小学学科教研活动中心活动方案

通过六月份的考核检查以及前一阶段的调查了解，我们发现各个学校都在积极落实生本教育，都能让学生以小组的形式进行学习，各个单位都能够把独立思考、自主探究以及合作交流作为学习的主要方式，课堂教学有了很大改进。然而，我们也发现，各个学校的教学水平还存在较大差距，发展还很不均衡；在课堂教学中普遍存在一些急待研究解决的问题。特别是在小组合作学习的内容、小组展示的有效性、如何发挥教师的作用、如何让学生真正的科学探究等方面存在比较大的问题。这些问题严重制约着课堂教学的效率。因此，如何准确选择合作学习的内容、怎样提高展示的有效性、如何正确发挥教师的作用、如何让学生进行有效的科学探究决这几个方面的问题，是我们学科教学今后竭力研究解决的方向。为了更好解决上述问题，特决定组织学科教研中心的成员开展本次研讨活动。 一．活动主题

数学：如何提高小组展示的有效性。

英语：在语音教学中，如何提高小组展示的有效性。 科学：科学探究中如何体现一个“真”字。（即：如何让学生在科学学习中做到真观察、真思考、真探究、真发现）

思品：探索品德课如何做到知行合一的举措。 语文：⑴ 如何评价学生的书写。

⑵ 写字指导课的评价标准。

⑶ 听写的标准，各年级听写内容。

二．活动形式

1.各学科教研员提前将要研究的问题传达到每一名成员，每位成员针对本学科研究主题结合自己的教学准备好交流材料。

2.集中研讨，包含观摩课堂教学、研讨反思、经验交流、征集教学中存在的困惑、安排下一部工作五个部分。 三．活动时间

2014年10月21日上午 四．活动地点 实验小学 五．参加人员

1.各学科教研活动中心成员。

2.县城学校主抓相关学科主任，学区相关学科研训员。 六．具体安排

时 间 8：00---8:40 8：55—9:35 9:50—11:30 上午 11：30---12:30 活 动 内 容 课例观摩 课例观摩 围绕主题进行课例研讨、反思、交流。 征集教学中的具体问题。 总结，布置下阶段任务。 主 持 人 各科 教研员

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七．注意事项

1.各单位务必提前安排好协调工作，保证每个成员按要求参加本次活动。 2.各个单位务必督促每位学科中心成员认真准备好交流材料。 3.实验小学要由专人安排好听课班级、研讨地点等工作。

4.各个学科的作课教师以及具体要求由各科教研员负责安排。

附：品德学科活动要求

1. 通览教材。

2. 结合各年级上册教材内容设计与此年段学生相适应的品德实践活动，1至2年级3次，3至6年级2次。有活动具体操作流程，实用性强。

3. 各学校分别负责相应年级：下板城和一小一年级上册；六沟和三沟二年级上册；头沟和二小三年级上册；上谷和四小四年级上册；三家和实验五年级上册；安匠和三小六年级上册。每个学校品德研训中心成员以本学校学区为单位按要求写出本学段所要组织的2至3次活动。（品德学科没有课例观摩，活动时带纸质稿份，备好电子稿。）

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