成长故事题目
1、请以“家校共育”为主题，叙述自己作为班主任在家校合作，促进学生健康发展方面成长故事。
健康合理的教育有利于孩子的茁壮成长。而孩子的健康合理的教育离不开家庭，也离不开学校。家庭和学校是教育的“两只手”，缺少了哪一只，教育必将孤掌难鸣。学校教育即使做得好，如果家庭教育跟不上，教育效果也会大打折扣。这就是为什么很多教师抱怨：我们在学校里对学生进行苦口婆心的教育，刚使学生在思想行为上有了一点进步，但经过周末两天或寒暑假的休息，就抵消了老师几个月的教育。而家庭教育做得好的孩子，在学校往往各方面表现比较突出，使得学校教育事半功倍。由此可见，家庭教育和学校教育同等重要。 家庭和学校教育相结合如此重要，为此我在班里特别建立了家校微信群，以方便家庭和学校共同教育小孩。现在我分享一些关于我对家校微信群的一些小小心得。
一、建立家校微信群 开学初就建立微信群，并告知班级学生家长申请入群。这里要做到的就是要全班学生的家长都能够添加进来，这样也方便沟通。 二、制定基本规则
现在的微信群往往被杂乱的信息所充斥。如发一些标题特别的推送：像《为了孩子，你不得不做的几件事》类。或是呼吁老师家长为其投票。针对此类情况，我特别在群里备注栏中注记：此微信群是方便老师与家长沟通，共同管理小孩。请自觉遵守纪律，勿发与班级小孩管理无关的信息。 三、合理发送信息 四、建立家委微信群 总之，这个学期通过一系列的家校合作活动，让家庭与学校这两只教育的手紧紧的拉在一起，共同努力，促进了孩子的发展。孩子的进步，又让家庭和学校的心靠得更近。
主题班会背景题材
1、 经过调查发现：全班54名学生中，知道父母生日的同学占9%，在家主动帮助父母做家
务的占6%，经常与父母沟通谈心的占2%，在节日时间向父母送礼物以示祝贺的占2%、、、、、、这些数字说明，学生的感恩意识浅薄，自我为中心的意识严重，只知索取，不懂回报，针对这种现象，请你设计一次班会课或集体活动。 主题：理解亲情、学会感恩
目的：1、生了解亲情，感悟亲情，理解亲情，学会感恩。
2、丰富学生的生活和情感积累，激发学生的亲情意识，由己及人，培养学生对亲人、对他人进而对祖国的感情。 活动准备：
1、准备节目，搜集相关的文章、歌曲。 2、准备相关课件。
3、邀请学生家长参加班会。
活动过程： 一、情境导入。《懂你》
二、配乐散文《奇迹的名字叫父亲》，学生听后随感。 三、情景剧《握住母亲的脚》呼吁学生为母亲洗一次脚。 四、反思自我，再悟亲情。
五、歌颂亲情，歌曲《烛光里的妈妈》 2、 班中外地转入的学生较多，由于语言不通，生活习惯不同，转入学生家中生活较为清贫，
有的孩子学习成绩老跟不上，诸多原因造成部分外地学生自卑，本地学生瞧不起外地生的现象。针对这种现象，请你设计一次班会课或集体活动。 3、 近几年来，在学生中时常会出现一些大大小小的交通、溺水、触电、火灾等事故，有的
致残，有的死亡，给社会、家庭造成了不可估量的损失，究其原因，绝大部分是由于没有起码的自我保护意识和缺乏自我保护的本领，闯进了“红灯区”，酿成了悲剧。针对这种情况，请你设计一次班会课或集体活动。
4、 如果要问孩子：你们什么时候感到最快乐？孩子们大部分会说生日时得到别人的礼物最
快乐，得到别人的关心和帮助最快乐，很少有人说帮助了别人的意识，久而久之，私心就会越来越重。针对这种情况，请你设计一次班会课或集体活动。
5、 今天的少年儿童是21世纪的主人，是国家的未来。但现在的孩子大多都是独生子女，
他们在家庭、在学校都表现出以自我为中心的许多行为，不能主动承担责任。针对这种情况，请你设计一次班会课或集体活动。
6、 “一上考场就角发软，头发呆”这是你班XX同学向你描述考场上的她，据你了解，班
里有不少这样的或者相识情况的学生。针对这种情况，请你设计一次班会课或集体活动。指导初三学生克服考场怯场的心理，从容应付中考。
7、 7、虽然现在的孩子都衣食无忧，但总是闷闷不乐，多愁善感的人很多，活动无兴趣，
学习无动力，“郁闷”成了学生群中的口头禅。可以说生在福中不知福。作为班主任的您应该如何帮他们收集快乐，找回幸福。针对这种情况，请你设计一次班会课或集体活动。
8、 进入青春期，孩子的异性交往对孩子和家长来说，都是一个十分敏感的问题，我们不希
望孩子误入“早恋”的歧途，也不希望孩子今后成为不会异性交往的“木瓜”，如何正确引导孩子对待男女朋友交往的看法。针对这种情况，请你设计一次班会课或集体活动。
9、 据报道：上海有24.93%的中小学生曾有一闪而过的“结束自己生命”的想法，另一项调
查发现，在自杀者年龄排列中，12岁占第一位（40.3%），其次为14岁（22.7%），再接下去是11岁和13岁（13.6%），我们不得不用全新的眼光去审视我们的学生，针对这种情况，请你设计一次班会课或集体活动对学生进行生命教育。 10、期中考试你所带的班级各科都考得很好，而在上一周的学校运动会上你班也拿了总分第一，全班学生现在情绪高昂，但各科任老师都向你反映近来感觉整个班学生很浮躁，每节课上课前总要整顿一阵子才能安静下来，针对这种情况，请你设计一次班会课或集体活动对学
生进行生命教育。
情景答辩题
一、班主任李老师为加强对学生行为规范的管理，制定了班规，其中对随地吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款1元，作为班费，请对班主任李老师的做法给予评价。
答题要点：（一）理论支撑：违反义务教育法。免费性是义务教育法特点之一。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的弊端。（意思对即可，12分） （三）有启发性和教育效果。（8分）
二、班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教育学生。请对张老师的做法给予评价。
答题要点：（一）理论支撑：教师应从尊重学生的人格出发，关注学生的个体差异，因材施教。动辄叫家长，不利于对学生的正面引导，容易使孩子自尊心受挫。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的危害性。（意思对即可，12分） （三）有启发性和教育效果。（8分）
三、王红同学星期日在同学家玩，很晚未回家。王红的父亲很着急，向王红的几个同学打听，都说不知道王红的去向。王红的父亲无奈打通了班主任蔡老师的电话，报告了这一情况。蔡老师也说不知道王红的去向，并且批评王红的父亲没有履行好家长的职责，之后挂掉电话。蔡老师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。
答题要点：（一）理论支撑：教师在校内和校外都有教育和管理学生的义务。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的危害性。（意思对即可，12分） （三）有启发性和教育效果。（8分）
四、李桦同学家庭贫苦，个别同学向她炫耀吃穿，使她产生担忧、自卑等心理问题，她向班主任求助，作为班主任你将怎样应对这一问题。
答题要点：（一）理论支撑：告诉李桦同学这是正常的心理现象，不必太在意。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：第一、增强自信心，找到闪光点；第二、转变认知，对自身、对自己家庭的正确认识。学会感恩。淡化对家庭因素的担忧。第三、与家长沟通，营造积极向上的氛围。第四、组织班会。主题：“我们都是一样的”或“如何对待挫折与贫穷”（答对三点得12分，。意思对即可） （三）有启发性和教育效果。（8分）
五、陈明学习刻苦，早来晚归，想尽了一切办法来提高成绩，但现实与理想总有差距，每次考试都不遂人愿，造成陈明心理的重大负担，几次向班主任表示“走不出考试的阴影”。如果你是班主任，该怎样帮助陈明走出阴影。 答题要点：（一）理论支撑：告诉陈明同学谁都有过失败，失败后的心理反应是正常的，不必太在意。（二）方法措施：第一、转变认知和评价，不要以考试作为唯一的评价，应对自身有全面的认识和评价。第二、增强自信心，找到闪光点。第三、与家长沟通，营造积极向上的氛围。（三）有启发性和教育效果。
六、李娜同学是单亲家庭，与母亲相依为命，有一段时间她感到十分孤独，总觉得缺乏爱！不论是在爱情、学校还是同学之间都缺乏爱的温暖。如果你是班主任，该怎样帮助李娜走出困境。
答题要点：（一）理论支撑：告诉李娜同学爱无处不在，人间处处有温暖，贵在
发现，贵在感受。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：第一、通过主题班会或集体活动，让其参与到同学之中，以积极的心态与同学相处，有一颗宽容的心和感恩的心。第二、增强自信心，找到自己的闪光点，快乐的生活和学习。第三、与家长沟通，营造积极向上的氛围。（12分，意思对即可） （三）有启发性和教育效果。（8分）
七、王卓同学很顽皮，经常给同学起外号，闹的同学之间很不融洽，作为班主任，你将怎样阻止这一行为，建设好和谐班集体。
答题要点：（一）理论支撑：让他认识到给人起外号是不文明的表现。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：第一、通过主题班会或集体活动，让其参与到同学之中，以积极的心态与同学相处，有一颗宽容的心和感恩的心。第二、开展“我与同学比文明”演讲、讲故事、手抄报评比活动，在活动中增强自律意识和关爱他人意识。第三、开展“我与同学结对子”实践活动，让同学互相监督、互相帮助、互相激励。（12分，意思对即可）（三）有启发性和教育效果。（8分）
八、有些同学反感班主任家访，认为老师家访就是向家长告自己的状，作为班主任你将怎样纠正学生的这一认识误区。
答题要点：（一）理论支撑：学校、家庭、社会三位一体才能收到较好的育人效果。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：第一、通过班会告诉同学们，家访可以了解学生在家的表现，发现学生在学校没有表现出来的优点和潜质，以便更好地因材施教。第二、邀请家长到学校，与学生一起听课，一起活动，让学生感受到学校、家庭是不可分割的。（12分，意思对即可）（三）有启发性和教育效果。（8分）
九、你带的班，在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没被评上过一次。你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服，你会怎么做？你这样做的理由？
答案：先自己向学生作检讨自己工作的不足，自己承担主要责任。然后让学生明白，每个学生都有责任，让学生反省、检讨自己应该承担什么责任。再分析还有班上哪些工作没做好，寻找差距，找出不足，怎么去改进。理由：老师要做好敢于承担责任的表率；教育学生勇于承担责任；让学生知道接下来工作怎么做。
十、不少科任教师纷纷向你反映，说你班的学生上课喜欢讲闲话，搞小动作，发言不积极，作为老师真是越教越没劲，要求你要好好抓抓班风学风。不然，向学校反映不想上你班的课。此时你是怎么做的？为什么？
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