面向企业需求的服装设计人才培养策略

面向企业需求的服装设计人才培养策略

作者：李际

来源：《科技创新导报》2015年第01期

摘 要：随着改革开放步伐的不断加快，我国经济发展迅猛，服装产业的发展更是令人瞩目。服装产业的快速发展，导致对服装设计人才的需求日益紧迫。同时，服装设计方面的专业人才成为服装企业取得更好发展的重要依靠。因此，怎样培养符合企业需求的服装设计人才，成为是当前各高等教育机构普遍关注的问题。该文通过对服装设计人才培养现状的分析，探究如何培养企业需求的服装设计人才，以更好地促进服装产业的发展。 关键词：企业需求 服装设计 人才培养 策略

中图分类号：C961 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）01（a）-0204-01 1 发展现状分析及分析 1.1 服装产业发展现状

自中国加入WTO后，市场竞争越来越激烈，服装企业的发展面临着新的机遇和挑战。中国服装企业的生产从传统的单一型加工向品牌开发型转变，由单一品牌时代向多品牌、国际化发展，各类男装、女装、童装呈现均衡化，齐头并进。不少生产营销企业和品牌企业寻求错位竞争并向时尚创意转型，而外贸加工企业实现内外销售并举，不断开拓市场，将做外贸赚来的钱来培育、运营自主品牌，然后用自主品牌大力开拓国内外市场，改变原来的贴牌生产面貌，向自主品牌转变，从而赢得了市场竞争的主动权。这一系列的转变使得服装企业对人才的需求不断提高，不仅需要具有高技术高水平的一线服装生产工人，更迫切地需要能够创新设计服装的高级复合型人才。

1.2 服装企业的人才现状和人才需求分析

近几年以来，为了满足企业和社会对服装人才的需要，各类高校培养的服装专业的学生越来越多，企业的招聘岗位也越来越多。与此同时，企业对服装专业设计人才的要求也越来越高。具体要求表现有：

应具备专业的基本知识和技能，能够掌握服装设计的基本原理和方法，拥有较高的绘画技能和较强的专业服装设计能力及综合能力。具有较高的服装、服饰审美能力，能够独立地完成服装艺术设计的实际操作，能够快速灵活地设计出符合潮流和消费者要求的服装。能够掌握一门外语和计算机基本知识，能有效利用现代工具进行操作，并时时了解国内外服装设计的发展动态。具有较高的艺术、美学修养和思想道德素质修养，同时拥有良好的心理素质等。面对这些要求，为培养出符合企业要求的服装设计人才，各类高校应及时采取相应策略，建立校企合

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

作，让学生能够深入企业，了解企业，争取培养更多适应能力强、专业水平高的服装设计专业人才。 2 培养策略

2.1 科学定位培养专业人才的目标

虽然中国的高等院校服装专业教学得到巨大发展，但在发展的同时也出现了不少问题，如：办学层次太低、学生专业技术能力水平较低和实践经验不足等。这些问题往往导致不少服装专业毕业的学生一毕业就面临失业的困境。所以，要想从根本上解决问题，就迫切需要高校能够培养出满足企业需求的人才，因而学校就必须对培养目标重新进行科学的定位。 应根据院校自身情况从实际出发，并有效结合服装企业对人才的要求，开设专门的特色课程，制定出符合企业要求的培养目标。与此同时，我们不仅要让学生掌握一定的专业知识，还要让学生具备一定的专业技能。将培养的目标定位在设计与艺术、技术相结合，管理与技术相结合的模式上来，提高学生的创新意识和创新能力，努力将学生培养成具有高素质的综合性人才。

2.2 创新服装设计人才培养模式

传统的培养模式已不能满足现代企业对人才的需求，所以应在满足国家需求的前提下，坚持以社会需求为导向、学校定位为关键的原则，创建服装设计人才培养模式。该模式具体表现为：

进行项目制教学，提升学生实践能力 即将真实的项目融入到具体的教学过程当中，利用项目制教学来强化创新思维和实践能力。通过实例教学，使学生能够更好地掌握服装设计的原理和过程。举办专业大赛，增强学生的创新意识举办专业大赛，能有效培养学生的专业学习兴趣，开发学生的创造潜能，激发学生的创新精神。同时还能使老师与学生充分交流，提升学生的专业素质。采取工作室教学，订单式培养市场瞬息万变，对服装人才的培养应以市场需求为导向，加大对服装设计教学课程的改革，即采取工作室教学和订单式培养。通过这种方式可以锻炼学生自身的实际操作能力和综合素质，使其成为应用型的复合型人才。 2.3 注重师资队伍的建设

就中国目前服装人才教育来看，不少担任服装设计专业教学的老师，虽然具备丰富的理论知识，但缺乏实践经验，这就给教学带来很大的障碍。所以为解决这一问题，应建立起双师型的师资队伍。学校应鼓励教师参与到服装企业的实际工作当中，并对公司企划设计进行实际操作，以便掌握服装企业的发展方向，方便对学生的教学。同时可以不定期邀请服装企业的技术人才到学校进行交流，使得学生能更好地了解服装企业的相关信息。只有注重师资队伍的建设，建立具有高知识水平、强技术的教师队伍，才能更好促进对服装设计人才的培养。

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

2.4 采取校企合作，提高学生实践能力

目前我国高校毕业生普遍存在理论知识强，动手能力弱的现象，对于企业综合素质人才的要求无法得到满足。为有效缓解这种现象，学校应创建校企合作的教学模式，这样不仅能使学生学到充分的理论知识，还能让学生将在学校所学的知识运用到实践当中，提高了学生的实际操作能力。同时还能使学生融入企业当中，深入了解企业，有利于学生通过不断地完善自身从而达到企业的需求，成为具有专业知识和实际操作能力的复合型人才。 2.5 设置具有实用性的课程

对于课程的设置应根据专业人才培养目标，从学生应具备的能力、知识和素质出发，并结合服装市场的发展情况，将提高学生的专业技术能力作为主线，建立一体化的课程体系，合理安排教学课程内容。 3 结语

当今世界一体化发展的趋势中，不仅有行业之间的竞争，区域之间的竞争，更有国际化的竞争。因此，培养高素质的人才队伍是中国高等教育的必经之路，是顺应时代发展的要求。作为中国最具有国际竞争力的产业之一，服装企业对人才的设计能力和国际化程度要求越来越高。所以，服装设计人才的培养应顺应时代和社会的需求。我们应不断探索和创新，为培养出更多符合企业需求的服装设计人才而努力。 参考文献

[1] 康强.基于校企合作的高职服装设计专业人才培养模式改革[J].纺织教育，2011（5）：393-394.

[2] 刘献君，吴洪富.人才培养模式改革的内涵、制约与出路[J].中国高等教育，2009（12）：10-13.

[3] 李莉莎.高校服装设计专业人才培养方向的探讨[J].内蒙古师范大学学报：教育科学版，2006（3）：113-115.

[4] 刘浩，唐培和，朱亚超，等.地方工科院校计算机专业软件人才培养模式改革与实践——以广西工学院为例[J].高教论坛，2011（3）：47-49.

[5] 胡瑞年，刘超.浅谈企业对人才的需求——从“京、沪、深”三市人才需求状况看21世纪企业对人才的需求[J].湖北大学成人教育学院学报，2008（3）：52-54.