【小学】小学三年规划计划

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小学三年规划计划

随着教育改革的不断深入，特别是新课程改革的全面深入，学校发展面临新的机遇和挑战，为在激烈的竞争环境中推动我校办学水平理性发展、持续发展和跨越式发展，特制定《石桥小学XX——XX三年发展规划》。

第一部分 发展背景分析

（一）外部背景分析

当前，以德育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育不断深入，课程改革不断地推进，青岛科教兴市战略的确定，市民对优质教育资源的渴望，都为学校的发展创造了前所未有的机遇。作为市级规范化学校，要抢抓机遇，适应时代发展的新要求，在思想上牢固树立科学的发展观，行动上努力实践科学的发展观，把握学校的优势和不足，明确发展目标，不断改革创新，努力开创学校发展的新局面。

（二）内部背景分析

旧店镇石桥小学坐落在XX市的东北山区，创建于1980年，所辖10个自然村，占地面积21546平方米，共有校舍103间，6个教学班，在校生291名，教师17人。自创建以来，学校坚持“从严治校，务实办学”的宗旨，从常规建设着手，致力于提高教育质量，形成了“学风勤奋，教风严谨，校风朴实”的办学风格，赢得社会广泛的赞誉。学校先后被命名为“XX市文明单位”“XX市优秀家长学校”“XX市规范化学校”“XX市绿色学

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校”等荣誉称号。

现在学校设有6个教学班，教职工17名，教师教育教学水平较高。其中获得XX市优秀辅导员称号1人，XX市优秀教师称号3人，XX市优秀班主任1人，XX市优秀少先队工作者1人。具有本科学历的4人，专科学历1人。学校还配备了优良的教学设施——微机室，实验室，图书室，仪器室。良好的环境和优良的师资为学校的教育教学奠定了良好的根底。图书室藏书9000余册，生均30余册. 仪器室基本能满足学生实验需要。

1、学校发展的优势

⑴学校拥有优良而扎实的校风、教风和学风。

校风：尊师，守纪，求知，奋进。

教风：敬业、爱生，乐学，善教。

学风：好问，善学，勤学，求实。

⑵学校拥有先进而超前的办学思想和办学理念

办学思想：以人为本，为学生的终身发展奠基，为教师的职业发展服务。

办学理念：成功学生，成就教师，发展学校

⑶学校拥有健全而高效的规章制度和机制文化

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学校制定的章程、规章制度不断发展、完善，形成了一套较完整的用人机制和分配制度，极大的调动广大教职员工的工作积极性、主动性和创造性。同时，学校在加强依法治校的同时更注重以德治校，以人为本，通过建立激励机制和引入良性竞争机制，初步构建起和谐、民主、健康、进取的组织文化，为教师的自主发展和自我价值的实现搭建平台。

⑷学校拥有一支业务精良、师德高尚的教师队伍和干部队伍

学校现有教师18人，学历达标100%。其中小学高级教师7人，大专毕业1人.本科毕业4人。近年来，1人获“XX市教学能手”称号，2人获“XX市骨干教师”称号，1人获教学综合基本功比武一等奖，2人获教学综合基本功比赛二等奖，1人获教学综合基本功比武三等奖，5人次获教学单项基本功比武二等奖。

⑸学校拥有特色化的教育品牌。

“适合学生发展、让百姓满意”是我校教师不懈的追求。学校始终坚持“尊重差异、因材施教、全面育人”的教学原则，成功探索出多元化的办学模式。学生多人次获得XX市、XX市“三好学生”称号，XX年2名学生在XX市英语口语模仿秀比赛中获1等奖。

2、学校发展的不足

⑴教育思想和教学方法改革的转型期，学校的管理体制和机制相对滞后，制约了学校实现跨越式的发展。

⑵随着办学水平的不断优化，学校已基本完成师资队伍的调整，但面对老教师比例较高的现状，如何创造条件，加快老教师适应课改的需要，事关学校今后的发展水平。学校

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在课程改革方面作了大量的探索，但发展思路尚需进一步明晰，需选准突破口，在跟上改革步伐的同时，力争尽快形成自己的特色，这将直接影响学校的持续发展。

⑶学生的主体意识在大环境的变化之中有所增强，但学校为他们提供的“舞台”尚有薄弱之处。综合素质的提高是广大学生迫切的需要。

(4)教育经费的紧缺，使教育教学硬件实施难以改善，尤其是信息技术还比较落后，教学辅助用房紧缺，影响了正常的教学秩序。

第二部分 指导思想和办学理念

1、指导思想

高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以全国、省、市根底教育工作会议精神为动力，坚持以人为本，协调发展；优化教育环境；规范教育教学管理，提升教育教学质量；加强领导班子和教师队伍建设；重视德育教育，凸现办学特色；促进学生全面发展。逐步形成良好的校风、教风和学风，为学校的可持续发展打下根底。

2、学校办学理念：“特色立校，科研兴校，以人为本，求实创新”在办学理念指导下，确立办学目标和育人目标：

学校办学目标：学校“以塑造人格完美高尚的人，培养全面发展现代的人”为宗旨；“以全面打好根底，发展爱好特长，培养时代精神，提高学生素质”为指导，确立了“教育思想现代化，学校管理规范化，师生素质优良化，办学条件标准化”的办学目标

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学校育人目标：培养学生具有“五爱”精神，社会主义民主法制意识和社会责任感，初步的创新精神和实践能力，健康的体魄和良好的心理素质，适应终生学习的综合能力，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，养成健康的情趣和生活方式，成为适应社会发展要求的一代“四有”新人为育人目标。

学校的校风：团结活泼、勤奋进取；教风是：敬业爱生、严谨治学；学风是：严守纪律、刻苦勤奋、尊师重教、求知报国。

第三部分 学校发展目标

1、学校三年发展总目标

围绕“以人为本，协调发展”的办学宗旨，全面推进以新课程为核心的素质教育，加强德育教育，改善学校根底设施和环境，加快现代化建设步伐，为学生的发展创造良好的环境，优化教育教学管理，提高教育教学质量，促进学生全面发展，抓好领导班子和师资队伍的建设，重视教科研工作，不断完善素质教育要求，符合学校办学理念和管理体系，抓好班集体等工作，逐步形成自己的教育特色，努力争创节约型学校、XX市规范化学校，学校办成让上级满意，家长放心，社会认可的学校，提高学校的综合办学水平。

2、具体目标

﹙1﹚、队伍建设目标：组织学校领导干部定期集体学习有关学校管理方面的书籍，或学习报刊上推荐介绍的优秀干部的事迹及经验。积极参加市镇举办的培训班，提高自身的管理水平，发挥集体的智慧和力量，开展批评和自我批评，发扬成绩纠正不足，增强领导干部的团结协作精神。加强教师群体凝聚力建设和优秀教师队伍建设，力求建立一套系统

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的教师培养机制，近大可能的发挥教师潜能，逐渐培养一些优秀教师，努力为学校稳定发展奠定根底。

﹙2﹚、管理创新目标：规范教育教学管理，提升教育教学质量。教学质量始终是学校的根本问题，因此，今后三年学校将努力完善教育教学流程规范管理，完善教学质量监控制度，形成培养学生良好学习习惯和科学学习方法的机制。达到课堂教学全面优化，新理念体现到位，师生互动融洽，课堂教学质量明显提高。

﹙3﹚、学生发展目标：进一步深化学校德育工作，推进素质教育，促进学生养成良好的学习和行为习惯，努力塑造学生形成健康的心理，健全的人格，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的具有全面素质的一代新人。学校形成特色，才更具有生机和活力。

﹙4﹚办学特色目标：在已经形成的大阅读教学特色根底上进一步探究其特色教育模式，继续把这一特色做实、做强、做大，使其更贴近课程改革的目标，更有利学校教育发展，更适合学生素质提高，让特色教育实现承前启后，精益求精的发展。

﹙5﹚、校园文化目标：优化教育环境。校园环境力争绿化、美化、净化、文化，让墙壁说话，板报、墙报，甬路布置都要洋溢师生积极向上的精神活力。营造“环境育人”的氛围，增强校园的书卷气、儒雅气。

第四部分 重点项目、工作措施及成功标志

（一）加强教师队伍建设，提高师资整体素质。

采取鼓励关爱与制度约束有机结合的措施，进一步加强干部队伍和教师队伍建设，建

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设一支依法治教，为人师表、爱岗敬业，素质精良、业务熟练的高质量教师队伍。

1、把师德建设放在教师队伍建设的首位，进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》等有关重要文件、法规。

2、建设一支具有先进教育理念、朝气蓬勃、师德高尚、作风民主、思想开放、团结协作、廉洁奉公、积极进取、能创造性开展工作的教师队伍。

3、进一步加强校本培训，热情鼓励、大力支持、通过各种途径提高教师的思想素质和业务能力。

4、采取积极措施，拓宽教师培训渠道，努力培养名师。

XX年9月——XX年8月学年目标：

（1）认真学习《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，强化教师的职业道德意识。

（2）修改并完善《学校教师师德考核办法》，建立教师成长档案，倡导教师“热情服务艺术化的教学，融洽的师生关系，善于合作，勇于竞争”。

（3）充分利用网络资源，根据自己学科特点和个人喜好选择名师，网上拜师交流，探寻起成长历程，学习教育思想和教学方法，研究教学案例和课堂实录。创造条件，带领教师走出去，千方百计请进来，促进教师队伍成长，教师要丰富自己的阅历，要开阔眼界。

（4）加强教师学习，使新课程理念内化为教师教育观念，倡导教师在学习中研究，在

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研究中提高，以促进全体教师对新课程理念的把握。

（5）加强校本培训和校本教研为主要形式的业务培训，促进教师教学理念、教学方式、方法和手段的转变，教研组和同伴互助。

（6）对教师进行团队精神集体培训，增强凝聚力。

（7）对班主任进行集中培训，提高班级管理水平。

（8）倡导教师读书，提倡写教学随笔，反思自己的教育教学行为，每周必读必记。

XX年9月——XX年8月学年目标：

（1）认真实施《教师评价方案》，鼓励教师树立“爱与责任”的意识，修师德，练师能，以积极的心态投入教育教学工作，做有教养、有能力、有特长的教师。

（2）建立班主任班级管理达标评价办法，强化班级管理能力的提高。

（3）继续提倡教师读书、写教学随笔，力求使之成为教师的生活习惯，鼓励教师养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。

XX年9月——XX年8月学年目标：

（1）全面实施教师发展性评价方案。

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（2）评选学科带头人，教学能手，研究型教师，鼓励教师养成学习与反思的习惯，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展。

（3）建设一支富有爱心、敬业奉献、学识精深、志存高远，德艺双馨的教师队伍。

（二）规范教育教学管理，提升教育教学质量

继续深入开展课堂教学改革，确立正确的教学观念和质量观，逐步形成生动活泼、充满朝气与活力的课堂教学风格，取得较高的课堂教学效率。教学管理规范化、制度化，学生负担合理，各年级各学科均有较高的质量。

XX年9月——XX年8月学年目标：

（1）严格执行国家和地方课程方案，开全课程，开足课时，确保每天一小时体育活动时间。

（2）采取“扎扎实实夯根底，循序渐进抓能力，提优补差促中间，全面提高促成绩”的教学策略。

（3）课堂教学倡导自主探究、互助合作的学习方式，坚持尝试法教学，注重拓展应用和升华。

（4）教育教学质量监控建立教学常规检查制度，形成学校的监控网络。

（5）举行教育教学开放日，邀请社区各界人士及家长来校听课，对学校工作的了解指导。

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XX年9月——XX年8月学年目标：

（1）继续完善和落实《课堂教学常规要求》以及《教师评价方案》。进一步规范和完善教学全过程常规管理，把教学质量管理渗透到教育的每一个角落。

（2）继续培养和提高学生的自主学习能力。鼓励学生发表独特的见解，形成个性化的思维，培养学生的个性化认识能力和独到的思维，让每一个学生都能做到\"乐学\"、\"勤学\"和\"会学\"。

（3）继续完善和实施《学生发展性评价方案》，落实学生主体地位，加强特长生培养和学习困难学生的帮扶。辅导形式要适应学生特点，要有利于学生个性发展，满足学生需要。

（4）进一步办好素质教育开放日活动，广泛听取意见促进学校的教学工作。

XX年9月——XX年8月学年目标：

（1）严格教学常规管理，优化教学过程，实现每一堂都是精品课，教给学生思维的方法，留给学生思维的时空，体验思维的展开过程和解决问题的过程，努力实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观\"三维\"目标的有机结合。

（2）认真落实市《课堂教学常规要求》，倡导情感管理，体现人文关怀，让每一个教师以强烈的使命感和饱满的热情投入工作和学习中去，结合《教师发展性评价方案》的实施，推出一批名师。

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（3）全面实施教学评价方案，在质量监测中力求每一学科都能使学生得到全面提高。

（4）继续完善《学生发展性评价方案》，使石桥小学的学生成为“根底扎实、素质全面、特长明显、志存高远、人格健全”的一代新人。

（三）重视德育教育，凸现办学特色

认真贯彻落实学校德育政策法规，全体教师对德育工作均有正确的认识，积极自觉地做好德育工作。学校保持优良的校风、学风，各班形成优良班风，学生养成良好的道德品质和行为习惯，表现出良好的风貌，寓教育于活动之中，让师生在快乐中成长。

逐步形成小学德育工作体系，围绕快乐成长教育目标，以爱国主义教育为主线，以养成教育为根底，以分层递进教育为重点，以创星级班级为载体，建“平安和谐校园”，创特色教育，全面提高学生素质。

办好家长学校，家长委员会，健全学校、家庭和社区的“三结合”教育网络，发挥社区的教育功能，使校内、校外、社区、家庭的教育形成合力，促进学生的成长，促进教育效能的提高。

XX年9月——XX年8月学年目标：

（1）完善学校德育领导工作小组，不断加强队室建设 ，利用重大节日、国旗下讲话、主题班队会、法制教育讲座对学生进行爱国主义、集体主义、共产主义和科学人生观教育。

（2）开展优秀升旗手和护旗手评选、弘扬雷锋精神做时代主人、手拉手献爱心扶学助

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残、我为学校添光彩系列活动,培养学生正确的人生观、价值观。

（3）开展德育品牌创建活动，使学生德智体美劳全面发展。

（4）高度重视家长学校建设，大力倡导“家校合作”和科学家教的现代理念，使家长学校的教学管理规范化、科学化,通过系列化讲座,对家长进行较系统的家庭教育理论培训。

XX年9月——XX年8月学年目标：

（1）利用校内的图书室、阅览室、多媒体校园教学网络、宣传橱窗、红领巾校园广播站升旗、国旗下讲话对学生开展深入有效的思想教育。

（2）开展少先队\"五自展示\"活动，营造了良好的德育氛围,引领学生健康成长,促进学生热爱集体、团结和谐、生动活泼、奋发向上的良好风气的形成。

（3）深化队员自主管理活动及中华优秀文化和传统美德教育。

XX年9月——XX年8月学年目标：

（1）以少先大队为依托，开展内容丰富、形式多样、生动活泼的德育活动，加强学生日常行为规范养成教育、理想信念教育、和科学人生观教育。

（2）保持环境教育，自主管理的特色。

（3）创新中华文化和美德教育，始终保持少先队工作居于全市同类学校领先地位。

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（四）搞好校园环境建设、建设健康向上的校园文化

校园文化建设的总体目标：学生举目所及、举足所进不仅是知识的殿堂，更是美的熏陶和艺术的享受。以优美的环境陶冶人，真正实现“让每一面墙壁会说话”，“让每一寸土地能育人”。

XX年9月——XX年8月学年目标：

（1）“立足高起点，追求高品味”，对学校环境建设重新分析定位。

（2）设立至少一处经典文化景点。

（3）继续做好“书香班级”、“班级书库”建设，充实班级小书橱，使班级书籍能正常流通。

（4）增加图书室图书的数量，并及时更换图书。

（5）加大对学校办学理念和教学工作的宣传。

XX年9月——XX年8月学年目标：

（1）高品位、创新性的办好校园文化艺术节

（3）组建学校学生合唱团。

（4）添置一定数量的优秀图书。

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（5）每月一期高质量《学校校报》。

（6）创建节约型学校

XX年9月——XX年8月学年目标：

充分发挥学校的环境优势，秉承齐鲁传统文化，建设充满朝气与活力，充分显示出教育性和艺术性，具有文化品味的书香校园。

第五部分 规划实施保障机制

1、组织机制保障

⑴建立由校长、校委会、教代会共同参与的学校发展决策体系，对学校发展规划及年度推进计划进行策划、咨询、审议，以保证规划实施的前瞻性、科学性、可持续性。

⑵建立由校长、校委会、教代会等共同参与的学校发展执行体系，制定年度推进计划，健全用人机制，形成高质量的骨干教师队伍，建立激励机制，落实过程管理，保证规划目标和措施的可持续性推进。

⑶各班级、广大教师根据学校发展规划及自身实际情况，共同参与学校发展操作体系。在实施学校推进计划中，立足本岗，积极主动并创造性的做好本职工作。

⑷建立由校长、校委会、教代会、家长委员会共同参与的学校发展监督体系，实施对规划（计划）的监控和评价，充分依靠校内民主，加强办学开放性，发挥学校、家庭、社区三位一体的教育合力，保证《规划》在正确的轨道上推进，真正办人民满意的教育。

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2、评价保障

⑴聘请社会各界人士和有关教育专家定期和不定期来校对学校教育工作进行方向性、全局性的指导，对本规划实施进行阶段性和全程性监控和评价。

⑵设立规划落实情况评价监督例会制度，对学校执行规划和年度计划情况进行适时评价监督，根据实施过程中的实际情况对规划适当调整提出建议，以促成规划目标的实现和任务的完成。

⑶学校每年定期向教代会或全体教职员工通报规划执行情况，保证每位教职工对学校规划和年度计划执行情况的知情权、评价权和实施过程中的建议权。

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