课题 教材内容 倡导低碳生活 课型 综合性学习 部编版八年级下册第二单兀综合性学习《倡导低碳生活》 1. 学生在课前进行大量的社会调查， 了解全球变暖以及雾霾空气对我们生活环境以 教学 及健康的影响，从而深刻认识到低碳生活的重要意义。 边人也能多以低碳的方式生活。 教学重点：带着问题进行社会调查，并查阅网络资料，了解低碳生后的含义 及意教学重难点 义。 教学难点： 从身边做起，切实以低碳的方式生活，并能呼吁身边人也能以 低碳的方式生活。 教 教学环节 时间 问题与任务或设 计意图 一、 企鹅 冰书 的故 事 以奇特的企鹅冰 书导入，让学生 在故事中明白全 球变暖对我们人 类生活的影响。 这个故事带给我们怎样的 思考？ 随着故事的推移，小企鹅在 室温下慢慢变没有了， 就像 全球气温身高，带来了南北 极动物的消亡，可见温室效 应给我们的动物带来了火 顶之灾。 企鹅冰书的故事 教师活动 学 过 程 学生活动 学生用声情并茂的语言讲 企鹅冰书的故事。 目标 2. 学生了解低碳生活的含义，从现实中出发，从身边做起，切实做到低碳生活，并 能呼吁身温室效应是怎样形成的 呢？它对我们人类又有怎 样的影响呢？我们来看一 组观察员对地理贾老师的 采访，看贾老师从地理学 科的角度带给我们怎样专 业的解释。 我们身边另一重 要我们身边生活要素的改变 除——、 雾霾 生活要素的改 观看视频，填写课堂任务 单，完成温室效应的形成和 危害。 了温度之外，还有一个 警报
变一空气质量的 改赖以生存的要素也在悄然 发变，也是由于 二氧化碳排放量 过多引起的，再
生着变化，那就是空气。 有请2组观察员为我们带 来“十面霾伏”。
2组观察员现身说法，用自 己在儿童医院现场拍摄的 雾霾中的北京城，带给同学 们视觉上的震撼。平日的街 道和咼楼已经被浓重的雾 霾遮掩，人们患呼吸道疾病
次用事实引起同 学们倡导低碳生 活刻不容缓的紧 迫感。
和过敏性疾病的机率大幅 上升。
并给同学们播放了采访呼 吸科杨大夫的视频，杨大夫 从医生的角度为同学们讲 解了雾霾空气的形成以及 对人类的危害。 其余的同学们填写课堂任 务单。
倡导低碳生活刻
温室效应以及雾霾空气已 经严重影响到我们的生 活，为了给我们自己以及 后代留下一个碧水蓝天， 倡导低碳生活刻不容缓！ 那究竟什么是低碳生活 呢？有请3组的观察员为 我们讲解。
不容缓，什么是
三、
低 碳 意义
低碳？怎样做才 是低碳？同学们 利用网络资源进 行查阅。
利用网络资源讲解什么是 低碳---减少二氧化碳的排 放量，是一种绿色的生活方 式，是节能，是减排。 为了倡导低碳生活，国家也 从行政与立法上予以保障， 并制作出四张宣传海报。具 体解读“美丽中国”四张海 报的内容。
其余同学完成课堂任务单。
列举身边的例子：少开车，
低碳生活绝不是
我们如何从身边小事做 起，将低碳生活进行到底 呢？
少用一次性筷子，多种树， 将不用的电脑显示器关闭， 充电器要及时拔下……
口号，也绝不是
四、
身 边 的 低 碳
国家层面的事， 而是与每一个人 息息相关，我们 要从身边小事做
起，改善环境。 我们的改变已经带来了环 境的改善，出示北京蓝的 图片以及碧水蓝天下的校 园图片，呼吁同学们从身 边做起，从现在出发！ 但是我们还要将这种理念 传播出去，如何向我们的 家人、朋友、邻居宣传低 碳生活呢？请你设计一段 宣传语。 同学们小组讨论后给出宣 传语。 由课上拓展到课 下，制作宣传海 布置作业：制作宣传海报， 向家人、同学、邻居等宣 传报，呼吁更多的 人低碳生活的意义，并注 意减和我们一起践 行低少过程性垃圾，倡导 低碳的碳生活！ 五、 作业 板 综合性学习一倡导低碳生活 一、 二、 我们的环境 低碳的含义 书 设 计 宣传方式。 三、 身边的低碳 作业 制作宣传海报，向家人、冋学、邻居等宣传低碳生活的意义，并注意减少过程 性垃圾，训练 倡导低碳的宣传方式。 教 学 反 思
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