《外国文学阅读欣赏之儿童文学卷》说课设计
二九一农场小学 徐芳
一、说教材
在中国70年代生人必定看过的动画片之一是《尼尔斯骑鹅旅行记》。这部日本著名动画剧集改编自1909年诺贝尔文学奖获得者、瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙的同名代表作。内容在当时看来新鲜、另类，讲的是一个叫尼尔斯的小男孩，调皮捣蛋，还爱虐待小动物。有一天因为他的顽皮，得罪了一位有法力的小狐仙，被小狐仙变成了一个比动物还小的小人，而且突然能听得懂小动物的话。他开始慢慢明白自己以前做错的事情。在公牛的指点下骑着家鹅毛真，随大雁漂泊，踏上了寻找小狐仙的漫长旅程。他们沿着狭长的瑞典国土飞行，一路上经历了无数的危险，演绎了种种传奇。漫长的旅途，其实也象征着尼尔斯成长的历程，他逐渐的长大懂事了，知道了什么是善恶，学会了同情和爱，最后尼尔斯用行动证明了自己改过的决心，当然，他也恢复了原来的样子。该片通过动画的形式给小朋友讲述了很多的道理，颇有教育意义，而充满浪漫色彩的想象力与形象的人物制作，给予在那个年代成长起来的孩子无尽的童年快乐！
二、说设计意图
苏霍姆林斯基说过，“课外阅读，用形象的话来说，既是思考
的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”他的话形象地指明了课外阅读在学生学习成长中的重要作用。小学生正处于人生的起步时期，如一株株刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以使自己茁壮成长。而“甘露”的获得，除了靠老师课堂上有限的传授外，更需要学生依靠课外阅读去采集，课外阅读为学生开辟了广阔的学习空间。语文新课程标准提出，“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。”并明确规定九年的课外阅读总量应在400万字以上。其中，小学阶段的课外阅读量不少于145万字。新课标推荐学生课外阅读科普科幻作品，如儒勒·凡尔纳的系列科幻小说，各类历史、文化读物及传记，以及介绍自然科学与社会科学常识的普及性读物等。根据新课程标准的精神、本课的重点及学生的实际，我确定了本课的教学目标及重难点如下：
教学目标：
1、运用以前学习过的方法初步领悟课外经典作品。
2、能以大语文关统领本节课，对比中介绍出中外名著在写法
上的不同之处
3、拓展学生思维，拓宽学生的视野，培养学生的良好倾听习
惯，和读书习惯。
4、激发学生读书热情，让学生爱读书，读好书。
教学重点：
1、运用以前学习过的方法初步领悟课外经典作品。 2、拓展学生思维，拓宽学生的视野，培养学生的良好倾听习
惯，和读书习惯。
教学难点：能以大语文关统领本节课，对比中介绍出中外名著在写
法上的不同之处
课前准备：
1、学生准备自己喜欢的书籍，并提前将《尼尔斯骑鹅旅行记》
初步读一遍。
2、课件。
三、说教学方法
1、教师讲述法：用精彩的语言描述外国儿童文学名著的魅力
2、引导归纳法：通过了解、比较、思索，引导学生提炼方法。
3、归纳迁移法：通过对方法的总结，让学生通过举一反三，迁移到
其他的著作。
四、说教学过程： 一、诵诗导入：
今天我们再次来上一节课外阅读课，读书为我们带了了什么？请诵读这首小诗
最是书香能醉人，读书给我们带来了无限的快乐。 最是书香能清心，读书给我们带来了莫大的喜悦。 最是书香能致远，读书让我们的心找到了歇息的乐土。 最是书香能明智，读书使我们的心灵得到美丽的净化。 这里是一个彼此倾听的地方。 •在这里，我们用爱心说诚实话。
•在这里，我们的思想在交流，我们的智慧在碰撞。 •在这里，我们会嗅到醇醇的墨香，就好像蒙蒙的梅花雨， 透过梅花，可以看到柳枝的荡漾、枫叶的飘零、流水的哗哗。 •在这里，我们会感受到安徒生的善良，冰心的清新，郑渊洁的幽
默，曹文轩的情调，秦文君的童心„„
1、学生诵读诗歌
2、的确，读书为我们展示着丰富多彩而又奇妙玄幻的世界，今天，我们就共同步入外国名著的殿堂（出示课件：外国文学阅读欣赏之儿童文学卷）
二、了解回顾外国名著作品特征;进行比较
1、回忆一下，本学期我们都学过那些外国作品？（学生回忆并汇报）
2、再想想你曾阅读过什么外国文学作品？哪些人物印象最深？（交流）
3、不知道同学们阅读时有什么发现？（和本国作品不同，有困难）
4、阅读外国文学最困难是什么？ 课件出示：比较中外文学作品的不同
外国文学就象外国的人性格一样，是属于外放型的，而中国的人性格内敛所以文学也是含蓄的。就象外国的十字架，中国的太极图。他们期求的是去征服自然，以人为本，以己为本，而中国是要去让自然和人合二为一、天人合一。因而外国文学对于人物的心理描写
十分的细致, 中国传统小说在场面描写却是外国传统小说比不上的.
5、小结：中外名著在理解中有一定难理解的地方，不过随着年龄和阅历的增长，就会慢慢理解不过今天我们要欣赏的儿童文学作品却有所不同，非常通俗易懂，现在我为大家共同推荐一本书——《尼尔斯骑鹅旅行记》
三、领读《尼尔斯骑鹅旅行记》：
1、教师介绍：一个故事之所以人尽皆知，是因为它饱含着永不泯灭的人性；一段历史之所以千古流传，是因为其蕴含着不朽的精神传奇；一部文学作品之所以享誉中外，是因为它时时奏响着真与美的旋律。当它们汇集到一起，就搭建起世间最神圣的丈学殿堂。这就是这本书的魅力
作者简介：(瑞典)塞尔玛·拉格洛芙 2、引导学生阅读并指导方法 1）、浏览：内容简介、导言 2）、略读：目录以及章节
3）、精读：最喜欢或最感兴趣的章节、片段 2、师生交流
3、小结：拿到书，只需要浏览序言，略读目录，便知大概，想要领略其中的风采，就要细细品味才行。除了这本《尼尔斯骑鹅旅行记》，大家手里都备了不少外国名著，我们用这种方法细细读一读，为大家介绍一下？ 四、再读作品
1、学生自己读手中作品 2、汇报交流 五、拓展视野
（课件出示）教师筛选的几部作品师生互动并介绍
六、总结：书打开了一扇崭新的窗户，为我们展示精彩纷呈而又极具人格化的神奇世界，我们与他一起流泪、、爱憎、欢愉„„更宣泄着自己的情感，让我们在诗歌中结束本次读书活动吧！
《外国文学阅读欣赏之儿童文学卷》教学设计
————课外阅读指导课
二九一农场小学 徐芳
目标：1、运用以前学习过的方法初步领悟课外经典作品。 2、能以大语文关统领本节课，对比中介绍出中外名著在写法
上的不同之处
3、拓展学生思维，拓宽学生的视野，培养学生的良好倾听习
惯，和读书习惯。
4、激发学生读书热情，让学生爱读书，读好书。 重点：1、运用以前学习过的方法初步领悟课外经典作品。
2、拓展学生思维，拓宽学生的视野，培养学生的良好倾听习
惯，和读书习惯。
难点：能以大语文关统领本节课，对比中介绍出中外名著在写法上的
不同之处
课前准备：
1、学生准备自己喜欢的书籍，并提前将《尼尔斯骑鹅旅行记》
初步读一遍。
2、课件。 教学过程 一、诵诗导入：
今天我们再次来上一节课外阅读课，读书为我们带了了什么？请诵读这首小诗
最是书香能醉人，读书给我们带来了无限的快乐。 最是书香能清心，读书给我们带来了莫大的喜悦。 最是书香能致远，读书让我们的心找到了歇息的乐土。 最是书香能明智，读书使我们的心灵得到美丽的净化。 这里是一个彼此倾听的地方。 •在这里，我们用爱心说诚实话。
•在这里，我们的思想在交流，我们的智慧在碰撞。 •在这里，我们会嗅到醇醇的墨香，就好像蒙蒙的梅花雨， 透过梅花，可以看到柳枝的荡漾、枫叶的飘零、流水的哗哗。 •在这里，我们会感受到安徒生的善良，冰心的清新，郑渊洁的幽默，曹文轩的情调，秦文君的童心„„ 1、学生诵读诗歌
2、的确，读书为我们展示着丰富多彩而又奇妙玄幻的世界，今天，我们就共同步入外国名著的殿堂（出示课件：外国文学阅读欣赏之儿童文学卷）
二、了解回顾外国名著作品特征;进行比较
1、回忆一下，本学期我们都学过那些外国作品？（学生回忆并汇报）
2、再想想你曾阅读过什么外国文学作品？哪些人物印象最深？（交流）
3、不知道同学们阅读时有什么发现？（和本国作品不同，有困难）
4、阅读外国文学最困难是什么？ 课件出示：比较中外文学作品的不同
外国文学就象外国的人性格一样，是属于外放型的，而中国的人性格内敛所以文学也是含蓄的。就象外国的十字架，中国的太极图。他们期求的是去征服自然，以人为本，以己为本，而中国是要去让自然和人合二为一、天人合一。因而外国文学对于人物的心理描写十分的细致, 中国传统小说在场面描写却是外国传统小说比不上的.
5、小结：中外名著在理解中有一定难理解的地方，不过随着年龄和阅历的增长，就会慢慢理解不过今天我们要欣赏的儿童文学作品却有所不同，非常通俗易懂，现在我为大家共同推荐一本书——《尼尔斯骑鹅旅行记》
三、领读《尼尔斯骑鹅旅行记》：
1、教师介绍：一个故事之所以人尽皆知，是因为它饱含着永不泯灭的人性；一段历史之所以千古流传，是因为其蕴含着不朽的精神传奇；一部文学作品之所以享誉中外，是因为它时时奏响着真与美的旋律。当它们汇集到一起，就搭建起世间最神圣的丈学殿堂。这就是这本书的魅力
作者简介：(瑞典)塞尔玛·拉格洛芙 2、引导学生阅读并指导方法 1）、浏览：内容简介、导言 2）、略读：目录以及章节
3）、精读：最喜欢或最感兴趣的章节、片段 2、师生交流
3、小结：拿到书，只需要浏览序言，略读目录，便知大概，想要领
略其中的风采，就要细细品味才行。除了这本《尼尔斯骑鹅旅行记》，大家手里都备了不少外国名著，我们用这种方法细细读一读，为大家介绍一下？ 四、再读作品
1、学生自己读手中作品 2、汇报交流 五、拓展视野
1、（课件出示）教师筛选的几部作品师生互动并介绍
《窗边的小豆豆》 黑柳彻子，日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善代表大使。 她的代表作1981年出版之后，不仅在日本，在全球都引起了极大的反响，截至2001年，日文版累计销量达938万册，成为日本历史上销量最大的一本书。
本书是瑞典儿童文学作家阿斯特里德·格林伦的童话代表作之一。现已译成45种语言出版。 她给患病的7岁女儿卡琳讲故事，1944年，林格伦在女儿10岁的时候把皮皮的故事写了出来作为赠给她的生日礼物。
主人公皮皮是个奇怪而有趣的小姑娘。她有一个奇怪的名字：皮皮露达维多利亚·鲁尔加迪娅克鲁斯蒙达埃弗拉伊姆长袜子。她满头红发、小辫子翘向两边、脸上布满雀斑、大嘴巴、牙齿整齐洁白。她脚上穿的长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她的鞋子正好比她的脚大一倍。她力大无比，能轻而易举地把一匹马、一头牛举过头顶，能制服身强力壮的小偷和强盗，还降服了倔强的公牛和食人的大鲨鱼。她有取之不尽的金币，常用它买糖果和玩具分送给孩子们。她十分善良，对人热情、体贴入微。她好开玩笑、喜欢冒险，很淘气，常想出许许多多奇妙的鬼主意，创造一个又一个的奇迹„„ 皮皮是非现实世界中的小姑娘，然而她又是真实的。 《柳林风声》是英国著名作家格雷厄姆的经典作品。是一部关于友谊、关于家园的温情之作，是英国散文体作品的典范。这部妙趣横生的童话小说中，塑造了几个可爱的动物形象：胆小怕事但又生性喜欢冒险的鼹鼠，热情好客、充满浪漫情趣的河鼠，侠义十足、具有领袖风范的老獾，喜欢吹牛、臭显、追求时髦的蟾蜍、敦厚老实的水獭。柳林风声》对大自然的描写丰富流畅，不仅带读者经历动物主角们随着季节起伏的生活故事，还生动地刻画了柳林中萦
绕的友谊与温情，故事曲折有趣、富含哲理。
1980年1月4日，69岁的乔伊·亚当森突然死在肯尼亚东北部的自然保护区里，最初的消息说她是被狮子咬死的，后来警方查明她是被当地一个牧人杀害的。这恰恰证明了她生前说过的一句话：“可怕的不是动物，而是人！”。 乔伊·亚当森的一生，是极不寻常，令人惊异的一生。她出生于奥地利的维也纳，从小就喜爱动物。在43年的漫长岁月中，她和她的丈夫乔治·亚当森一起，开展了对母狮爱尔莎和母猎豹皮芭的实验工作。 遗孤小母狮爱尔莎是在乔伊·亚当森的精心照料下长大的。她们亲密地生活在一起，结下了深厚的友情。两年过去了，爱尔莎长成了一只威武健壮的大狮子。爱尔莎到了自立的年龄，亚当森决定让她重返大自然，并对爱尔莎进行了科学的训练。她的一番苦心没有白费，爱尔莎终于在丛林中过上了野生生活。最令人惊异的是，母狮爱尔莎重返大自然以后，竟然找了个野生雄狮作伴侣，还把一窝小狮子领回到亚当森夫妇的营地，似乎想把她的孩子介绍给他们二人。爱尔莎把亚当森夫妇看作自己的养父养母，一直到死。乔伊·亚当森与母狮爱尔莎的故事，无疑是爱的故事。人与野兽之间具有天生的恐惧感，然而现在爱战胜了恐惧。 兔子坡》是一部关于爱和奉献的童话，里面的小动物各具神采，有着和人类一样的喜怒哀乐，但无一例外都善良乐观。《兔子坡》曾荣获1945年美国纽伯瑞儿童文学奖金奖。在许多国家和地区的图书排行榜上都名列前茅，深受全世界读者朋友的喜爱。作者罗伯特•罗素借着这个温馨迷人的童话世界，通过轻松愉快的叙述方式，向世人传达了要爱护动物且与动物和平相处的美好愿望，并大力赞扬了积极乐观的生活态度。
魔戒又称指环王（The Lord of the Rings），是英国作家约翰·罗纳德·鲁埃尔·托尔金的史诗奇幻小说，最初在1954年至1955年之间出版，是托尔金早期作品《霍比特人历险记》（The Hobbit）的续作，在内容的深度和广度上都得到了扩展，目前已被翻译成38种语言。后来被改编拍摄为同名电影，也有以此为名的游戏、歌曲等。
《魔橱》写的是在战争期间的四个兄弟姐妹到乡下去避难，偶然从一个大衣橱的橱门口走了进去，来到拉尼亚王国，立刻卷入了一场女巫与狮王阿斯兰之间的战争。克利弗·S·刘易斯（Clive Staples Lewis，1898～1963）既是作家，又是教授、学者，一直任教于牛津大学和剑桥大学这两所英国最著名的高等学府。他编著的作品很多，范围也很广，既有文学史、文艺评论，也有散文、诗歌集，特别是他写了不少童话，最有名的代表作当首推七部描写“拉尼亚王国”的系列童话——《魔橱》、《卡斯坦王子》、《世界末日的航行》、《魔椅》、《马和孩子》、《魔术师的外甥》、《最后之战》。 《王子与贫儿》
是美国作家马克·吐温的代表作。本文描写王子爱德华和贫儿汤姆在一个阴差阳错的偶然机会下，互相换了位置，王子变成了贫儿，贫儿成了王子。
《绿山墙的安妮》是一部最甜蜜的描写儿童生活的小说，也是一本可以让家长、老师和孩子都能从中获得感悟的心灵读物。加拿大女作家蒙哥马利以清新流畅、生动幽默
的笔触，讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，十一岁时被人领养，但她个性鲜明，富于幻想，而且自尊自强，凭借自己的刻苦勤奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和同学的敬重和友谊。该书问世至今被翻译成50多种文字，持续发行5000多万册，是一本世界公认的文学经典，特别适合于女孩们阅读。 作品简介：故事说的是一位普普通通的老太太，有一天一觉醒来，发现自己变得跟一把小茶匙一样大小，于是她的日子再也没法普普通通地过下去了。小茶匙老太太照旧每天要打扫卫生、洗衣做饭，可自己变得那么小，又能怎么做呢？还好，老太太变小的同时却新添了一门神奇的本领，她能听懂动物们的语言，最厉害的时候还能和万物说话。于是，她指使老鼠扫地、猫洗盘子、狗整理床铺，还唤雨来洗衣服、风来晾衣服、太阳来晒衣服。这还不算，她甚至还哄着锅子自己上炉子、点火，然后说服煎饼飞进锅子，而且还翻个儿把自己煎熟！在老大爷回家前，一切家务都做好了，而且老太太也及时恢复了原来的大小。这是普廖申最早讲述的“小茶匙老太太”系列故事之一，在挪威非常知名。
六、总结：书打开了一扇崭新的窗户，为我们展示精彩纷呈而又
极具人格化的神奇世界，我们与他一起流泪、、爱憎、欢愉„„更宣
泄着自己的情感，让我们在诗歌中结束本次读书活动吧！
《外国文学阅读欣赏之儿童文学卷》教学反思
没有版本，没有单元，如今的高考，无论是语基还是作文，对考生的知识面、文学素养等的要求都与日俱增，同时也带给我许多反思，小学生在课外阅读中更应该得到些什么呢？回想一下童真过了孩童时代就很难再寻，能让我们找到的，也就只有一点点偶尔才会想起的甜蜜回忆。谁没有在小时候做过一件半件傻事？我相信，即使你的童年苦难再多，回想起来你也会觉得温馨。阅读这儿童文学能让“成年人从中想起当年的自己，那时的情感、思想、言谈以及一些令人不可思议的做法”。用卢梭的话说，使学生喜欢是教材应有的品质。一部好的作品，应当是让学生喜爱的，也应当是能让学生受益的。从自己的阅读经历中发现，描写顽童和淘气包的作品是儿童文学一个重要的主题。《长袜子皮皮》《淘气包艾米尔》《小淘气尼古拉的故事》《窗边的小豆豆》这些以顽童为主人公的作品已经成了脍炙人口的儿童文学名著。老师们也可以把它们推荐给孩子阅读，从一部作品拓展到一个系列，孩子们的阅读视野会更宽泛。“书页捕捉住了流动的思维和言语。”优秀的文学作品浩如烟海，每个人都只是在路上，谁也不能说自己已经达到了阅读的终点
当初次阅读《尼尔斯骑鹅旅行记》时留下了怎样的印象？这是阅读初期的真实体验。这时候的体验还是粗浅的、漫不经心的，还是远观“森林”的一个模糊的概念。但是这个体验又是极其宝贵的，它直接引起孩子“作品是否吸引人”的感觉，决定了孩子进一步阅读的动力程度。可以说，学生从“没有体验”到“有所体验”，是第一个跨越。教学的第二个环节，就是通过“精彩片段”的品尝，让学生从“有所体验”到“深入体验”。这种“品尝”需要细致一点，不宜囫囵吞枣。朱熹的说法：“看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。”通过专心的阅读，把握精髓。第三环节，就要让学生品味书中的滋味。宏观的感受阅读的魅力。让学生体会到文学的乐趣，进而产生阅读的渴望，在阅读的过程中习得一点方法，那么，就是在孩子幼小的心灵中播下了文学的种子
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