口语交际 注意说话的语气
[教学目标]
1.懂得与人交流时,语气不同会有不同的效果。
2.与人交流时,能注意用恰当的语气说话。
[教学重难点]
说话时,使用恰当的语气和礼貌用语,让听的人感到舒服,并懂得语气不同会有不同的效果。
[教学课时]1课时
教学过程
一、情境导入
1.播放视频资料:两位小朋友撞到老师时的不同表现。(一位转身就跑,另一位向老师道歉。)
2.同学们,你们说这位老师会更喜欢哪一位同学呢?今天我们就来交流一下,如何用恰当的语气与别人交流。(板书课题:注意说话的语气)
二、读读想想
1.(出示课本两组对话)同学自由读对话,小组讨论:哪一种说话方式更好?为什么?
2.请2个小组上台表演情景,注意读出不同的语气。
情景一:我不是故意的!(读出骄傲自大,不讲道理的语气。说这句话时语速快,语调持续上扬,音调高,音量大。)
情景二:我不是故意的。(读出愧疚,带着歉意的语气。语气弱,音量较小,配合表情。)
3.交流:说说哪种语气更合适,听起来更让人感到舒服。
4.小结:我们在学习和生活中,也常常会说这几句话,那么我们自己说的时候,要使用恰当的语气来表达,态度要诚恳、有礼貌,这样才会让别人听起来舒服,别人也更加愿意和你交流。
三、解决问题
1.出示图片:妈妈让我学钢琴,我想学画画。我会跟妈妈说些什么?
(1)小组讨论,然后上台表演。
(2)学生互评,教师补充。
(示例:妈妈,比起钢琴我更喜欢画画,我画得很好,老师经常表扬我。我想学习我感兴趣的东西,所以妈妈,请您允许我学习画画吧。)
(3)教师适时点拨:
①和别人说话的时候,要注意场合、身份、年龄。
②和别人说话的时候,要注意使用礼貌的语气。
2.同学们自由讨论,解决剩下的两个实际问题,师生合作表演。
四、课堂小结
经过了我们共同的讨论,我们初步学会了如何运用礼貌用语与他人交流。希望同学们都做一个懂礼貌、人人都喜欢的好孩子。回家后,可以和爸爸妈妈一起表演课堂上的情景哟!
[教学反思]
本单元口语交际的教学要点是引导学生学会礼貌地交流,会使用恰当的语气跟人沟通。所以在这节口语交际课上,我首先用一个实际情景导入本课,让学生不只是停留在课本上,而是感受到生活中这些事情经常发生,从而与学生的实际生活紧密地联系在了一起。整节课,我把话语权交到学生手上,让他们尽情地发言,创设不同的情景让学生身临其境地表演,培养他们树立一种规范、礼貌表达自己感受的意识。
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