； C、托里拆里实验测量大气压强的数值； D、用密度计测量液体的密度． 故选 C． 点评： 测量大气压强的方法还有粗测法，实验器材是弹簧测力计、吸盘、光滑水平板、刻度尺； 利用二力平衡，读出吸盘刚被拉起时弹簧测力计的示数，等于大气压力F； 测出吸盘的直径，计算出吸盘的横截面积s，由p=计算大气压强的数值． 10．（2分）（2012•天水一模）一石块和一玩具气球（气球内充有空气）捆在一起，浸没在水中下沉，它们在水中下沉的过程中，受到的浮力将（ ） A．逐渐增大 B． 逐渐减小 C． 不变 D． 先减小，后增大 考点： 浮力大小的计算；液体的压强的计算． 专题： 控制变量法；推理法． 分析： 在水中下沉的过程中，所处的深度增加，根据液体压强公式得出石块和气球受到的压强增大，气球的体积将逐渐减小（排开水的体积逐渐变小），再根据阿基米德原理分析它们受到浮力的大小变化． 解答： 解：∵石块和玩具气球在水中下沉， ∴所处深度增大， ∵p=ρgh，ρ水不变， ∴石块和玩具气球受到水的压强增大， 这样气球的体积逐渐减小， ∵它们浸没在水中， ∴排开水的体积逐渐减小， ∵F浮=ρ水v排g，ρ水不变， ∴它们受到浮力的大小逐渐减小． 故选B． 点评： 本题考查了学生对液体压强公式、阿基米德原理的掌握和运用，能分析得出气球在水中下沉的体积变化情况是本题的关键． 11．（2分）（2009•山东）在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，又称“载重线”，如图所示．其中标有W的是北大西洋载重线，标有S的是印度洋载重线．当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋的海水密度ρ1和ρ2的关系，有（ ）
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A．B． C． D． 浮力增大，ρ1=ρ2 浮力减小，ρ1=ρ2 浮力不变，ρ1＞ρ2 浮力不变，ρ1＜ρ2 考点： 物体的浮沉条件及其应用；阿基米德原理． 专题： 推理法． 分析： 轮船都漂浮，受到的浮力都等于轮船受到的重力； 得出了受到浮力的大小关系，由载重线知道排开水的体积的大小关系，再根据阿基米德原理分析河水和海水密度的大小关系． 解答： 解：∵轮船漂浮， ∴F浮=G， ∴轮船受到的浮力都等于轮船受到的重力G， 即：ρ液gv排=G， 设北大西洋与印度洋的海水密度ρ1和ρ2，轮船排开北大西洋与印度洋的海水的体积为v1、v2， ∵标有W的是北大西洋载重线，标有S的是印度洋载重线， 轮船排开海水的体积： v1＜v2， ∴海水的密度： ρ1＞ρ2． 故选C． 点评： 本题考查了阿基米德原理、物体的浮沉条件，利用好轮船漂浮（F浮=G）是解此类题目的关键． 12．（2分）如图所示四种情景中，人对物体做了功的是（ ） A．B． 提着水桶在水平地面上匀速前进 C． 搬而未起D． 推而不动 翘起石块 考点： 力是否做功的判断． 专题： 应用题；图析法． 分析： 逐个分析选择项中提到的物理情景，结合做功的两个必要因素①作用在物体上的力；②物体在力的方向上通过的距离即可得到答案． 解答： 解：A、提着水桶前进，人给水桶一个向上的力，而水桶在水平方向上通过了距离，没有在力的方向上通过距离，所以没有做功．故A错误． B、人给石头一个向上的力，但石头没有移动距离，有力无距离，所以没有做功．故B错误． C、人通过杠杆给石块一个上的力，石块被撬起，即在力的方向上通过了距离，所以此时人对石块做了功．故C正确． D、人给石头一个水平方向上的力，但石头没有移动距离，有力无距离，所以没有做功．故D错误． 故选C． 点评： 本题要抓住做功的两个必要因素： ©2010-2013 菁优网
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www.jyeoo.com （1）作用在物体上的力；（2）物体在力的方向上通过的距离，二者缺一不可． 13．（2分）（2006•南充）不等臂直杠杆在动力和阻力作用下，已处于平衡状态，采用下列办法不能使杠杆平衡的是（ ） A．在杠杆上施加一个力，使这个力的作用线通过杠杆的中点，但不通过支点 在杠杆上再施加一个力，使这个力的作用线通过支点 B． 使动力和阻力同时减小到原来的1/2 C． D．使动力臂和阻力臂同时变为原来的2倍 考点： 杠杆的平衡条件． 分析： 判断杠杆是否平衡的依据是F1L1=F2L2，如果此公式不成立，则杠杆沿乘积大的那个力的效果转动． 解答： 解：A、施加的这个力的作用线通过杠杆的中点，而杠杆是不等臂杠杆，故此力跟其力臂的乘积不为零，此力会对杠杆的平衡产生影响．杠杆原来是平衡的，所以现在会不平衡，故A选项正确． B、施加的力的作用线过支点，则其力臂为零，此力对杠杆的转动没有影响，不能改变杠杆的平衡．故B选项错误． C、使动力和阻力同时减小到原来的1/2，等式仍然成立，杠杆仍然平衡．故C选项错误． D、使动力臂和阻力臂同时变为原来的2倍，等式仍然成立，杠杆仍然平衡．故D选项错误． 故选A． 点评： 由题意得出F1、L1、F2、L2的变化情况，再结合杠杆的平衡条件F1L1=F2L2（动力×动力臂=阻力×阻力臂）即可判断出杠杆是否平衡．本题考查的是杠杆平衡条件的简单应用． 14．（2分）（2007•新疆）如图，用滑轮组提升重物时，重800N的物体在10s内匀速上升了1m．已知拉绳子的力F为500N，则提升重物的过程中（ ）
A．绳子自由端被拉下3m B． 做的有用功是800J 拉力F的功率是80W C．D． 滑轮组的机械效率是60% 考点： 滑轮（组）的机械效率；功的计算；有用功和额外功；功率的计算． 专题： 计算题． 分析： （1）滑轮组由几段绳子承担物重，绳端移动的距离就是物体上升高度的几倍； （2）克服重物的重力做功是有用功；拉力做的功是总功； （3）机械效率等于有用功与总功的比值． 解答： 解：A、由图知，此滑轮组由2段绳子承担物重，所以绳子自由端被拉下s=2h=2×1m=2m；则A项计算错误； B、由题知：G=800N；h=1m；F=500N；W有=Gh=800N×1m=800J；则B项计算正确； C、总功W总=Fs=500N×2m=1000J； 拉力F的功率P=D、则：η===80%，则D项计算错误； ==100W；则C项计算错误； 故选B． 点评： 理解题是解答本题的关键：明确什么是有用功、什么力做的总功；难点是会计算拉力方向上移动的距离s．
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www.jyeoo.com 15．（2分）（2011•聊城）今年入春以来，我市黄陂区部分松林发生虫灾．为了灭虫，市政府多次调动直升飞机在重灾区上空喷洒生物农药．当飞机在某一高度水平匀速飞行，喷洒农药的过程中，飞机的（ ） A．动能减小，重力势能减小 B． 动能不变，重力势能不变 动能减小，重力势能增大 C．D． 动能增大，重力势能减小 考点： 动能和势能的大小变化． 专题： 控制变量法． 分析： 从动能大小和重力势能大小的影响因素进行考虑： （1）动能大小的影响因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大． （2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度．质量越大，高度越高，重力势能越大． 解答： 解：飞机在某一高度水平匀速飞行，喷洒农药的过程中，飞机的质量不断减小，速度不变，动能不断减小．高度不变，重力势能减小． 故选A． 点评： 掌握动能、重力势能、弹性势能的影响因素，根据影响因素能判断动能、重力势能、弹性势能的变化． 有时学生容易忽略喷洒农药时，飞机的质量变化． 16．（2分）下列由“做饭”联想到的物理知识，其中表述错误的是（ ） A．切菜用的刀，磨得较薄，是为了增大摩擦 把鸡蛋往碗沿上一碰，鸡蛋就破了，这是利用了力的作用是相互的原理 B． 包子皮上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状 C． D．煮熟的饺子浮在水面上，此时饺子所受浮力等于其重力 考点： 增大压强的方法及其应用；力的作用效果；力作用的相互性；物体的浮沉条件及其应用． 专题： 应用题． 分析： A、由压强的定义式p=知道，当压力一定时，减小受力面积，可以增大压强；增大受力面积，可以减小压强．刀的刃要磨得很薄，是在压力一定时，减小受力面积，来增大压强； B、物体间力的作用是相互的； C、力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态； D、漂浮条件：物体受到的浮力等于重力． 解答： 解：A、刀的刃要磨得较薄，是在压力一定时，减小受力面积，来增大压强，故A错； B、把鸡蛋往碗沿上一碰，鸡蛋给碗施加力，因为力的作用是相互，碗也给鸡蛋施力，鸡蛋便破了，故B正确； C、包子皮上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状，故C正确； D、因为饺子所受浮力等于其重力，所以饺子浮在水面上，故D正确． 故选A． 点评： 本题涉及问题多、综合性强，但问题简单，要求灵活运用所学知识解释实际问题，体现了新课标的要求，属于中考热点题目． 17．（2分）在用螺钉紧固零件时，通常会使用一个较大的垫圈，垫圈的主要作用是（ ） A．使螺钉拧得更紧、更牢固 减小螺钉对零件的压力 B． 增大受力面积、减小零件所受的压强 C． D．使紧固后的零件更加美观 考点： 减小压强的方法及其应用． 专题： 应用题；控制变量法． ©2010-2013 菁优网
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www.jyeoo.com 分析： 通常要在螺帽与零件之间及螺母与零件之间各垫一个较大的垫圈片，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，保护零件． 解答： 解：A、螺钉拧的松紧跟是否垫圈没有关系，跟最后拧的力大小有关．不符合题意． B、螺母、螺帽对零件的压力跟是否垫圈无关，跟最后拧的力大小有关．不符合题意． C、垫较大的垫圈片，在压力一定时，增大螺帽与零件之间、螺母与零件之间的受力面积，减小螺帽、螺母对零件的压强，保护零件防止零件变形．符合题意． D、紧固的零件是否美观，可以有无数种方法，没有必要加垫圈，况且垫圈不起装饰作用．故不符合题意． 故选C． 点评： 掌握压强大小的影响因素，利用压强大小的影响因素能解释增大和减小压强的有关问题．把拧螺丝这些生活实例与压强联系考虑，就不难理解它们的做法目的． 18．（2分）在水平轨道上做匀速直线运动的列车车厢的天花板上悬吊一个小球a，地板上有b、c、d三点，其中b点位于小球a的正下方，如图所示，若空气阻力不计，烧断细线后，小球a将（ ）
A．落在b点上 B． 可能落在bc两点之间 落在d点上 C．D． 可能落在bd两点之间 考点： 惯性． 专题： 应用题． 分析： 一切物体都具有惯性．物体保持运动状态不变的性质叫做惯性．原来静止的物体具有保持静止状态的性质；原来处于运动的物体，具有保持匀速直线运动状态的性质． 解答： 解：小球由于惯性，仍保持原来的运动状态，在重力的作用下会下落到b点． 故选A． 点评： 此题考查的是惯性在实际生活中的简单应用，要理解． 二、填空题（共13小题，满分28分） 19．（2分）如图所示，装满砂子的箱子总重为200N，在50N的水平拉力F的作用下沿水平地面做匀速直线运动，箱子受到地面的摩擦力是 50 N，要减少箱子与地的摩擦力，可以 变滑动为滚动（如：在箱子下面垫一些圆木棒等） （填写一种可操作的方法）．
考点： 二力平衡条件的应用；增大或减小摩擦的方法． 分析： 解决此题要知道二力平衡条件：作用在同一个物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，即合力为零； 可以通过减小压力减小滑动摩擦力，也可变滑动为滚动． 解答： 解：当用水平拉力F的作用下沿水平地面做匀速直线运动时，水平方向受力平衡，即摩擦力的大小等于拉力的大小，所以摩擦力等于50N； 可以通过减小压力或变滑动为滚动减小滑动摩擦力；如：在箱子下面垫一些圆木棒等． 故答案为：50，变滑动为滚动（如：在箱子下面垫一些圆木棒等）． 点评： 解决此类题目要结合二力平衡条件和减小摩擦的方法进行分析解答． 20．（2分）一个物体只受到大小均为30N的两个力的作用，这两个力的作用点和方向完全相同，则这个物体所受的合力的大小为 60 N，方向是 两个力原来的方向 ．
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www.jyeoo.com 考点： 力的合成与应用． 专题： 应用题；运动和力． 分析： 根据同一直线上力的合成方法计算答题． 同一直线上的两个力，方向相同时，合力大小等于两个力的和，方向与两个力的方向相同； 两个力方向相反时，合力大小等于两力大小之差，方向与较大大力的方向相同． 解答： 解：两个力大小都是30N，作用点与方向相同，则它们在同一直线上，方向相同， 两个力的合力大小为30N+30N=60N，合力方向与两个力的方向相同． 故答案为：60N；两个力原来的方向． 点评： 本题考查了求两个力的合力，是一道基础题，熟练应用力的合成方法即可正确解题． 21．（2分）用50N的力把重40N的物体压在竖直的墙面上，当物体沿着墙面匀速下滑时，物体受到的滑动摩擦力大小是 40N ，方向是 竖直向上 ． 考点： 二力平衡条件的应用． 分析： 物体做匀速直线运动时，所受到的力是平衡力．对物体进行受力分析后得出结论． 解答： 解：由于物体做匀速直线运动时，所受到的力是平衡力．所以物体的重力方向竖直向下，而滑倒摩擦力阻止物体向下运动，方向与重力完全相反，竖直向上，大小与重力相等．压力和重力没有在一条直线上，所以不是平衡力． 答：40N，竖直向上． 点评： 注意本题中压力大小与滑动摩擦力大小无关，需要从重力来分析滑动摩擦力的大小． 22．（2分）如图所示，在c点用一根细绳把重为G的半球体悬挂在空气中保持平衡，这时半球的平面部分恰好位
于竖直平面内．设半球平面部分的面积为S1，凸起的球面部分的面积为S2，则大气压对该半球平面部分水平向右的压力为F1，大气压对该半球凸起的球面部分水平向左的压力为F2，则F1 等于 F2（填“大于”、“小于”或“等于”），细绳拉力的大小为 G ．
考点： 二力平衡条件的应用． 分析： 半球在水平向上受两边的大气压力，由平衡关系可知二力的关系；半球在竖直向上受重力和拉力，由二力平衡可知两力大小相等方向相反． 解答： 解：在水平向上，半球受左侧的大气压力和右侧的大气压力，在两力的作用下物体水平向上处于静止，即两力相等． 竖直面上，受拉力和向下的重力，半球处于静止，受力平衡，拉力等于向下的重力． 故答案为：等于，G 点评： 本题只需在两个方向上应用二力平衡即可求解． 23．（2分） 马德堡半球 实验有力地证明了大气压的存在． 托里拆利 实验测出1标准大气压是 1.01×10 Pa，托里拆利很巧妙地把看不见，摸不着的大气的压强测定转化成对 液体 压强的测量． 考点： 大气压强的存在；大气压强的测量方法． 分析： 本题考查了学生对大气压部分物理常识的理解和掌握情况，解题的关键是熟练掌握物理常识和物理基础知识． 解答： 解：著名的马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在，托里拆利实验测出了1标准大气压的值，1标准大5
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www.jyeoo.com 5气压是的值是1.01×10Pa，托里拆利实验时利用密度很大的水银作为液体，将不容易直接测定的大气压的问题转化为液体压强问题来测量． 故答案为：马德保半球；托里拆利；1.01×10；液体． 点评： 本题不仅考查了物理常识知识，还考查了物理学的一种研究方法：转化法． 24．（2分）体检时，医生给某同学测量血压，结果是110/70mmHg（1mmHg表示1mm水银柱产生的压强），则该同学的收缩压（高压）为 1.496×10 Pa，舒张压（低压）为 9.52×10 Pa （ρ水银=13.6×10kg/m，g=10N/kg）． 考点： 液体的压强的计算；物理量的单位及单位换算． 专题： 计算题；应用题． 分析： 已知水银的密度和高度，根据公式P=ρgh可求收缩压和舒张压． 334解答： 解：该同学的收缩压P1=ρgh1=13.6×10kg/m×10N/kg×0.11m=1.496×10Pa， 54333
舒张压为P2=ρgh2=13.6×10kg/m×10N/kg×0.07m=9.52×10Pa． 43故答案为：1.496×10；9.52×10． 点评： 本题考查液体压强的计算，关键是液体压强的计算公式的应用，解题过程中要注意单位的换算． 25．（1分）为了提高双层玻璃的隔音、隔热效果，出现了“中空玻璃”，如果中空玻璃夹层是真空的， 大气压 会将玻璃压碎，故中空玻璃并不“空”，而是充入了惰性气体． 考点： 大气压的综合应用；大气压强的存在． 专题： 应用题． 分析： 玻璃之所以被压碎，是因为外界大气压大于玻璃夹层的大气压． 解答： 解：因为如果中空玻璃夹层是真空的，那么外界大气压外界大气压大于玻璃夹层的大气压，这样就会把玻璃压碎，故中空玻璃并不“空”，而是充入了惰性气体． 故答案为：大气压． 点评： 此题主要考查大气压强知识，难度不大，属于基础题． 26．（2分）如图所示，如果你向两张纸的中间吹气，你会看到两张纸 互相靠近 运动，原因是 两纸间的空气流速快，压强小，两边的大气压将两纸向中间压 ．
333
考点： 流体压强与流速关系的探究实验． 专题： 应用题；简答题． 分析： 从分析两张纸中间空气的流速入手，结合流体压强与流速的关系即可解决此题． 解答： 解：对着两张纸的中间吹气，两张纸中间的空气流速变大，压强变小，小于纸外侧的大气压，产生了一个向内的压强差，将纸压向中间． 故答案为：相互靠近；两纸间的空气流速快，压强小，两边的大气压将两纸向中间压． 点评： 流体的压强跟流速有关，流速越大，压强越小．比较纸的内外受到的压强是解决本题的关键． 27．（2分）有一小木块，把它盛在装满水的溢水杯中静止时，从杯中溢出2N的水；若把它浸在盛满酒精的溢水杯中静止时，木块处于
漂浮 状态（选填“悬浮”“漂浮”或“沉底”），会从杯中溢出
2 N的酒精．（ρ木＜ρ酒精＜ρ水，水与酒精足够多）
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www.jyeoo.com 考点： 物体的浮沉条件及其应用；阿基米德原理． 分析： 物体密度小于液体密度时，物体漂浮，漂浮时浮力等于重力等于排开的液体的重力． 解答： 解：木块密度小于酒精密度，所以漂浮在酒精中，在水中也是漂浮，所以浮力相等，都等于自身重等于排开的液体重，都等于2N． 故答案为：漂浮；2． 点评： 本题考查物体的沉浮条件和物体所受浮力的计算． 28．（2分）在南澳岛上建立了一组风力发电机群，从能量转化的角度，风力发电机的工作过程是将风能转化为叶片的 机械 能，再通过发电机转化为电能．你认为风力发电机有哪些优点，请写其中的一个： 无污染 ． 考点： 机械能；新能源． 专题： 应用题；答案开放型． 分析： （1）风推动叶片转动起来，叶片获得机械能； （2）根据风力发电的能量转化和风能的优点解答． 解答： 解：风力发电机工作时，风推动叶片转动，将风能转化为叶片的机械能． 风能是自然界里的常见能源，对环境无污染，所以风力发电与传统的火力发电相比，会节约能源、清洁、无污染、可再生、保护环境等 故答案为：机械；无污染． 点评： 发电机是把其它形式的能转化成电能的设备． 自然界中象风力一样的能源，还有水能、太阳能、核能、潮汐能、地热等． 29．（3分）（2009•濠江区模拟）用如图所示的滑轮组把货物拉上货仓，货物重500N，用350N的力F拉绳端使货物匀速上升1m，此过程中有用功为 500 J，总功为 700 J，滑轮组的机械效率为 71.4% （保留三位有效数字）．
考点： 功的计算；有用功和额外功；滑轮（组）的机械效率． 专题： 计算题． 分析： 由图中滑轮组的结构可知承担物重的绳子股数n=2，重物上升h，则拉力端移动的距离s=2h，知道货物重G和升高的高度h求出有用功W有用=Gh；知道拉力大小，求出拉力端移动的距离，求出总功W总=Fs，再根据机械效率的公式求滑轮组的机械效率． 解答： 解：由图可知，n=2， ∵h=1m， ∴s=2h=2×1m=2m； 当提升G=500N的货物时， W有用=Gh=500N×1m=500J， W总=Fs=350N×2m=700J， 滑轮组的机械效率： η=×100%=×100%≈71.4%． 故答案为：500，700，71.4%． 点评： 本题考查了使用滑轮组时有用功、总功、机械效率的计算方法，由图得出n=2，计算出s=2h是本题的关键．
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www.jyeoo.com 30．（3分）（2008•大庆）如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示．由图象可知当t=1s时，物体处于 静止 状态．t=3s时，物体受到的摩擦力为 2 N；当 t=5s时，物体受到的摩擦力为 2 N．
考点： 速度与物体运动；二力平衡条件的应用；摩擦力大小的影响因素． 专题： 图析法． 分析： （1）根据图乙找到t=1s时物体的速度值，判断出物体的运动状态； （2）结合图甲和图乙，分析出物体匀速运动时的摩擦力大小，然后确定t=3s时物体的运动状态，从而确定摩擦力的大小； （3）从图乙v﹣t图象上看出，t=5s时物体匀速运动，根据二力平衡求出摩擦力大小． 解答： 解：（1）从图乙中看出，t=1s时物体的速度为0，物体处于静止状态； （2）在4s﹣6s时间内，从图乙中的v﹣t图象上可以看出物体以4m/s的速度匀速运动，而F﹣t图象上的水平推力F=2N，根据二力平衡，此时的摩擦力f=2N；t=3s时，F=3N，物体加速运动，因为压力和接触面的粗糙程度不变，所以此时的摩擦力仍为f=2N； （3）t=5s时，物体匀速运动，滑动摩擦力f=F=2N． 故答案为：静止、2、2． 点评： 影响滑动摩擦力的因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度； 二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上； 对于图象，要先看清它的坐标轴表示的物理量，再顺着图象看横坐标轴数值变化时对应的纵坐标轴数值如何变化？从而找到物体的运动规律． 31．（3分）（2009•常熟市模拟）有一个风洞实验室，一架模型飞机固定在托盘测力计上如图所示．无风时，托盘测力计示数为15N；当迎面有风吹过时，托盘测力计的示数减小，可以判定飞机受到了一个新的力，则这个力的方向 向上 ．下面是某小组研究该力的大小与风速关系的实验数据： 5 10 15 20 25 30 35 风速/（m/s） 7.0 2.5 O 0 托盘测力计的示数/N 14.5 13.0 （1）根据上面的实验数据可知：飞机受到的这个新的力大小随着风速的增大而 增大 ．由此推测，飞机短距离快速起飞时应该 逆风 （顺风、逆风）起飞．
（2）根据以上数据，请你通过推理在表格中空白处填上数据．
考点： 流体压强与流速关系的探究实验． 专题： 压轴题． 分析： 首先要对飞机进行受力分析，无风时的受力情况和有风时的受力情况不一样，然后根据表格中的数据来判断风速和升力的关系，并找出数据规律，把表格数据补充完整． 解答： 解：飞机模型无风时受重力，当迎面有风吹过时，托盘测力计的示数减小，说明受的新力与重力方向相反，竖直向上； （1）数据表格显示风速越大，测力计示数越小，也就是说这个新的力越大；飞机短距离快速起飞时应该逆 ©2010-2013 菁优网
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www.jyeoo.com 风起飞，这样可以加大风速，从而提高升力； （2）根据表格数据发现：风速以5m/s为一段，风速每增加1m/s测力计示数减小0.1N，到5m/s～10m/s时，风速每增加1m/s测力计示数降低0.3N，10m/s～15m/s风速每增加1m/s测力计示数降低0.5N，15m/s～20m/s风速每增加1m/s测力计示数降低0.7N，所以表格空白处应填10.5N． 故答案为：向上、增大、逆风、10.5． 点评： 对飞机受力分析要准确，对表格数据的规律要认真研究才能得出规律，做出答案． 三、解答题（共12小题，） 32．探究实验回顾：
（1）在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时（如图所示），应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做 匀速直线 运动，此时拉力与摩擦力是平衡力．
（2）比较 甲乙 两图中的弹簧测力计示数可知，接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大．
（3）当你用肥皂水洗手时，会感到比不用肥皂水时摩擦阻力小些．如果在做相对运动的物体的接触面上涂润滑剂后，摩擦力比不涂润滑剂时有什么变化呢？
用如图甲所示的实验器材进行探究，主要步骤是：
A．用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，记下弹簧测力计的读数F1； B．在长木板上涂上润滑剂后，重复上述实验，记下弹簧测力计的读数F2；
C．若F1＞F2，则说明了做相对运动的物体的接触面涂上润滑剂后，摩擦力会 减小 ．请你举出一个在生活、生产中应用这一结论的实例 自行车轮轴加润滑油 ；
假如我们的生活中没有了摩擦，将会怎样呢？请你写出一个合理的情景： 行使的汽车无法停下；人无法行走（其他合理也可）等 ．
（4）在研究“摩擦力对物体运动的影响”时，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达斜面底部的速度 相同 ．接着在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如下图所示的不同地方．
由实验现象我们可以推断：假如小车在平面上运动的过程中，在水平方向上不受力，它将做 匀速直线运动 ． 考点： 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验． 专题： 实验探究题；控制变量法；推理法． 分析： 本题主要考查以下几个方面的知识：（1）运用二力平衡的条件测量摩擦力的大小； （2）用控制变量法分析实验结论； （3）了解减小摩擦力的方法； （4）了解摩擦力在现实生活中的应用； （5）实验探究力与运动的关系． 解答： 解：（1）在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，木块在弹簧测力计的拉力作用下做匀速直线运动，此时木块处于平衡状态，其所受拉力与摩擦力是平衡力． （2）要得出：接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大的结论，则两次实验的接触面粗糙程度应相同，其压力大小应不同，因此可比较甲乙两图中的弹簧测力计示数． （3）当你用肥皂水洗手时，会感到比不用肥皂水时摩擦阻力小些．如果在做相对运动的物体的接触面上涂润滑剂后，摩擦力比不涂润滑剂时减小． 用如图甲所示的实验器材进行探究，主要步骤是： ©2010-2013 菁优网
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www.jyeoo.com A．用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，记下弹簧测力计的读数F1； B．在长木板上涂上润滑剂后，重复上述实验，记下弹簧测力计的读数F2； C．若F1＞F2，则说明了做相对运动的物体的接触面涂上润滑剂后，摩擦力会减小．生活中应用这一结论的实例如：自行车轮轴加润滑油． 假如我们的生活中没有了摩擦：行使的汽车无法停下；人无法行走（其他合理也可）等． （4）在研究“摩擦力对物体运动的影响”时，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达斜面底部的速度相同．接着在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如下图所示的不同地方． 由实验现象我们可以推断：假如小车在平面上运动的过程中，在水平方向上不受力，它将做匀速直线运动． 故答案为：（1）匀速直线． （2）甲乙 （3）减小；自行车轮轴加润滑油；行使的汽车无法停下；人无法行走（其他合理也可）等． （4）相同；匀速直线运动． 点评： 本题是一道关于摩擦力以及力与运动关系的综合题，在分析时应先找到其研究方向，然后再进一步研究每一个知识点． 33．在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中、小明利用小桌、砝码、泡沫塑料等器材设计了如图所示的甲、乙、丙三个实验
（1）在实验中，小明同学是通过观察泡沫塑料的 形变程度 来比较压力作用效果的． （2）图中
乙和丙 两个实验是用来研究压力的作用效果与受力面积是否有关的； 甲和乙 两个实验是用来研究压力的作用效果与压力是否有关的． （3）在物理学中，用来表示压力的作用效果的物理量是 压强 ． 考点： 探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验． 专题： 实验探究题；控制变量法；转换法． 分析： 压力的作用效果与受力面积和压力大小有关．研究压力作用效果时要用到控制变量法． 要探究压力的作用效果与受力面积的关系，就要控制压力相同，受力面积不同；要探究压力的作用效果与压力的关系，就要控制受力面积相同，压力不同． 压强就是表示压力作用效果的物理量． 解答： 解：（1）力的作用效果之一是使物体发生形变，力越大，力的作用效果越明显，物体的形变就越大，所以可通过观察泡沫塑料形变的大小来比较压力的作用效果． （2）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小两个因素有关，要研究与哪个因素是否有关，必须采用控制变量法．要研究其与受力面积的关系，则要保证压力的大小相等，故选择乙和丙两个实验；要研究其与压力是否有关，则要保证受力面积相同，故应选择甲和乙两个实验． （3）压强就是表示压力作用效果的物理量． 故答案为：（1）形变程度；（2）乙和丙；甲和乙；（3）压强． 点评： 此题考查影响压力作用效果的因素和控制变量法的使用． ©2010-2013 菁优网
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www.jyeoo.com 34．（2006•北京）实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有盐水．老师告诉小敏盐水的密度大于纯净水的密度，希望她用压强计将它们区别开．如图10﹣12所示，小敏将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h甲和h乙．她发现h甲小于h乙，于是认为乙杯子中盛的是盐水．老师指出小敏的实验过程是不正确的．小敏认真思考后发现自己在实验过程中没有控制变量，并提出了新的实验思路如下：将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，压强计U形管两侧的液柱高度差分别用h′甲和h′乙表示，使h′甲与h′乙 深度相同 ，比较 金属盒浸没液体的深度 ，则 深度小 的一定是盐水． 请你将小敏的实验思路补充完整．
将压强计的金属盒（探头）先后浸没在甲、乙两杯液体的同一深度，计下压强计U型管两侧液面的高度差 ．
考点： 探究液体压强的特点实验． 专题： 实验题；控制变量法． 分析： U形管两边液面的高度差的大小，表示液体内部压强的大小，由于液体密度不同，要使高度差相等，那么探头在液体中深度一定不一样，即比较其深度，深度小的，是密度大的：即盐水． 每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．此题中的变量是甲、乙两杯密度不同的液体，不变量是两杯液体的同一深度． 解答： 解：由压强计的工作原理可知，U形管两边液面的高度差的大小，表示液体内部压强的大小， 由于液体密度不同，要使高度差相等，那么探头在液体中深度一定不一样， 即比较其深度，深度小的，是密度大的是盐水，即深度小的是盐水． 利用控制变量法，小敏下一步的实验思路应该是将压强计的金属盒（探头）先后浸没在甲、乙两杯液体的同一深度，计下压强计U型管两侧液面的高度差，然后比较试验数据，总结结论． 故答案为：深度相同；金属盒浸没液体的深度；深度小； 将压强计的金属盒（探头）先后浸没在甲、乙两杯液体的同一深度，计下压强计U型管两侧液面的高度差． 点评： 本题用反向思维的方法研究液体内部压强的特点，新颖，但相对而言，有一定的难度． 35．（1）如图甲中一体积为1.0×10m的实心物体A悬挂在弹簧测力计下，弹簧测力计读数为2.8 N，物体A的密
33
度为 2.8×10 kg/m（g取10 N/kg）．若把物体完全浸没在某种液体中时，弹簧测力计的读数变为1.8N（如图乙），物体在这种液体中受到的浮力是 1 N．
333333
（2）现有水银（ρ=13.6×10kg/m）、水（ρ=1.0×10kg/m）、酒精（ρ=0.8×10kg/m），把物体A（不改变形状）分别放人上述三种液体中（三种液体足够多），A会在其中的 水银 中处于漂浮状态．
（3）如图是水、水银、酒精的质量一体积图象，其中 a 是水银的质量﹣体积图象． （选填“a”、“b”或“c”）
﹣43
考点： 密度的计算；浮力大小的计算；物体的浮沉条件及其应用． 专题： 实验题；控制变量法． 分析： （1）已知物体的体积和重力，求密度，我们可以利用G=mg=ρvg计算； ©2010-2013 菁优网
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www.jyeoo.com （2）已知在空气中弹簧秤的示数是2.8N，浸没在水中时弹簧秤的示数是1.8N，所以可以利用称重法求浮力； （3）根据物体浮沉的条件判断；若ρ物＞ρ水则物体下沉；ρ物=ρ水则物体悬浮；ρ物＜ρ水则物体会上浮，最终漂浮在液面上；只有水银的密度大于物体的密度，故它会漂浮在水银液面上； （4）利用控制变量法：相同体积的液体比较质量的大小即可． 解答： 解：（1）由G=mg=ρvg，得：； F浮=G﹣F=2.8N﹣1.8N=1N； （2）因为ρ水银＞ρ物，所以该物体在水银中漂浮． （3）由图可知：相同体积的a、b、c三种物质，a的质量最大，即a的密度大，而密度最大的是水银，故应选a． 故答案为：2.8×10，1，水银，a． 点评： 本题涉及的知识点多，不仅有重力与质量，密度公式，称重法求浮力，物体的浮沉判定，还有分析辨图的能力．要求学生要掌握好基本知识，灵活运用公式计算． 36．（2010•宜昌模拟）如图是小亮测定斜面机械效率的装置图．每次实验时，被拉的小车沿同一斜面匀速向上运动．小亮将他的实验数据记录在下面的表格中： 实验次斜面的倾斜程小车重量G/N 斜面高度 h/m 沿斜面拉力 F/N 斜面长 S/m 机械效率η 有用功W有/J 总功 W总/J 数 度 1 10 0.1 3 1 1 3 33% 较缓 2 10 0.2 4 1 较陡 3 10 0.4 6 1 4 6 67% 最陡 （1）“较陡”时，拉小车做的有用功为 2 J，总功为 4 J，机械效率为 50% ； （2）分析表格中的实验数据，你能得到哪些结论？（要求写两条） a． 光滑程度一样的斜面，斜面越陡，机械效率越高 ； b． 斜面越缓，越省力 ．
3
考点： 斜面机械效率的测量实验；功的计算；斜面的机械效率． 专题： 计算题；实验探究题；答案开放型． 分析： （1）使用斜面是克服物体的重力做功，有用功等于物体的重力和物体上升高度即斜面高度的乘积； 总功就是沿斜面拉力做的功，等于沿斜面的拉力和物体沿斜面运动距离即斜面长度的乘积； 机械效率等于有用功和总功的比值； （2）分析机械效率和斜面倾斜程度的关系；也可以分析斜面的省力情况和斜面倾斜程度的关系． 解答： 解：（1）“较陡”时，拉小车做的有用功W有用=Gh=10N×0.2m=2J；总功W总=FS=4N×1m=4J；机械效率η===50%； （2）由表中数据可知，斜面越陡，机械效率越高，因为影响斜面机械效率的因素还有斜面的粗糙程度，所以结论是：在斜面粗糙程度一定时，斜面越陡，机械效率越高； 在小车重力一定时，斜面越缓，沿斜面的拉力越小，说明斜面越缓越省力． 故答案为： （1）2；4；50%； （2）光滑程度一样的斜面，斜面越陡，机械效率越高；斜面越缓，越省力． 点评： 此题考查了斜面有用功、总功、机械效率的计算，以及我们分析实验数据得出结论的能力；
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www.jyeoo.com 分析表格中的数据，得出的结论可能是不同的，这是一道开放题，这类题在中考出现的几率还是比较大的，需要引起注意． 37．（2011•翁牛特旗）如图所示是某小组在“测滑轮组机械效率”的实验中进行的一个探究活动． （1）负责记录的小强同学粗心大意漏记了一个实验数据，如下表，请你将漏记的实验数据补上； 次数 钩码重/N 钩码上升的高度/cm 弹簧测力计的示数/N 弹簧测力计移动的距离/cm 5 2.0 15 甲 5 5 1.7 乙 5 （2）实验中甲滑轮组做的有用功 等于 乙滑轮组做的有用功（选填“大于”、“等于”或“小于”）；甲滑轮组的机械效率为 83.3% ，乙滑轮组的机械效率为 73.5% ；
（3）实验探究得出的结论是： 物重相同时，不同的滑轮组，机械效率也不同 ．
考点： 滑轮（组）机械效率的测量实验． 专题： 实验题；简答题． 分析： （1）要知道滑轮组中自由端通过距离与物体升高高度的关系即：s=nh，其中承担物重绳子股数n可由图中数出． （2）对滑轮组要区分对重物做功为有用功，自由端拉力做功为总功，有用功与总功的比值为滑轮组的机械效率． （3）首先弄清两种情况的相同点和不同点，分析出导致机械效率不同的因素是什么，然后得出结论． 解答： 解：（1）由乙图可知，有4段绳子与动滑轮接触，所以此滑轮组由4段绳子承担物重．所以自由端通过距离s=nh=5cm×4=20cm． 故答案为： 次数 钩码重/N 钩码上升的高度/cm 弹簧测力计的示数/N 弹簧测力计移动的距离/cm 5 2.0 15 甲 5 5 1.7 20 乙 5 （2）因为两滑轮组提升物重相同且提升高度相同，由W有用=Gh可知，甲乙两滑轮组做的有用功相等． 甲滑轮组的机械效率为：η甲=η乙=====83.3% =73.5%． 故答案为：等于；83.3%；73.5%． （3）物重相同时，不同的滑轮组，由于所做的额外功不同，所以机械效率也不同． 故答案为：物重相同时，不同的滑轮组，机械效率也不同． 点评： 此题是测量滑轮组的机械效率，一定要掌握绳端移动距离与物体上升高度之间的关系，同时要掌握机械效率的概念，知道机械效率是有用功与总功之比． 38．（2006•广州）一木块在外力作用下沿水平木板向右匀速运动（如图），用示意图表示木块所受的牵引力、摩擦力和重力．
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考点： 力的示意图；二力平衡条件的应用． 专题： 作图题． 分析： 本题要求用力的示意图表示木块所受的牵引力、摩擦力和重力，作用点在木块重心上，拉力向右，阻力向左，重力竖直向下． 解答： 答：木块所受的牵引力、摩擦力和重力的示意图如下： 点评： 作力的示意图时，注意力的方向、大小和作用点要全部表示出来． 39．（2006•兰州）请在图中画出用羊角锤起钉时所用的最小力F．（要求保留作图痕迹）
考点： 杠杆中最小力的问题；力的示意图． 专题： 作图题． 分析： 本题主要考查两个知识点：（1）对力臂概念的理解：力臂是指从支点到力的作用线的距离． （2）对杠杆平衡条件（F1l1=F2l2）的理解与运用：在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长动力越小． 解答： 解：由杠杆平衡条件F1l1=F2l2可知在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长动力越小． 力的示意图如下图所示： 点评： 本题的解题关键是通过杠杆的平衡条件得出：在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长动力越小的结论． 40．我们来对物体浮沉现象进行探究把一截圆柱体蜡烛竖直放入水中，发现蜡烛漂浮在水面上（如图所示）．若要使蜡烛处于悬浮状态，应该加入适量的食盐还是加入适量的酒精？请说明理由．
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考点： 物体的浮沉条件及其应用． 专题： 简答题． 分析： 由浮沉条件可知漂浮和悬浮时二者密度间的关系，由液体密度的改变可知如何加入物质． 解答： 答：蜡烛漂浮于水中，说明蜡烛的密度小于水，要想使蜡烛悬浮于液体中，蜡烛的密度要等于液体密度，所以应在水中加入密度小于水的酒精，使液体的密度变小直到液体密度等于蜡烛的密度才行．故应加入酒精． 点评： 本题也可利用力之间的关系进行分析，由于浮力大小不变，而悬浮时排开水的体积变大，所以应减小密度，故加入密度小的酒精． 41．如图所示，有一个容器高为40cm、质量为1kg、底面积为100cm、容积为6×10m，容器中装满水并置于水平桌面上．求：
（1）水对容器底的压强； （2）水对容器底的压力； （3）容器对水平桌面的压力； （4）容器对水平桌面的压强．
2﹣33
考点： 液体的压强的计算；重力的计算；压强的大小及其计算． 专题： 计算题． 分析： （1）（2）水对容器底的：先计算压强（p=ρgh），后计算压力（F=ps）； （3）（4）容器对桌面的：先计算压力（F=G），后计算压强（解答： 解：（1）水对容器底的压强： p1=ρgh=1×10kg/m×10N/kg×0.4m=4×10Pa； （2）水对容器底的压力： F1=p1S=4×10Pa×100×10m=40N； （3）容器重： G1=mg=1kg×10N/kg=10N； 水重： G2=ρgV=1×10kg/m×10N/kg×6×10m=60N； 容器对水平桌面的压力： F2=G1+G2=10N+60N=70N； 容器对水平桌面的压强： ． 答：（1）水对容器底的压强为4×10Pa；
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333﹣3）． 3333﹣423
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www.jyeoo.com （2）水对容器底的压力为40N； （3）容器对水平桌面的压力为70N； （4）容器对水平桌面的压强为7×10Pa． 点评： 此题考查的是液体压强和固体压强的计算方法，同时出现固、液体压力压强，要注意先后顺序：液体，先计算压强（p=ρgh），后计算压力（F=ps）；固体：先计算压力（F=G），后计算压强（）． 3 42．（2007•广元）如图所示，物体重180N，动滑轮重20N，绳重和摩擦不计．在竖直向上的拉力F的作用下，物体以0.1m/s的速度匀速上升．求： （1）拉力F的大小； （2）拉力F做功的功率； （3）动滑轮的机械效率．
考点： 动滑轮拉力的计算；滑轮（组）的机械效率；功率的计算． 专题： 计算题． 分析： 图中使用的是动滑轮，承担物重的绳子股数n=2，则拉力F移动的速度v2=2v1（v1为物体匀速上升速度） （1）绳重和摩擦不计，利用F=（G物+G轮）求拉力F的大小； （2）求出拉力移动的速度，利用P===Fv求拉力做功功率（总功功率）； =Gv求对重物做功的功率（有用功率）； （3）知道物体重和物体的提升速度，利用P==利用效率公式η=求动滑轮的机械效率． 解答： 解：（1）图中使用的是动滑轮，承担物重的绳子股数n=2， ∵绳重和摩擦不计， ∴拉力F的大小： F=（G物+G轮）=（180N+20N）=100N； （2）∵物体匀速上升速度v1=0.1m/s， ∴拉力移动的速度： v2=2v1=2×0.1m/s=0.2m/s， 拉力F做功的功率： P总===Fv2=100N×0.2m/s=20W； （3）重物做有用功的功率： P有===Gv1=180N×0.1m/s=18W， 动滑轮的机械效率： ©2010-2013 菁优网
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www.jyeoo.com η===90% 答：（1）拉力F大小为100N； （2）拉力F做功的功率是20W； （3）动滑轮的机械效率是90%． 点评： 由动滑轮的特点知道：绳子自由端移动的速度与物体上升速度之间的关系是v2=2v1，这是本题的突破口；利用好P===Fv是本题的关键． 43．如图，杆秤是民间的一种测量工具．使用时，将待测物体挂在秤钩A上，用手拎住秤钮B或C（相当于支点），秤砣D在秤杆E上移动，当杆秤水平平衡时就可以在秤杆上读出读数． （1）从科学的角度来看，杆秤应该是一种测量 质量 大小的工具．
（2）根据杠杆平衡的条件分析，使用杆秤时，当从秤纽C换到秤纽B时，最大测量值将变 大 ．
（3）秤砣D质量为0.5kg，秤砣D可移到秤杆尾部F上，秤钩A离秤钮B有2cm，秤钩A离秤钮C有12cm，F离B点60cm．求杆秤的最大称量．
考点： 杠杆的平衡条件；杠杆的平衡分析法及其应用；杠杆的应用． 专题： 计算题；应用题． 分析： （1）杆秤利用的是杠杆的平衡条件，通过力臂的大小关系得出物体的质量与秤砣的质量之间的关系，测量的是物体的质量； （2）当从秤纽C换到秤纽B时，分析两边力和力臂的大小是否变化，根据杠杆平衡条件得出最大测量值的变化； （3）以B为支点，知道两边力的力臂和秤砣的质量，利用杠杆的平衡条件求杆秤的最大称量． 解答： 解：（1）杆秤是一种测量物体质量大小的工具； 故答案为：质量． （2）使用杆秤，当从秤纽C换到秤纽B时，如图，F1=m1g的力臂减小，F2=m2g的力臂变大；当F2的大小不变时，由杠杆平衡条件可知F1变大，即最大测量值将变大； 故答案为：大． （3）∵F1L1=F2L2， 即：m1gL1=m2gL2， ∴m1===15kg． 即：杠杆的最大称量为15kg． 点评： 本题考查了学生对杠杆平衡条件的掌握和运用，涉及到杆秤的测量原理，属于难题．
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参与本试卷答题和审题的老师有：sdpywh；张圣军；空气凤梨；孙亚楠；pywl；951574352；303080；fhp826；wdnyx2011；tsh518；pyw；dongfeng；xujun518；sdpyqjy；山东张洪霞；739830；碧浪淘沙；pydrx；fxx；haiyan；ddllnn；同晓晓；331306；wslil76；fxy166；LSL（排名不分先后） 菁优网
2013年7月25日
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