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XXXX学校集体备课教案（共案）周次授课时间星期三备课组备课组长主备教师辅备教师执教教师教学内容课题12*一幅名扬中外的画课时1课型新授课教学目标知识与技能：会认10个生字，读准“都、乘、笼”3个多音字。
过程与方法：能从第2～4自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。
情感、态度、价值观：能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。
教学重点能从第2～4自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。
2.在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。
教学难点能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。 2.在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。
教学方法自主合作探究法、讨论法教学准备1.做词语卡片。 2、多媒体课件。
教学过程执教修订第一课时一激发兴趣，导入新课1.同学们，在这一单元，我们已经初步感受到了中华传统文化的源远流长、博大精深。在我国艺术宝库中还有一颗璀璨的明珠，那就是“一幅名扬中外的画”。
2.板书课文题目，齐读课文题目。
二感知大意，检查生字词1.默读课文，借助拼音把生字、词语读正确。
2.检查本课生字、新词。 3.小组合作，梳理内容。
（1）和小组内同学交流你对《清明上河图》的了解。
（2）合作填写《清明上河图》资料卡。（课件出示资料卡）4.交流反馈，梳理结构。
（1）再读课文，课文共有几个自然段？（5个自然段）哪几个自然段集中介绍了《清明上河图》的画面内容？（第2～4自然段）（2）第1自然段和最后一个自然段写了什么？三交流反馈，体悟文情1.认真读课文第2～4自然段，说说《清明上河图》为什么会名扬中外。 （1）学生自读圈画后交流。
（2）根据学生的回答引导他们抓住句子“光是画上的人物，就有好几百个”“画上的街市可热闹了”“张择端画的画，是多么传神啊”，感受画的特点。
2.作者是怎样把《清明上河图》介绍清楚的？学生自主阅读后交流。 聚焦“人物众多”。作者是怎样写出人物众多的特点的？四对照欣赏，拓展延伸1.欣赏名画：大家想看看这幅古画吗？你能从画中找到课文中所描述的内容吗？（配古筝音乐，播放《清明上河图》全景图）2.拓展延伸：如果你是故宫博物院的解说员，你将怎样介绍这幅名扬中外的画作呢?作业设计：熟牍课文。能结合课文内容和图画向
别人介绍《清明上河图》。 抄写生字词语。
板书设计教学反思：审批者签字：年月日
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