近三年学校发展规划

共同小学近三年发展规划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指针，忠老实践“人民教育人民办、办好教育为人民”的办学理念。促进学校各方面均衡协调发展，走可持续发展之路。坚持依法治校和科技特色立校相结合，坚持“质量立校、管理兴校、科研强校”，致力建设质量高、有特色、现代化的基础教育名校。

二、学校基本情况

1.自然情况

共同小学始建于1956年，是铁西区内一所具有现代化气息的学校。学校占地面积12777.3平方米、教学楼面积4979.5平方米，市区政府高度重视学校发展，投资上千万，于2012年又重新建设2102.5平方米风格现代、设备先进的综合楼，两座大楼与宽敞、平坦的塑胶操场遥相照应，更彰显了学校的办学品位与发展空间。

学校共有学生1090人，现有24个教学班，学校师资力量雄厚，在岗教职职工91人，其中小中高4人、小学高级72人、小学一级15人，构成了区内一流的师资队伍。

学校一直以“一切为了学生的发展、成就学生的未来”为办学宗旨，把“雅言传承文明 经典浸润人生” 作为学校古诗文的特色，自制编成《古诗欣赏》系列丛书，每天的经典诵读，积淀了学生深厚的文化底蕴，首创的“经典韵”国学操，到达了强体又学文的效果，这些将诵诗与育人有机结合，形成了“书香校园、人文课堂、修养教师、儒雅学生”

的校园风貌。学校以“感悟幸福，追求卓越”为奋斗目标，以国家级名师李金英为龙头，成立教师专业成长研究室，开展全市性的“高效课堂教学研讨”，采取各种手段不断探索科学的方式方法，提高教师课堂教学能力，实现高效课堂，实现学生全面发展。学校国标舞、小足球、乒乓球、羽毛球、篮球、田径等已成为共同小学的特有的体育特色，学校先后获得了省文明学校、省精神文明先进单位、市特色学校、区名校等百余项殊荣。

在各级领导的大力支持下，在校长梅延霞的带领下，在洋溢着和谐的共同校园里，我们众志成城、携手努力，一定会使共同小学变成一个学生在快乐中学习，在竞争中成长的学园，一个老师充实工作，愉快生活的乐园，实现共同的跨越与发展。

2.硬件设施

如果说师资建设是教育教学的软件材料，那么办学条件则是必备的硬件设施。前些年，我校在市、区政府的关心下，办学条件有了质的飞跃。但伴随时代的进步，我校的各室设备显陈旧。我校设有：多功能会议室、电子备课室、标准的微机室、科学实验室、综合实践活动室、图书室、阅览室、音乐舞蹈教室、美术书法教室、心理咨询室等专用附属教室。

3.师资构成

“师资水平一流，师德修养一流”这是共同小学教师队伍建设对社会的承诺。学校现有专任教师59人，校领导本科以上学历为100％，专任教师专科以上学历为100％，区级以上骨干教师占27％以上，专任教师胜任率100％，100％的教师取得电脑合格证书。全校所有教师都具有制作课件及运用多媒体辅助教学的能力。全体教师自觉遵守师德标准，师生关系民主和谐，涌现出省优秀班主任刘福年等一大批教书育人的典型教师。

4.人文情况

踯躅于校园中，仿佛置身于德育的天地，艺教的天空，科技的海洋。一楼正厅的“明志、尚德、笃学、创新”洋溢出了共同人的精神风貌，二楼以翰墨飘香为主题，传承华夏文明的精髓。三楼艺彩纷呈，陶冶孩子审美的情趣。四楼群星璀璨，张扬了孩子独特的个性。

纵向为三大板块：

东侧楼梯：以“读书、做人、求真”为主题，书法家的珍贵墨迹，古朴的色调，让师生在潜移默化中濡染智慧，感受中华民族传统的优秀文化。

西侧楼梯：以传承国学文化精髓为主题，《三字经》、《弟子规》、《劝学》、《师说》。端品行、重学问。让古典、人文的传统文化在不经意间流淌出来。

正厅楼梯：以哲理名言及故事为主题，每个装饰都蕴涵着一个哲学，每一门哲学都是一个激励的故事，让学生在欣赏的同时领悟其中的深刻含义。

5、特色建设

科技特色所开启的阳光通道，让我们看到了共同特色教育的无限风光。学校逐步实现了“学校办学有特色、教师教学有特点、学生个个有特长”的地区特色优势。师生在各种比赛中硕果累累。为了让更多的学生得到提高，我校开展了丰富多彩的活动，举办了 “硬笔书法大赛”、“把戏年华”科技艺术节、 “纸鸢节”、成立了“花儿”小记者团、 “迎奥运，阳光体育‘舞林’大会” 、 “让红领巾飘扬”大赛等形式多样的活动，极大地丰富

学生的校园文化生活。

三、远景展望

根据共同小学的以上实际情况，特制订远景规划如下：

1.办学规模

预计本年度为六个年组，教学班保持为26个，学生1100人左右，教师90人左右。

2.创建目标

2014年 创建区管理好学校。

2015年 创建鞍山市课改先进学校。

2016年 创建市级素质教学示范学校。

3.校园建设改造目标

〔1〕完成操场改造工程。

〔2〕进一步完善校园网络建设，争取班级教室接通校园网络，普及信息化教学。

4.学校管理工作

〔1〕逐步形成科学合理、分工详细的共同小学教师量化考核评价方案细则。

〔2〕形成标准的师生行为和文明的校园氛围。

5.教育教学质量目标

〔1〕建设一支素质高超、结构合理的教师队伍。

〔2〕培养一批全面发展、特长突出的优秀学生。

〔3〕构建适应新课程改革的教育教学评价体系。

〔4〕稳固科技航模办学特色，增强品牌立校的力度。

6.方法措施

〔1〕总体思路

在深化制度改革与创新的基础上，总体提升共同小学的办学质量。

办学宗旨：为学生终身发展奠定基础。

校 风：老实、守信、勤奋、创新

师 风：民主、务实、求精、创新

学 风：自主、善学、虚心、求真

〔2〕具体措施

A.建一流设施：完善校园网络建建设，班班通网络；争取教师办公室人手一台电脑；进一步搞好校园绿化。

B.抓一流管理：强化制度管理，-收集、整理、吸取成功管理经验，进一步完善细化《共同小学管理标准》，稳步推进“校长负责制、教师聘任制、岗位责任制以及绩效工资”；构建科学管理、评价体系，公平、公开、公正评价每一位教师；增加创收，不断完善后勤保障体系；进一步明确党支部、工会、教代会、少先大队部的职能作用，促进学校各方面工作协调发展。

C.争一流质量：鼓励教师学历进修，到2015年学校大专以上学历教师达100%，实现“小学教师大专化”。现有研究生毕业8人、本科毕业率43人，二者占教师总数的占63.8%。预计到2015年，研究生毕业12人，本科毕业59人，二者占教师总数的比率约为88.8%。加强教师继续教育工作，积极开展岗位练兵活动，提高教师基本功水平和使用现代教育技术能力；鼓励教师进行教育科研活动；实施校园名师工程，着力培养骨干教师，学校现有市区级骨干教师17人，争取到2015年拥有省级骨干教师3名、市区级骨干教师25人以上，百分比从现在的占专任教师的27%左右再提高10个百分点，增加到37%左右。

D.提高学生质量:五育并举，德育先导，建立学生发展的科学评价体系，使学生“六会”：会做人、会求知、会劳动、会生活、会健体、会审美。注重学生全面发展，着力培养学生个性特长，加强学生科技及艺术特长的培养力度。

相信我们同舟共济，共同人一定会在不懈探索中续写新的辉煌。

鞍山市铁西区共同小学

2013年7月