部编版四年级下册语文全册 1—— 8 单元知识点重难点
汇总
第一单元小结
一、字词盘点 1.字
(1)难读的字
疏(shū) 附 (fù) 捣(dǎo) 谐(xié) 藉(ji è) 绮(qǐ) (2)难写的字
疏:右上偏旁不是“亡” ,注意末笔的点。
蜓:右边偏旁注意是“廷” ,要和“延”区分开。 赖:左边是“束” ,中间是扁口。 剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。
序:广字框里面是“予” ,不能加撇笔写成“矛” 。 藉:左下偏旁不是“丰” ,要加上左边撇和右边的点笔。 霸:“革”的长横笔要变成提 ,雨字头略扁。 鹰:广字框下面有两个“亻” 。 (3)多音字 剥 扎 藉 切 和 旋 2.词
(1)必须掌握的词
屋檐 照例 和谐 威力 蝙蝠
构成 率领 催眠曲 锐利 霸气
装饰 觅食
甜蜜 河滩 猫头鹰
凤仙 踏步
梦乡 帐子
顺序 倘若
慰藉 闪烁
华丽 独特
天高地阔
扫荡 奇幻
黑影
复杂
(2)近义词 疏~稀
四时 ~四季 田园 ~田野 惟有 ~只有
装饰 ~装扮 独特 ~奇特 辛苦 ~辛劳 慰藉 ~安慰 锐利 ~锋利 真切 ~真实
朴素 ~朴实 率领 ~带领 照例 ~照旧 猛厉 ~猛烈 奇幻 ~奇异 阔达 ~开阔
低小 ~矮小 华丽 ~华美 和谐 ~融洽 关闭 ~封闭 扫荡 ~横扫 发明 ~发现 确实 ~实在
闪闪烁烁 ~隐隐约约
霸气十足 ~盛气凌人 明洁 ~明净 绮丽 ~秀丽回旋 ~回荡 应和 ~响应 纤细 ~细微沉醉 ~沉迷
(3)反义词 疏?密
深?浅
无处?到处
肥?瘦
低小? 高大
可爱? 讨厌辛苦? 安逸慰藉? 打击
朴素? 华丽 吃惊? 镇定
独特? 普通
傍晚? 清晨 猛厉? 温柔
扫荡? 保护
锐利? 迟钝
真切? 虚浮
闪闪烁烁 ? 清清楚楚
阔达? 狭隘
复杂 ? 容易
明洁? 暗淡 (4)词语归类
绮丽? 朴素
纤细? 粗壮 沉醉? 觉醒
①AABB式词语 :闪闪烁烁 类似的词语 :方方正正
甜甜蜜蜜 如雾如烟
清清楚楚
欢欢喜喜 工工整整
②含有数字的词语 :霸气十足 类似的词语 :一清二白
成千上万
百发百中 横七竖八
③含有反义词的词语 :天高地阔 类似的词语 :大同小异
古往今来
前思后想 惊天动地
④形容霸道的词语 :霸气十足 类似的词语 :飞扬跋扈 ⑤量词 :一道装饰
一片浓荫 一只母鸡 一块玻璃
横行霸道
强词夺理 蛮不讲理 两根旗杆
一对石狮子
一株花 一派
风光
一场春雨 一条小河 一条黑影
一幅风景画 一朵红莲
一道风景
一片花瓣
一排木板
窗
⑥动词 :追黄蝶
绘成风景画
织鸡笼 攀上棚架 投下浓荫 耸着尾巴
扫荡世界 掠过黑影
绿绿的叶 绿绿的浓荫
裹着白云 抖落花瓣
⑦修饰词 :长长的藤 独特的农家风光
迷人的风景
别有风趣的装饰
自然和谐的风景画
奇幻的云彩
独特
小小的天窗 闪闪烁烁的星星
纤细的低语
绮
丽的朝霞 忽大忽小的水声 大踏步地走来走去
二、佳句积累
1.拟人句
(1)几场春雨过后 ,到那里走走 ,常常会看见许多鲜嫩的笋
群地从土里探出头来。
,成
这句话描写了雨后春笋萌发的情景
“, 成群”写出了笋很多。
(2)那纤细的低语 ,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 这句话体现了桃花水的多情。
2.比喻句
是什么声音 ,像一串小铃铛 ,轻轻地走过村边 ?是什么光芒 ,像一匹明洁的丝绸 ,映照着蓝天 ?
这句话把“声音”比作“小铃铛” ,把“光芒”比作“明洁的丝绸” ,字里行间流露出作者对这种事物的喜爱之情。
3.含有关联词的句子
乡下人家 ,不论什么时候 ,不论什么季节 ,都有一道独特、迷人
的风景。
仿写 :不论你的语言 ,不论你的肤色 ,只要生活在同一个地球
上,我们就都是亲密无间的朋友。
4.重点句
你会从那小玻璃上面的一粒星 ,一朵云 ,想象到无数闪闪烁烁可爱的星 ,无数像山似的马似的 ,巨人似的奇幻的云彩 ;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影 ,想象到这也许是灰色的蝙蝠 ,也许是会
唱歌的夜莺 ,也许是霸气十足的猫头鹰 , 总之 ,夜的美丽神奇 ,
立刻会在你的想象中展开。
这句话运用比喻、排比的修辞手法
的景物产生的一系列丰富的想象
5.含义深刻的句子
因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有” ,从“虚”中看出“实” ,比任何他看到的都更真切 ,更阔达 ,更复杂 , 更确实 !
,写孩子们透过天窗看到
,赞美天窗激发了孩子们的想象。
这是全文的中心句。 活泼会想的孩子们能从 “无”中看出“有”,从“虚”中看出“实” 。四个“更”字 ,让我们知道天窗不仅给孩子们带来无穷的乐趣和慰藉 ,还能引发孩子们对于外界的好奇心。
三、考试热点
1.按课文内容填空考点提示
这一单元出现的好词好句很多 ,描写了许多美好的画面 ,经常
以按课文内容填空的形式考查句子的积累。
2.深刻含义的句子考点提示
《天窗》一文中有一些含义深刻的句子 ,经常会以问答形式、阅读形式考查。
考试点睛
在文中寻找关键句是考试中的一个常考考点 ,常见的考查形式:以问答、画线等形式找关键句。
3.修辞手法考点提示
修辞是各年级学习的重点 ,排比、比喻、拟人等修辞手法在景物描写中是经常出现的 ,经常会以仿写、补充句子等方式考查。
考试点睛
比喻的修辞手法是考试中一个常考的知识点。
常见的考查形
式:①辨别比喻句。②找出本体和喻体。
③仿写。
4.习作考点提示
本单元的口语交际要求转述别人的话
,我们要掌握
转述的基本知识和技巧。习作是写带给你快乐的地方 ,值得回忆的乐园 ,注意要写出这个乐园带给你什么 ,你的感受是什么。
四、“ 1+X”阅读
推荐篇目 :李汉荣《山中访友》
推荐理由 :《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充
满童心和好奇心的抒情散文。作者带着满怀的好心情走进山林 , 探访“山中的朋友” ,与“朋友们”互诉心声 ,营造了一个如诗如
画的童话世界。作者独自到山野林间的一天游历 ,所见之景都有许多新奇的色彩 ,表达了作者对大自然的热爱之情。
阅读方法 :边读边悟作者在山中访友时的情感 ,了解作者按顺序描写的山中风景 ,抓住语言的艺术特色 ,深刻体会作者对山中老朋友的
深
厚
情
谊
。
第二单元小结
一、字词盘点 1.字
(1)难读的字
珀(pò) 渗(shèn) 番(fān) 颅 (lú) 捷 (jié) 栖(qī) 辟(pì) 拥 (yōng) 菌(jūn) 癌 (ái)
践(ji àn) 懈(xiè)
(2)难写的字
拭:右边偏旁不加撇 ,是“算式”的“式” 。辣:右边是“束” ,不是“朿”。 隧:右边不要多写一点。
康:是广字框而不是“疒” 。 (3)多音字 划 埋 假 奔 率 将 载 2.词
(1)必须掌握的词 怒吼 松脂 拂拭 美餐 划动 晌午 挣扎 冲刷 推测 详细 恐龙 笨重 鸽子 末期 描绘 隧道 形态 公斤 前肢
鸟翼
开辟
纳米
拥有
冰箱
热辣辣迟钝 膨大 除臭
蔬菜 病灶
材料 需要
隐形 健康 细胞 疾病 预防
欣喜若狂
无能为力
(2)近义词 约莫 ~大约 拂拭 ~擦拭 透明 ~透亮 详细 ~详尽 轻灵 ~轻巧 后裔 ~后代
怒吼 ~怒号 生机 ~活力 挣扎 ~挣脱
柔嫩 ~柔弱 猛烈 ~凶猛 推测 ~猜测
迟钝 ~迟缓
前俯后仰 ~前仰后合 演化 ~演变 繁衍 ~繁殖
相似 ~相近
五彩斑斓 ~五彩缤纷
灵敏 ~灵巧
欣喜若狂 ~欣喜万分 检测 ~探测 今朝 ~现在 试验 ~实验 苍穹 ~天穹 蜿蜒 ~崎岖 (3)反义词 柔嫩? 刚强 猛烈? 温和 迟钝? 灵敏 膨大? 收缩
普通 ~一般
未来 ~将来 遨游 ~漫游 先驱 ~先行 实施 ~实行 绚丽 ~绚烂
预防 ~防备 奇妙 ~奇特 实践 ~践行 坚定 ~坚决
震耳欲聋 ~振聋发聩
继续? 中断 透明? 浑浊 繁衍? 灭绝 美丽? 丑陋
腐烂? 新鲜 详细? 大概 轻盈? 笨重 主动? 被动
普通? 特别
欣喜若狂 ? 悲痛欲绝 灵敏? 笨拙
先进? 落后
缓慢 ? 快速 深刻 ? 浅显
无能为力 ? 得心应手 消失 ? 出现 成功 ? 失败坚鼓舞? 打击 崭新? 陈旧
定? 软弱 执着? 动摇
寂寞? 热闹
辽阔? 狭窄
(4)词语归类
①ABB式词语 :热辣辣 类似的词语 :热腾腾
香喷喷 乱哄哄
②含有反义词的词语 :前俯后仰 类似的词语 :大惊小怪
东奔西走
东张西望
有气无力
沉甸甸 白花花 绿油油 笑嘻嘻
异口同声
③形容特别高兴的词语 :欣喜若狂 类似的词语 :笑逐颜开
眉飞色舞
欢天喜地
喜出望外
兴高采烈
④表示色彩的词语 :五彩斑斓 类似的词语 :五光十色
五颜六色
姹紫嫣红
万紫千红
五彩缤纷 花红柳绿
⑤量词 :一个夏日
眼睛 一顿美餐
绚丽多彩
一股香味 一只苍蝇 一棵松树 一对
一件事情 一滴松脂 一根毫毛 一个家族
一种看法 一门学问 一种涂层 一种材料
厚厚的松脂
⑥修饰词 :柔嫩的翅膀 金黄的光
可怕的事情
高大的松树
黄色的泪珠
古老的森林 澎湃
的波涛 透明的琥珀 黏稠的松脂 黑色的圆环
凶猛的霸王龙
轻灵的鸽子
五彩斑斓的孔雀
凌空翱翔
的鸟儿
形态各异的家族
美丽的羽毛
崭新的天地
新奇的
特性
灵敏的技术
深刻的变化
快乐地飞舞
飒飒地响
小
心地划动
快活地叫 慢慢地腐烂
热辣辣地照射 闪闪地发出 前俯后仰
地挣扎
猛烈地吹
缓慢地释放
⑦动词 :展开翅膀
掸掸翅膀
拂拭脑袋
划动长腿
发现
化石
展示证据 长出羽毛 躲避敌害 寻找食物 学会飞翔
开辟天地 穿越隧道
二、佳句积累
1.拟人句
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀
,在阳光下快乐地飞舞。
,与后文
这句话中“快乐地飞舞”说明小苍蝇的心情很高兴
中小苍蝇被滴落的松脂包住的悲惨命运形成对比。
2.排比句
数千万年后 ,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有
些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑
,有些恐龙则用四足行走。有
,体重不足
些恐龙身长几十米 ,重达数十吨 ;有些恐龙则身材小巧 几公斤。有些恐龙凶猛异常
,是茹毛饮血的食肉动物 ;有些恐龙则
温顺可爱 ,以植物为食。
这段话写出了恐龙家族“形态各异”的特点。
3.含有叠词的优美句子
(1)一个夏日 ,太阳暖暖地照着 ,海在很远的地方翻腾怒吼
叶在树上飒飒地响。
(2)晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
厚厚的松脂 ,在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
这两句话中叠词的运用烘托出了远古时代神秘的气氛
读起来富有节奏感 ,增强语言的生动性和形象性。
三、考试热点
1.修辞手法考点提示
这一单元中描述恐龙的演变过程运用的是排比的修辞手法
经常会以填空、仿写、补充句子等形式考查。
考试点睛
排比修辞是考试中经常考到的知识点
,绿
许多老松树渗出
,同时
,
,常见的考察形式 :①从
短文中找出运用排比的修辞手法的句子。②仿写排比句。
2.词句的考点提示
《琥珀》一文中出现了很多叠词和修饰性词语
空、连线、选择题中出现。
考试点睛
叠词是考试中经常考到的知识点
空。②句子中运用叠词的作用。
3.课内阅读的考点提示
《琥珀》一文经常以课内阅读的形式考到琥珀的形成过程及
其意义 ;《飞向蓝天的恐龙》第
4 自然段是重点段落 ,写出了恐龙
,常见的考察形式 :①叠词填
,经常会在填
的演变过程。
4.习作考点提示
本次的口语交际是“说新闻” ,注意说新闻的技巧 ,也可以表达关于新闻的感受。习作是想象作文 ,注意材料的选择 ,把事物的样子、功能等介绍清楚。
四、“ 1+X”阅读
推荐篇目 :米艾《大自然的奥秘》
推荐理由 :《大自然的奥秘》涵盖了大自然神秘现象中最具价值的内容。当前人类社会发展面临温室效应、臭氧层破坏、土地生态退化、 生物多样性锐减、 海洋资源破坏和海洋污染等全球性环境问题。
这些日益突出的环境问题都是对我们人类进行宣传教育的新课题 ,同时也构成了学生科普教育的重要内容。
阅读方法 :本书内容新颖 ,视角独特 ,阅读时体会其中的知识性和趣味性 ,变乏味为轻松愉悦 ,化晦涩为妙趣横生 ,边读边感受“保护环境 ,人人有责”的理念。
部编版四年级语文下册第三、四单元知识点重难点汇
总第三单元小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
挤(jǐ) 叉(chā) 绽(zhàn) 晖 (huī) 徜(cháng)
徉(yǎng)炫(xuàn)
怯(qiè) 曝(pù) 涉 (shè) 晕(yùn)
(2)难写的字
膝:右边偏旁的下面是“氺” ,不是“水”。 抹:右边是“末” ,上长下短 ,不要写成“未” 。
潇:是左右结构不是上下结构 ,不要把“氵”写在“艹”的下面。
藤:“ 滕”右上是两横 ,不是三横 ;右下面是 “氺” ,不是“水”。(3)多音字 中 奇 重 朝 曝 晕 2.词
(1)必须掌握的词 繁星 藤萝 波涛 墨水瓶 交叉 指挥 白桦 潇洒
花穗
朦胧
寂静
朝霞
毛茸茸
(2)近义词
回忆 ~回想 思潮 ~思绪 漫灭 ~磨灭
波涛 ~波浪 躲~藏
出奇 ~稀奇
集中 ~聚集 重叠 ~叠加 交叉 ~交织
好像 ~犹如 指挥 ~指导 整齐 ~整洁
飘动 ~飘扬 仿佛 ~好像 洁白 ~雪白
朦胧 ~隐约
潇洒 ~洒脱
寂静 ~安静
徜徉 ~徘徊 凉爽 ~凉快 温柔 ~温和
炫耀 ~夸耀 胆怯 ~怯懦 尘垢 ~污垢
(3)反义词 回忆? 向往 集中? 分散 整齐? 错杂 潇洒? 拘束 凉爽? 闷热 移动? 静止 (4)词语归类
香? 臭
重叠? 分开 洁白? 乌黑 寂静? 喧闹 温柔? 粗暴
出奇? 平常
交叉? 平行 朦胧? 明朗
姗姗来迟 ? 争先恐后 胆怯? 勇敢
①表示颜色的词语 :墨绿 类似的词语 :粉红 ②量词 :一颗星
一串花穗
一层光华
浅绿 嫩绿 嫩红 紫红
一阵风
翠绿 桃红
淡绿
粉绿
鲜红 一朵花
一棵白桦
一身雪花
③动词 :涂上银霜
阴霾
闪着雪花
洗净尘垢
抖去水珠
推开
④修饰词 :绿色的墨水瓶
雪绣的花边 雪花 的小草
洁白的流苏
永不漫灭的回忆 朦胧的寂静 白雪皑皑的树枝
毛茸茸的枝头
晶亮的
新绿
灿灿的金晖
银色的光华
姗姗来迟的朝霞
胆怯的小白菊
五彩的书页 慢慢地抬头
移动的暗绿
静静地交叉
整齐地飘动
二、佳句积累 1.排比句
大海啊 !哪一颗星没有光 ?哪一朵花没有香 ?哪一次我的思潮
里没有你波涛的清响 ?
这首诗运用排比、反问的句式
,诗人由大海联想到星光与花
香,抒发热爱大海的情怀。
2.比喻句
抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游
曝着阳光一开一收。
诗人以奇妙的想象 ,将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻动着
的五彩的智慧书页 ,把我们带到了一个奇光异彩的曼妙世界。
,把它五彩的智慧书页
3.拟人句
不再胆怯的小白菊 ,慢慢地抬起它们的头 ,试试寒 ,试试暖 ,然后一瓣瓣地绽透。
这一小节把小白菊拟人化 ,展现了小白菊慢慢绽放的情景 ,从情感上表达出作者对小白菊的喜爱之情 ,语言上更加亲切。
考试点睛
如何分析诗歌的情感是一个常考的知识点。
①问答。②赏析。
常见的考查形式 :
4.含义深刻的句子
新阳推开了阴霾了 ,溪水在温风中晕皱 ,看山间移动的暗绿—
—云的脚迹——它也在闲游。
这是作者描写的雨后画面 ,召唤我们行动起来 ,投入大自然的
怀抱 ,亲密接触大自然。
三、考试热点
1.课文内容考点提示
《短诗三首》《绿》中出现了很多优美词句
,大家可以从中感
受语言的魅力 ,并背诵《短诗三首》 。
2.重点句子的理解
带有比喻、拟人、象征等手法的重点句子以填空、仿写、问
答等形式考查。
3.课内阅读考点提示
《短诗三首》中作者表达的情感、 《绿》的思想感情和写作特点、《白桦》中白桦在各种场景中的美 ,这些内容都会以课内阅读的形式考查。
四、“ 1+X”阅读
推荐篇目 :冰心《繁星·春水》
推荐理由 :这部诗集文笔细腻 ,感情浓厚 ,构思巧妙 ,处处体现着作者对孩子们的喜爱和对生活、 生命的热忱。诗集主题是母爱、自然、童真 ,作者用忧愁而又温柔的笔调 ,诉说着心中的感受 ,同时也在探索着生命的意义。
阅读方法 :这本书是一部散文诗集 ,适合我们朗读感悟 ,边读
边体会 ,结合自己真实的感受来理解诗句的含义 ,更好地提升自己的情感态度。
第四单元小结
一、字词盘点 1.字
(1)难读的字
虑(lǜ) 屏(bǐng) 蹭(cèng) 稿(gǎo) 腔(qiāng) 折(shé) 侮 (wǔ)
啄 (zhuó)
啼(tí) 嚣 (xiāo) 吠(fèi) 奢(shē) 侈(chǐ) 侍(shì) 窥 (kuī) (2)难写的字
贪:上面是“今” ,不要加点 ,写成“令”。 绩:右下部是“贝” ,不要写成“月” 。 侍:左边是“亻” ,不要写成“彳” 。 昂:下面不要多写一撇。 (3)多音字 折 恶便 看供 2.词
(1)必须掌握的词
贪玩 尽职 屏息 稿纸 解闷 淘气
花盆
屏
田坝 狂吠
忠厚 局促
成绩 侍候 生气勃勃 扬长而去
警戒 供养
预备 敏捷
啼叫 昂首
掘地
无忧无虑 一丝不苟 (2)近义词 古怪 ~奇怪 凝视 ~注视
没完没了 空空如也
细声细气
呼唤 ~呼喊 温柔 ~温和
尽职 ~尽责 淘气 ~顽皮
变化多端 ~千变万化 讨厌 ~厌恶 警戒 ~警惕 高傲 ~傲慢 看守 ~看护 侍候 ~服侍
生气勃勃 ~生机勃勃
成绩 ~成就 慈爱 ~慈祥 呵斥 ~斥责 倘若 ~假如
欺侮 ~欺负 凄惨 ~悲惨 郑重 ~庄重 从容 ~镇静
左顾右盼 ~东张西望
局促不安 ~忐忑不安 (3)反义词 老实? 狡猾 丰富? 单调
从容不迫 ~泰然自若
尽职? 失职 勇猛? 怯懦
温柔? 粗暴 天真? 世故
生气勃勃 ? 死气沉沉 忠厚? 奸诈 郑重? 轻率 奢侈? 俭朴
讨厌? 喜欢 反抗? 顺从
慈爱 ? 凶狠 傲慢 ? 谦卑 敏捷 ? 迟钝
勇敢 ? 怯懦 局促 ? 从容 偶然 ? 必然
局促不安 ? 心安理得 一丝不苟 ? 粗心大意
(4)词语归类
①ABAC式词语 :无忧无虑 大模大样 如怨如诉 类似的词语 :风言风语
细声细气
没完没了
活灵活现
尽心尽力
快人快语
②ABCC式词语 :生气勃勃 类似的词语 :其乐融融
威风凛凛
喜气洋洋
目光炯炯
想入非非
③AABC式词语 :空空如也 类似的词语 :比比皆是
默默无闻
楚楚动人
津津有味
栩栩如生
④带反义词的词语 :左顾右盼 类似的词语 :大惊小怪
南征北战
大材小用
东奔西走
来龙去脉
⑤表示认真的词语 :一丝不苟 类似的词语 :刻苦钻研
聚精会神
勤学苦练
专心致志
全神贯注
⑥形容变化多样的词语 :丰富多腔 类似的词语 :千姿百态
千变万化
⑦量词 :一根鸡毛
五花八门
变化多端
姿态百出
一个线团 一个母亲
一只母鸡 一位英雄
一撮毛儿 一位朋友
一群 一口冷
小雏鸡 一只鸟儿
饭 一口水
⑧修饰词 :暖和的地方 忠厚的鸭子 贪睡的人鸟 高傲的动物 可口的滋味 丰富多腔地叫唤咕咕地叫 傲然地站着 从容不迫地走 敏捷地跑
雪白的大
狠狠地咬
努力地吃
二、佳句积累
1.排比句
一只鸟儿飞过 ,或是什么东西响了一声
,它立刻警戒起来 :歪
着头听 ;挺着身儿预备作战 ;看看前 ,看看后 ,咕咕地警告鸡雏要马 上集合到它身边来。
这句话描写了一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲形象。
2.比喻句
或是在你写作的时候 ,跳上桌来 ,在稿纸上踩印几朵小梅花。
这句话把猫的脚印比作 “小梅花” ,突出了作者对猫的喜爱。
3.对比句
大体上与鸭相似 ,但鸭的步调急速 ,有局促不安之相 ;鹅的步
调从容 ,大模大样的 ,颇像京剧里的净角出场。
这句话把鹅与鸭的步态作对比
,使白鹅的高傲体现得淋漓尽
致。
4.夸张句
到下蛋的时候 ,它差不多是发了狂 ,恨不能让全世界都知道它
这点儿成绩 ;就是聋子也会被它吵得受不了。
这句话运用夸张的修辞手法
,写出了母鸡的炫耀 ,表达了作者
对母鸡的讨厌。
5.拟人句
因为附近的狗 ,都知道我们这位鹅老爷的脾气 时候 ,狗就躲在篱边窥伺。
这句话称鹅为“鹅老爷” ,明贬实褒 ,对鹅充满爱意。 6.感叹句
它屏息凝视 ,一连就是几个钟头 ,非把老鼠等出来不可 ! 这句话写猫抓老鼠时尽职尽责
,非常有耐心和执着。
,每逢它吃饭的
7.含有关联词的句子
它常傲然地站着 ,看见人走来也毫不相让 伸过颈子来咬你一口。
这句话直接写出了白鹅高傲的站姿
然纸上。
8.描写猫性格的句子
尽职 :它屏息凝视 ,一连就是几个钟头 ,非把老鼠等出来不可 ! 勇猛 :可是它又那么勇猛 ,不要说见着小虫和老鼠 蛇也敢斗一斗。
淘气 :一根鸡毛 ,一个线团 ,都是它的好玩具 ,耍个没完没了。 一玩起来 ,它不知要摔多少跟头 ,但是跌倒了马上起来 ,再跑再跌。它的头撞在门上 ,桌腿上 ,撞疼了也不哭。
,就是遇上
,一个傲气的白鹅形象跃
;有时非但不让 ,竟
三、考试热点
1.依据课文内容填空考点提示 《猫》经常考查课文的背写能力
,以按原文填空的形式对课
文内容进行考查。
2.概括文章的主要内容提示
《猫》考查对课文的理解能力 ,常以填空、选择的形式对猫的特点进行考查。
《母鸡》以填空、阅读的形式考查“我”的心理变化和母鸡的特点。
《白鹅》以各种形式考查白鹅的特点。
考试点睛
概括文章的主要内容是考试中一个常考的知识点。 常见的考查形式 :在课内外阅读概括短文的主要内容。
3.表达的思想感情
本单元这三篇文章都是通过描写动物的特点
,用具体事例来
表达作者的情感 ,以激发我们保护动物 ,与大自然和谐共处的情感。 这部分内容经常以填空、问答、阅读的形式考查。
4.习作考点提示
本单元的课文都是以“动物”为主题
,表达作者对动物的喜 ,先讲给大家听 ,然后把
爱之情。我们平时可以多观察喜欢的动物
动物的外形、习性等写下来。
四、“ 1+X”阅读
推荐篇目 :沈石溪《斑羚飞渡》
推荐理由 :这本书是由好多小故事组成的
,每个小故事都生动
有趣 ,耐人寻味。那一只只在作者笔下的动物栩栩如生 ,活灵活现地展现在我们眼前 ,让我们明白动物世界里对生存的残酷竞争和追求辉煌的精神。
阅读方法 :阅读这本书 ,细细品味文中生动形象的语言
,作者
通过叙事表达出自己的情感。一幅幅画面要用心来体会 ,在故事中学会感悟 ,更好地体会文章所要表达的思想感情。
部编版四年级语文下册第五、六、七、八单元知识点重难点
汇总
第五单元小结 一、字词盘点 1.字
(1)难读的字
荷(hè) 刹(chà) 镶(xiāng) 浙 (zhè) 簇(cù)臀 (tún) 蜿(wān) 蜒(yán)
(2)难写的字
努:注意上右是“又”不是“口” 。 镶:右边偏旁的下面不要丢掉一撇。
紫:下面是“糸” ,不是“关系”的“系” ,不要多写一撇。
笋:注意下面的横要出头。 (2)多音字
荷 刹 系
2.词
(1)必须掌握的词
扩大 范围 努力 刹那 灿烂 不仅 浙江杜鹃 拥挤 额角 变化多端
(2)近义词
清静 ~寂静 转眼间 ~一刹那
扩大 ~张大
加强 ~增强
冲破 ~突破分辨 ~辨别稍微 ~略微昏暗 ~阴暗
灿烂 ~绚烂
突然 ~猛然
伟大 ~高尚
似乎 ~仿佛
宽广 ~宽敞
蜿蜒 ~曲折
(3)反义词 容易? 困难
清静? 热闹
扩大? 缩小 突然? 猛然
加强? 减弱
灿烂? 绚烂
分辨? 辨别
伟大? 平凡 漆黑? 明亮 聚集? 分散
蜿蜒? 笔直
宽广? 狭窄
拥挤? 松散
(4)词语归类
①表示时间短的词语 :转眼间
一刹那间
弹指一挥间
类似的词语 :眨眼间
霎时 瞬间 须臾
②表示精力集中的词语 :不转眼 类似的词语 :屏息凝视
目不转睛
全神贯注
专心致志
聚精会神
③量词 :一片浅蓝
小船 一团漆黑
一道红霞
一片亮光
一道金边 一只
一块地方 一条黄龙
冲出重围
④动词 :冲破云霄
鼻子 放射光芒
跳出海面
撞破额角 擦伤
⑤修饰词 :不转眼地望着
的奇观 好奇的心情
灿烂的亮光
深黑的石洞
发光的金边 伟大
缓缓地流
二、佳句积累 1.反问句
这不是很伟大的奇观吗 ? 这句话用反问的语气总结全文
观。
2.设问句
怎样小的小船呢 ?两个人并排仰卧 ,刚合适 ,再没法容第三个
人,是这样小的小船。
,更能突出海上日出的伟大奇
这句话有问有答 ,形成设问 ,突出小船的小 ,侧面写出空隙的
窄小。
3.排比句
随着山势 ,溪流时而宽 ,时而窄 ,时而缓 ,时而急 ,溪声也时时变
换调子。
句子中四个“时而”构成排比句
,介绍了溪流的形和声随着
山势变化的情况 ,给我们带来了视觉、听觉上的感受。
4.对比句
走进去 ,仿佛到了个大会堂 ,周围是石壁 ,头上是高高的石顶
,
在那里聚集一千或是八百人开个会
,一定不觉得拥挤。
这句话写出了外洞给人的感觉——宽敞、大。 5.拟人句
太阳好像负着重荷似的一步一步
,慢慢地努力上升 ,到了最后 ,
终于冲破了云霞 ,完全跳出了海面 ,颜色红得非常可爱。
这句话把太阳拟人化 ,具体描述太阳如何上升 ,生动地写出了
太阳顽强的生命力和势不可当的威力
,也可以看出太阳跃出海面
时作者的欣喜之情。
6.描写景色生动优美的句子
太阳好像负着重荷似的一步一步
,慢慢地努力上升 ,到了最后 ,
终于冲破了云霞 ,完全跳出了海面。颜色红得非常可爱。一刹那
间 ,这个深红的圆东西 ,忽然发出了夺目的亮光 ,射得人眼睛发痛 ,
它旁边的云片也突然有了光彩。
这段话用具体的动态描写生动地写出了太阳顽强的生命力
和势不可当的威力 ,作者笔下的红日出海图是这么壮观
,这么辉
煌!
三、考试热点
1.按一定顺序的表达方法写景。
《海上日出》按日出前、日出时、日出后的顺序 ,描写了日
出这一伟大奇观。
《记金华的双龙洞》按照游览顺序依次介绍了路上、洞口、外洞、内洞、孔隙和出洞的风光。
考试点睛
按一定顺序的表达方法写景是写作中一个常考的知识点。 写景的文章要注意按照一定的顺序写具体 ,这些顺序一般有时间、空间顺序等。 按照时间先后顺序 (早→中→晚 ,前→中→后 )描写景物,使整篇文章形成一个完整的整体 ;按照空间转换顺序描写景物 ,
即按照方位、处所或地点变换来安排景物的描写 ,决定先写后写的次序。
2.表达的思想感情。
本单元这两篇课文经常在填空、 阅读中出现对作者表达情感
的考察。这两篇课文都是景物的主题
,一个是自然现象 ,一个是自
然景观 ,都表达了对大自然的热爱之情。
3.修辞的运用。
文中使用的反问、比喻和拟人等修辞
中出现。
4.背诵与背写。
课文中出现了很多好词好句
背写情况。
四、“ 1+X”阅读
,经常以填空的形式考查课文的
,经常在填空、选择题
推荐篇目 :郁达夫《江南的冬景》
推荐理由 :它是郁达夫写景散文中很有特色的一篇 ,这篇文章让我们懂得景色不分南北 ,季节不分东西 ,各有各的景致、各有各的神韵 ,精彩的不是季节里的风景 ,而是人们的心灵 ,因为景物的美就是心灵与自然的融合。
阅读方法 :(1)理清作者的写作顺序 ,按照不同内容将江南的六幅图景进行归纳。
(2)这是一篇借景抒情的文章
细腻、丰富的感受。
,阅读过程中细细体会作者深切、
第六单元小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
晋(jìn) 徽(huī) 搓(cuō)
囊(nāng) 栓(shuān) 劫(ji é)
扒(bā)
倔 (ju é) 沮(jǔ) 嘹(liáo) 祈 (qí)
憾(hàn) 屑 (xiè)
(2)难写的字
铅:右上角不是“几” ,没有钩笔。
迈:右部不是“方”是“万” ,注意不要加点。
膊:右上角末笔别忘了点笔。
柜:右边偏旁是“巨” ,里面不要写成“口” 。
扒:右边偏旁是“八” ,不要写成“人” 。
慌:右边偏旁是“荒” ,不要多加一点。 (3)多音字 囊 吧 塞 哇
济 强 涨 2.词
(1)必须掌握的词
铅笔 枪栓 胳膊 劫难 柜板 绸子 尸首 慌忙 (2)近义词
商量 ~协商 温和 ~温柔 凶恶 ~凶狠 防备 ~戒备 光溜溜 ~光秃秃 飘飘悠悠 ~飘飘荡荡 歪歪斜斜 ~歪歪扭扭兴趣 ~兴致 恍惚 ~隐约 嘹亮 ~洪亮 嘱咐 ~叮嘱 沉着 ~镇定 沮丧 ~失落 坦然 ~坦荡
拘束 ~拘谨 仍然 ~仍旧 妨碍 ~阻碍
神秘 ~深奥
奇妙 ~神奇
风靡全国 ~享誉全国 一声不吭 ~一言不发祈求 ~请求 遗憾 ~可惜 出产 ~生产均匀 ~平均 倾覆 ~覆盖 感叹 ~感慨
抚摸 ~抚摩 清新 ~新鲜 分明 ~明显
敌人
疑惑 ~迷惑 欣喜 ~惊喜 叹息 ~叹惜
暖和和 ~暖乎乎
亮堂堂 ~明晃晃 毛绒绒 ~毛茸茸
笑眯眯 ~笑嘻嘻
(3)反义词
柔软? 坚硬
喜欢? 讨厌 温和? 严厉
黝黑? 洁白 可怕? 可爱
停止? 开始
歪歪斜斜 ? 端端正正 恍惚 ? 清晰 嘹亮 ? 沙哑紧张? 放松 潦草? 整齐 沉着? 慌张沮丧? 振奋 接受? 拒绝 坦然? 忐忑
拘束? 自然
熟悉? 陌生 神秘? 公开
一声不吭 ? 滔滔不绝 遗憾 ? 无憾 清新 ? 浑浊分明? 模糊 疑惑? 信任 寒冷? 温暖欣喜? 悲伤 特别? 普通 喜欢? 厌恶
暖和和 ? 冷冰冰
亮堂堂 ? 黑洞洞 蓬松松 ? 硬邦邦
笑眯眯 ? 哭唧唧
(4)词语归类
①AABB式词语 :飘飘悠悠 歪歪斜斜 推推搡搡忙忙碌碌
类似的词语 :认认真真
红红火火 干干净净 仔仔细细
明明白白
②ABB式词语 :光溜溜
暖和和 亮堂堂
类似的词语 :黑乎乎 黄灿灿 白花花 绿油油 红彤彤
③具有特定含义的词语 :睁眼瞎
类似的词语 :铁公鸡
揪小辫 挖墙脚 无底洞 软骨头
一客小笼包 一班火车
④量词 :一条还乡河
一包山楂片 一笔收入 股寒冷
一个男子汉 一条活鱼 一行人
一套醉拳
一只小手 一只布口袋
一双芦花鞋
一大把钱
一
一股稻草香
一丝污迹 一蓬蓬雪屑
抓住脚
⑤动词 :翻开书 抽出刀 掏出课本
横着脖子
披着子弹袋 打了两巴掌
插着手榴弹 推开石板
背着步枪 扒开苇叶
瞪着眼睛
露出脑袋
送进托儿所 抓住窗框
踩着雪
蹬着车厢 穿布棉鞋
攀上窗口
蹿进车厢
钻进芦苇荡
背着包
⑥修饰词 :黄绿的芦苇
光溜溜的脊背
倔强的活鱼
厚厚的白雪 雪亮的刺刀
济济的人群
鹅毛般的苇絮 雪白的糖块
奇妙的事情
柔软
的芦花 蓝蓝的天
金黄的
胖胖的小手 稻草
细软的绒毛
空寂的街面
清新的空气
针刺般的寒冷
刺骨的寒冷
飘飘悠悠地飞 呆呆地立着 坦然地接受
歪歪斜斜地写 唔哩哇啦地叫
小心地问
一股劲地 勇敢地开
不约 疑惑地
跑 口
哗哗地流 迅速地熟悉
耐心地等
着急地喊
勇敢地抓住 一个劲地问
而同地伸手 望着
不停地寻觅
啧啧地感叹
晒得黝黑发亮
睁得圆圆的 变得凶恶可怕 疼得直咧嘴 气得暴跳起来
高兴得叫起来
吃得极有滋味 吃得十分专心
洗得干干净净
⑦拟声词 :嗡嗡嗡嗡
哗啦哗啦 唔哩哇啦
吱扭 吧嗒吧嗒
唧唧咕咕
哐啷 咕咚咕咚
嗖嗖 嘟嘟囔囔
嗷嗷 呜呜
哗哗
二、佳句积累
1.夸张句
雨来没理他 ,脚下像踩着风 ,一直朝后院跑去。
这句话说明雨来跑得非常快。
2.比喻句
(1)雨来像小鸭子一样抖着头上的水
,用手抹一下眼睛和鼻子 ,
嘴里吹着气 ,望着妈妈笑。
这句话把“雨来”比作“小鸭子”
,写出了雨来的可爱与调
皮。
(2)那双手就像鹰的爪子 ,扭着雨来的两只耳朵 ,向两边拉。
这句话把“敌人的手”比作“鹰的爪子”
,写出了敌人的可
恨。
3.含有关联词的句子
(1)雨来仰浮的本领最高 ,能够脸朝天在水里躺着 ,不但不沉底 ,
还要把小肚皮露在水面上。
仿写 :要想取得好成绩 ,不但要用功 ,还要改进学习方法。
(2)雨来一边跑一边回头看。
仿写 :劳动结束了 ,同学们一边休息一边听老师讲故事。
考试点睛
关联词是考试中一个常考的知识点。常见的考查形式 :填写、选择、造句等。
4.人物描写 (1)动作描写
他勇敢地抓住窗框 ,两只脚有力地蹬着车厢 ,攀上了窗口。 “抓住”“蹬着”“攀上”这些动词写出了男孩面对不得不回
安徽的事实 ,勇敢地跳进车厢 ,踏上回乡之旅 ,表现出他面对困难 时的勇敢和冷静。
(2)神态描写
他突然望着雨来的胸脯 ,张着嘴 ,眼睛睁得圆圆的。 这句话突出敌人的野蛮凶狠
勇敢冷静。
(3)心理描写
望着漫天大雪 ,青铜在心里不住地说着 “:买鞋的 ,快来吧 !买鞋
的,快来吧 ! ”
这句话表达了青铜想要赶快卖出芦花鞋的渴望。 5.含义深刻的句子 有志不在年高。
这句话是村里人对雨来的评价。雨来为了掩护李大叔
,不惜
,侧面烘托了雨来在敌人面前的
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