语言表达与运用是中考的高频考点，各省市中考试题几乎每年必考。重点考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。
学习语言的目的在于运用。语言的运用是一个转达思想、表达感情、交流信息等的语言传递的过程。语言的运用受“语境”的制约。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。“外部语境”指言语交际进的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。
一、简明
简明，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。该考点既可在病句题中，也常结合压缩语段、综合修改、修辞、连贯等一起设题。
辨别句子是否简明，要注意两点：一是推敲语句，看有无冗余重复信息、多余词语；二是看有无歧义，是否费解。
语言要简洁。重复啰嗦是影响语言简明的主要毛病之一；二是尽量删除语句中可用可不用的词语。一些语句使用的一些词语虽然没有语法错误，但从表意的功能上说没有什么价值，应尽可能地删除，特别是一些虚词容易多用。
对语言运用简明的考查常采用非选择题以改错的方式进行，或要求本着语言简明的原则，完成删除或简略处理的问题，或只要求找出所给文段重复罗嗦处等等。
做到简明，主要遵循以下三个规则： ①一句话里不能有意义相同的词语出现；一段话中也不能有意义相同的语句出、现；前文出现过的词句，后文再次出现时，能用代词（指示代词或其它代词）指代，就用代词指代。遵循这一规则，就要避免语言表达中出现的重复罗嗦现象。②消除表达中出现的歧义。遵循这一规则，就要做到语义确定、唯一、明了。 ③准确使用标点，使句间关系明确。遵循这一原则，思维方面就要做到条理清晰。 ④口诀：语言简明两方面，内容最少意明显。重复词句莫出现，代词标点发挥全。 消除歧义语病连，思维清晰是关键。
二、连贯
连贯，考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾话题、句序和语言的运用三个方面，还要注意语境、句式的协调一致。该考点常常以填充题形式设置客观题，还常常和语句扩展、仿写及句式变换等交叉设置主观题，是近年来考查的热点，综合性强。
语言连贯是指语言单位的组合具有合理性，能较好地表达特定意思，包括词序正确，句子成分排列合乎规定，句子有序排成语段，句子合理嵌入等内容。其中重点要掌握的是句子排列和句子嵌入。句子排列要注意抓住语段中心和逻辑顺序；句子合理嵌入要注意符合原文的语境以及上下文的衔接。
（一）考查题型：排列句序、语句复位（句子合理嵌入）。 1.连贯题的解题要求：
（1）话题要统一；（2）注意照应、过渡；（3）顺序要合理； （4）衔接要自然；（5）文气要贯通； （6）意境要和谐一致 （7）语句要合乎逻辑，色彩一致；（8）对象、句式要一致；(9)要注意分析语言的表达特点，如叙述、描写、议论、抒情等，然后考虑衔接问题。
2.语言连贯要注意词序排列。 3.语言连贯要注意句子成分的排列。 （三）连贯题的解题方法
题型不同但解题的原则相同，做题的方法也有共性。在具体的做题过程中可借助于以下技巧。以提高做题的效率。
1.顺序要合理。主要的顺序有:时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。语段内部的句子排列次序是将句子根据语意的需要进行正确组合,这种组合具有不可随意更改的逻辑性,所以句序安排也有一定的规律:或以空间先后为序,从上到下,从左到右,从外到内;或以时间先后为序;或以事物发展前后为序;或以人们的认识规律为序,由表及里,由浅入深,由感性认识到理性认识;或以主次轻重为序。
(1)抓中心句。一个语段，虽然由若干句子组成,但一般都是围绕—个中心来安排的，调整句序时，如果能找准中心句并确定其位置，整个语段的思路就比较清晰了。分析句子的性质和作用(如总领句、过渡句、总结句、解说句、观点句等) 是抓准中心的重要手段,一个语段的中心,大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句首,也有放在句尾的。
(2)抓思路。A.从总体和局部分析 ①从总体上看，句群小层次—般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分关系)的关系。 ②从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。 理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找到“句链”。 B.从文体上分析。①记叙的句序常常以时间或空间为顺序。②议沦文的句序，常常把观点句放在前面，把材
料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式或总分、或并列、或对照、或层进。③说明文同议沦文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺厅(时间、空间、逻辑)。
(3) 抓标志。语言标志常常表现为：A.关联词语的呼应。或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果。B.暗示性词语的使用。① “换句话说”，表示等同关系，位置在后； ②“同时”，表示并列，位置在后；③ “与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示并列、相反、相对关系，中间不可插入别的词语；④“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；⑤”先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后； ⑥“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论； ⑦“诸如此类”，表示综合； ⑧“所谓”表示有所解释；⑨“例如”表示举例。C.关键词语的重复出现，相同的句式重复出现。D.句子之间的对应关系(内容上、形式上)，也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。 E.陈述对象前后一致，议论角度一致。
三、得体
得体，常结合具体生动的语境考查，或选择题或修改题，综合性强，也是中考题的热点。注意用语分寸和谦敬辞的使用。
所谓“得体”，就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、情感色彩等)选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境．包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬辞、谦辞的使用(用语要注意礼貌礼的要求)、转述语言得体等。
1.得体的要求
（1）选用合适的表达方式；（2）考虑信息接受者的身份、特点；（3）要符合特定环境的需要；（4）要符合表达目的因素；（5）要符合表达者的身份、特点；（6）语言表达要有分寸感。
语言得体是语言运用的高层次要求，它要求能够根据特定的语言环境来选择使用恰当的用语，从而收到最佳的表达效果。这个特定的语言环境主要受特定的目的、对象和场合制约。
2.方法提示
对语言表达得体的考查一般采用非选择题的形式，根据两种不同语境对所给句子内容进行转化，找出所给文段中用词不得体的词语并指明原因，直接修改文段中的语言不得体的毛病。但也有以选择题的形式出现的。
3.要做到得体，主要遵循以下四个规则： （1）注意称呼的得体
①敬称和谦称：称对方亲属时，常加“令”字表敬重，如令尊、令堂、令爱、令郎等。相反，称自己的长辈或比自己年龄大的平辈，称呼前常加“家”字，表谦称，如家父、家母、家兄等。称比自己年龄小的亲属，称呼前常加“舍”字，表谦称，如舍弟、舍妹、舍侄等。过去对敬称与谦称的用法，有个七字诀：家大、舍小、令外人。
②掌握一些习惯用语。如称岳父为泰山，夫妻为伉俪，女婿为东床等。 （2）注意特定文体的得体
特定文体对语言的要求也不同。如议论文讲究语言准确严密；记叙文讲究语言的流畅生动；说明文讲究语言平实严谨；应用文讲究具体问题具体对待；新闻稿讲究简洁、扼要，概括性强；广播稿、演讲稿要求明白易懂、口语化，避免同音字混淆；广告词通俗凝炼、新颖活泼、幽默易记；合同措辞严密，表述清楚，杜绝歧义；贺辞热情典雅，寿礼庄重，讣告严肃沉郁；政令词语庄严而有分寸等等。此外，一篇文章中还要保持语言得体的统一性。
（3）注意场合的得体
俗话说：“到什么山上唱什么歌。”因此不同的场合决定不同的用语，如在医院里看望病人，不宜提“死”字；在人多的地方批评人，不宜直截了当；欢乐的场面，语言宜热情奔放；悲伤的场面，语言宜严肃低沉；在有许多不同人的场合，不能随便，一定要兼顾各种人，否则会在无意之中伤害了别人。
（4）注意特定目的、对象的得体
同一内容，不同的语言表达，产生的效果也就不一样。为了达到较好的效果，或者为了达到不同的目的就得选择恰当的语言，否则就达不到目的，甚至会背道而驰。所谓“对象”，一是指讲话者，二是指听话者。由于他们的地位、身份、学识、性格、修养的不同，决定着讲话者应讲怎样的话，掌握语言的分寸感。说话要看对象，要有针对性，才能取得好的效果，千万不能混淆。 （5）面陈和转述得体
当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。 （6）关注生活交际
得体在一定程度上体现了生活和时代色彩，语言表达的交际作用是考试常常涉及的角度，一些常见应用文，如欢迎辞、开场白、介绍信、留言条、感谢信、邀请函、手机短信、广告词宣传标语等，生活气息浓厚的常见交际形式，要了解其表达方面的常识，要多看多听，体会这些用语得体的妙处。有些谦敬辞要多记多练，对一些外交声明等要留心体味
得体题口诀：得体遵循四规则，称呼文体和场合，还有目的和对象，口语考查逐渐多。 四、准确
准确是语言运用质量上最基本也是最重要的要求，它要求用词能准确表达概念的内涵，切合语境与对象，涉及运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。准确，是指运用词语，选择句式，选择语气等方面完全符合表达的目的。在语言运用部分的各种试题中均可涉及。包括情境、对象、场合，情感、色彩，口语和书面语等。
1.运用表达准确是指用词造句要能恰当地表达事物的特征和表达者的思想感情或目的，因此运用表达准确需要注意以下几点：
一是注意辨析同义词，准确把握词语的意思，做到用词妥帖，大小合适，轻重合宜； 二是按照词义范围的大小和程度的轻重合理安排次序，不得颠倒词序‘ 三是适当添加修饰性或限制性词语，准确表达意思。 2.语言表达准确可以从下面几点着手：
（1）符合语境。如，清风扶细柳，淡月失梅花。
分析：“扶、失”二字用得相当准确。“扶”字把“轻风”人格化了，形象地描绘出了轻风徐来、柳枝拂然的柔态，给人以柔美之感，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼，在月光照映下，也就黯然失色了。“失”字则勾画了月色和梅花相互交融的情景。
（2）符合事理或对象。即符合特定的身份地位，正确运用谦敬辞。如“优化”P158“准确”例。再如,“今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直是一个用珍珠砌成的崭新世界。”
分析，句中“砌”用词不准确，不合事理，珍珠不能“砌”，应换成“缀”，“缀”有连缀组合和装扮的意思，形象地描绘出了洞庭的新气象。
（3）符合程度。如：有一个贝壳迷花了近十年的心血，收集到几千种远东出产的贝壳。该句中“收集”不准确。句中有“花了近十年的心血”，找寻的程度应该很高，所以用“搜集”才准确。
（4）符合心理。如，近乡情更怯，不敢问来人。该诗句中“更”字用得准确，写出了诗人越走近家乡，越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理。
用语要能准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态。此外，还要注意用词的规范、语句的顺畅、句子的完整等。
2.方法技巧：
（1）表述时要符合特定的情境；
（2）表述符合事理与对象，即符合人物特定的身份地位，正确运用谦敬辞； （3）观点正确，理由充分，爱憎、褒贬分明； （4）注意用词的规范，语序的顺畅、句子的完整。 五、鲜明
鲜明，就是要明确合理地表情达意。能用富有感情色彩的词语和不同语气的句子表明
自己的观点和态度，表达的时候观点要明确而不含糊，感情色彩要分明，不能模棱两可。也就是要明确合理地表情达意，观点明确，色彩分明。
如，下面是选自《光明日报》的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则100字左右的新闻短评。
外交部发言人：谷歌若撤出不会影响中国的投资环境 澳联邦通讯部长表示，网络不能独立于法律之外 瑞士坚决严打网络“黄毒”信息
互联网凝聚慈善力量，网民掀起抗旱捐助高潮
【答案】示例：当今时代，网络在经济、政治、文化、社会建设中发挥着重要积极的作用，但其传播的“黄毒”信息等也带来严重的负面影响，它还引发国际争端，成为利益集团博弈的工具，因此，用法律的手段监管网络，成为国际社会的共识。
2.方法技巧
要使语言生动需要注意如下几点：
（1）正确选用词语。在选用词语方面，不要使用诸如“可能、大概、也许、左右”等不确定的词语来表明态度与观点。多使用“坚决反对、完全错误、决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明态度。
（2）恰当选用句式。在语言表达中，注意句式的变换。一定的句式表达一定的感情，句式变了，句意也会产生新的变化。如用肯定句的语气来表明观点，还可以选用双重否定，反问句式来加强语气，使自己观点的表达更加鲜明而强烈。注意整句与散句的使用，整句形式整齐，声韵和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。另外，如能恰当地使用反问、排比、对偶等，也能增强语言的鲜明感。
六、生动
生动，就是指表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。生动是就表达效果而说的，指能用传神、鲜活的词句使所描述的对象可感可亲。“生动”的考查在简明、得体、选用仿用变换句式、扩展语句与压缩语段和修改病句等题型中均有体现。它主要考查以下几方面的能力：
一是合理安排和搭配词语，增强语言的形象性； 二是选择富于变化的句式，克服语言呆板、枯燥等不足；
三是运用富有形象的语言和修辞进行描写，增强语言的形、音、色等方面的生动性。 方法技巧： 1.恰当选用词语。
（1）使用表现力强的词语。如果使用的词语具有生动传神的表现力，那么就能把语言用活。如，夏天到了。改句：又是一个彩裙摇曳的季节。（改句绘声绘色，更加生动形象）
（2）使用色彩浓重的词语。这主要指词语的感情色彩和语体色彩。如，郭沫若《屈原》中的婵娟痛斥宋玉背叛老师屈原的一句台词“宋玉，我特别恨你，你辜负了先生的教训，你是没有骨气的文人”有人建议把后一句改成“你这没有骨气的文人”“是”改“这”把不带感情的原句变成了婵娟带上了强烈的感情色彩，骂得痛快淋漓。
2.恰当选用句式。语言表达中，相同的意思用不同的句式来表达，就有不同的表达效果。在句式的写作中，应注意特殊句式、常用句式、长短句、陈述句与疑问句等的穿插交错，注意整句散句的错综变化。如，“射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说就可以不看读者不看听众么？”这里的最后一句可以写成“写文章做演说也要看读者不看听众”，但作者却换用了反问句式，形成整散结合、同中见异的修辞效果，使语言显得活泼多姿。
3.恰当使用修辞。恰当地使用修辞方法，可以使语言更生动、准确、鲜明、增强语势。 如，请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。 【真题分析】
1.【2018·四川攀枝花】下列句子用语得体的一项是（ ）。
A、为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，您就心领了吧。 B、王强同学从班主任杨老师手里接过获奖证书，然后说到：“感谢您的厚爱。” C、王校长说：“李教授，明天我校召开教学工作研讨会，请您斗胆赐教。” D、虽然你尽的是绵薄之力，但是我知道这些钱是你的全部积蓄，谢谢你。 【答案】B
是谦辞，只能用于自己。
2.【2018·黑龙江齐齐哈尔】口语交际
九年（1）班将开展“走进湿地，善待生命”主题研学活动，班委会决定全班同学周日走进丹顶鹤的故乡——扎龙自然保护区。小明怕影响学习，不想参加此次活动。 (1)假如你是班长，打算怎样劝说小明参加此次活动？
【答案】示例：小明，我十分理解你的心情，这次活动不仅开拓视野，增长课外知识，还能锻炼实践能力，对我们的学习是有益的，这是班级集体活动，我们一起参加活动，好吗？
【解析】本题考查口语表达的能力，要求劝说小明参加“走进湿地，善待生命”主题研学活动。表示规劝要委婉，本题可以从活动的作用、意义入手，也可结合参加集体活动的积极性着手，针对小明怕影响学习角度进行劝说，同时要求劝说时语言委婉得体，有礼貌。 (2)经过劝说，小明同意参加活动，小明会怎么回答你？
【答案】示例：班长，你说的很有道理，我以前对于研学活动认识的不够深刻，现在我明白活动的意义了，我愿意参加此次活动。
3.【2018·黑龙江哈尔滨】下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（ ）
【情境】学校周边有些露天摊位售卖油炸和烧烤食品，放学后，总有一些学生去购买，班主任老师担心学生多吃此类食品会影响身体健康，她对学生们说：
A．“油炸和烧烤食品，质次价高，花钱买这类东西吃，不合算，你们就不要买了。”
B．“油炸和烧烤食品，在加工过程中会产生一些有害物质，多吃可能对身体健康有影响，你们正处在长身体阶段，最好不要吃这类东西。”
C．“街边露天摊位卫生条件差，售卖的食品质量很难保证，我都说了不许买，不许吃，你们记不住吗？” D．“父母挣钱不容易，大家要学会节俭，少买那些街边小摊的东西。” 【答案】B
【解析】本题考查语言的得体的能力。A．没有交代清楚为什么“质次价高”，学生不容易接受老师的观点，此项不妥；B．准确地解说了它们影响健康的原因，学生容易接受，此项恰当；C．“我都说了不许买，不许吃，你们记不住吗？”带有强制性，学生更不容易接受，此项不妥；D．漏了最主要的问题，只说了小摊的东西，此项不妥。
4.【2018·贵州安顺】语言的实际运用
周末，王涛和几个同学相约骑自行车去郊外踏青。但不幸的是，回家途中刘明在西山路段意外跌倒，右腿不能动弹且有少量流血。王涛向120 急救中心拨打电话求助，然后电话告知刘明的父亲，王涛应该怎么说？
（1）对120 急救中心：________________________________________________________ （2）对刘明的父亲：__________________________________________________________ 【答案】（1）示例：120吗？在西山路段有人跌倒，右腿不能动弹且有少量流血，请求支援。
（2）叔叔，您好，我是刘明的同学王涛，刘明意外跌倒，右腿不能动弹且有少量流血，并已经打120急救中心。
5.【2018·湖北襄阳】《见字如面》节目播出后，越来越多的人认识到家书在寄托情感方面的重要作用。学校拟开展“手写家书”活动，可同学李明却说:“有了网络和手机，还用得着用笔墨写信吗？”听了他的话，你该怎样劝说他积极参与活动？(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】示例：李明，家书是中华优秀传统文化的一部分，手写家书更能寄托情感，成为连接亲人间的纽带，其作用是网络、手机无法比拟的。让我们积极参与活动，好吗？
【解析】本题考查语言运用的能力。劝说的时候要注意语言委婉，有说服力，让他人容易接受。劝说的内容要突出书信的优点，强调书信的作用和书信和网络、手机的不同之处。 6.【2018·山东枣庄】下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．我非常渴望投身到这项惠及众多山区孩子的活动中，为山区孩子也能搭上信息时代的列车贡献自己的宝贵力量。
B．九年级家长会上，家长代表王丽女士的讲话抛砖引玉，希望各位家长就“如何做好家校配合”这一专题踊跃发言。
C．班主任王老师因病请假半年，教物理的陈老师说：“一个班不能没有班主任，我愿意屈就班主任一职。” D．王晓川同学到敬老院看望孤寡老人李奶奶，说道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年高寿？” 【答案】D
7.【2018·江苏南京】习作修改。
诱人的美食
听说，市中心开了家人工智能餐厅，里面有全城最好的机器人厨师秋秋。星期天，我和轩轩满怀期待地去品尝美食。
来到餐厅，这里的景象真让我们大开眼界。迎宾机器人熟练地用普通话和方言热情招呼顾客；点菜机器人以独特的舞蹈方式推荐幕品；送餐机器人自由穿梭于餐桌之间。餐厅人很多，但秩序井然，人们边等餐边欣赏机器人音乐会。
。我们有幸品尝了秋秋的拿手好菜，果然名不虚传。我们心满意足地回家了。 （1）请在文中空缺处补写一个过渡句。
【答案】示例：（1）餐厅里的机器人服务这么周到，机器人厨师的手艺应该也很捧的。
【解析】本题考查对内容的理解和运用。上一段有这样几句话“迎宾机器人熟练地用普通话和方言热情招呼顾客；点菜机器人以独特的舞蹈方式推荐幕品；送餐机器人自由穿梭于餐桌之间。餐厅人很多，但秩序井然，人们边等餐边欣赏机器人音乐会”，可知上一段主要是写餐厅机器人服务员服务周到。从下面一段这样一句话“我们有幸品尝了秋秋的拿手好菜，果然名不虚传”可以知道下面一段应该写机器人厨师的手艺好。所以过渡句应该承上启下，概括上一段内容，承启下一段内容。 （2）这篇习作的内容详略不当，请提出修改建议。 【答案】应该详写美食的滋味，略写机器人的服务。
【解析】本题考查对文段的修改。本文的题目是“诱人的美食”，应该重点写美食的诱人，而对机器人的服务应该略写。
8.【2018·浙江义乌】今年暑假，小乔初中毕业了，爸爸计划带他去自驾旅游。小乔在《世界博览》杂志里看到这样的一则广告，很感兴趣，想报名参加。请你帮小乔说服他爸爸参加这个活动。（120字左右）（8分）
招 募
探险不冒险 一场梦境之旅 2018年7月15日——2018年7月23日
活动地域：河西走廊 祁连山(七—冰川 老虎沟冰川)
嘉峪关 敦煌（莫高窟、月牙泉、雅丹地貌） 库姆塔格沙漠、罗布泊、哈密、大海道
带队领导：李杰（中国科学探险协会常务副秘书长）
随队科学家：屈建军（沙漠学家） 井哲帆（冰川学家）
活动费用：8700元／人 集合地点：嘉峪关 活动形式：汽车自驾（车辆自备，当地方便租车，费用自理）
报名及详情咨询请加客服微信：微信号kxtx1000 注：报名截至6月20日，限额30名。
【答案】示例：叔叔，这个活动值得一去。它是由专业的机构组织、专业人士带队的，能在不冒险的情况下满足人们的探险欲望。而且它是一个科普活动，在行程中有沙漠学家和冰川学家随行，他们能结合活动地的冰川、沙漠作科学、专业的讲解，可以让人学到很多知识，很适合学生。
9.【2018·浙江杭州】根据语境，完成任务。
班上有些同学写作文经常使用“呆萌”“666”“酱紫”“抓狂”之类的网络词语。对此，语文老师提出了“如何看待作文中使用网络词语”的问题，鼓励同学们积极思考，在课堂上进行交流。 请拟写100字左右的发言稿，要求有观点，有理由，有条理。
8.【答案】示例一：我觉得不妥当。网络词语虽然新潮，符合青少年的心理，但在规范性、科学性上存在着一些欠缺。
写作文是为了提高我们运用祖国语言文字的能力，与他人交流思想感情。使用如“666”“酱紫”这样的网络词语，文章会显得不够规范、典雅，又影响他人理解。
示例二：我觉得合理。语言本身就处在不断发展变化中，我们要善于接受新鲜词汇，以丰富自己的语言。
作文使用网络词语，能很好地反映现实生活，富有时代气息。何况，现在很多网络词语，如“抓狂”“点赞”已经被大家熟知和接受，收录到了《现代汉语词典》中。
示例三：我觉得不能一概而论，要区别对待。网络词语良莠不齐，写作时我们要善于取舍，慎重选用。使用那些已被大家熟知并广泛接受的网络词语，如“给力”“点赞”等，可以增强文章的表现力；坚决不用那些不够规范、不健康的网络词语。
10.【2018·四川达州】请参考2018年3月1日CCTV-1综合频道播出的《感动中国》中战斗机飞行员刘
锐的颁奖词，认真阅读川航英雄机长刘传健的事迹材料，为他拟写一段80字左右的颁奖词。（4分） 【刘锐颁奖词】
脱翎换羽，展翅高飞，这是大国利器。穿越海峡，交巡黄岩，你为祖国的战机填上一抹太平洋的蓝。巡天掠海，为国仗剑，强军兴军的锐一代。只要祖国需要，你们可以飞得更远。 【刘传健事迹】
5月14日早上，四川航空由重庆飞往拉萨的3U8633航班，在四川空域32000英尺高空，座舱盖突然掉落、驾驶舱挡风玻璃爆裂，驾驶舱瞬间失压，气温降低到零下四十摄氏度，自动设备失灵„„危急关头，身着短袖的机长刘传健，凭着过人胆略和二十年飞行经验，手动操纵,7:40分，飞机成功降落在成都双流机场。机上旅客和机组人员共128人，仅两名机组人员受伤，其余人员平安无恙。整个备降过程前后仅20分钟，一位民航业界专家闻讯，称赞这是世界航空史上的奇迹。 【刘传健颁奖】
_______________________________________________________________________________________ 【答案】示例：近万米高空，座舱盖掉落，挡风玻璃爆裂，自动设备失灵，航班危急，航班上128人危在旦夕。在危急关头，显英雄本色。凭着过人胆略，多年飞行经验，手动操纵，刘传健力挽狂澜确保人机安全。刘传健，你就是中国精神之所在，你就是中国的骄傲！
11.【2018·黑龙江齐齐哈尔】请把下面应用文补写完整。
6月5日光明中学校团委组织“翰墨飘香”书法大赛，团支书张华负责通知参赛选手当日下午三点到美术室参赛。根据通知的写作要求，请你代她将下面的通知补写完整。
通知
：
今天下午学校举行“翰墨飘香”书法大赛，请参赛选手 。
光明中学校团委
6月5日
【答案】参赛选手：或同学们： 下午三点到美术室参赛
【解析】本题考查学生对通知格式的掌握。首先，明确通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。其次，根据题干中已给出的信息，摘取通知需要的关键词：时间、地点、事件、还要注意是以“光明中学校团委”
的身份发出通知。本题中，第二行顶格写通知者的姓名或职称或单位名称。正文的主要事件有任务内容、人物，需要填充的是比赛的时间和地点。
12.【2018·湖南娄底】根据下面提供的情境回答问题。
在《中国诗词大会》第三季总决赛的舞台上，“外卖小哥”雷海为以5：1的比分战胜了北大才子彭敏，夺得冠军。董卿为他点赞：“祝贺你，雷海为！你不仅战胜了所有对手，你更战胜了你自己，更战胜了生活！你是一位生活的强者！”请写一条不少于20字的短信，为雷海为送上你的祝福。（不得署自己名字）
【答案】示例：雷海为：祝贺你夺得《中国诗词大会》冠军，你的才华，你的生活态度令人钦佩，我也为你点赞！
【解析】本题根据具体的情境写短信，表达祝福，考查表达能力。题目的情景是雷海为获得《中国诗词大会》第三季总决赛冠军，题目的要求是“送上你的祝福”。在编写短信时，首先写明祝福的事项，再写一写自己的敬佩之情。注意开头写上称呼。
13.【2018·湖北咸宁】下列选项中，表述错误的一项是( )
A.诗句“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”运用了比喻的修辞手法。 B.“赴汤蹈火、抗击风浪、孜孜不倦、魅力四射”这四个短语的结构都不相同。 C.“其真无马邪?其真不知马也”这个句子运用了议论的表达方式。
D.“短视频不仅偷走了很多人的时间，也偷走了很多人对兴趣爱好发现和坚持”这个句子没有语病。 【答案】D
14.【2018·四川宜宾】下列表述不正确的一项是（ ） ．．．
A．“不忘初心”“热爱生命”“敬畏自然”“难忘今宵”四个短语都是动宾短语。
B．“哎呀，美极了！真是美极了！”中“哎呀”二字是叹词，表示对美的感叹。
C．“问君何能尔？心远地自偏”运用设问的修辞手法，强调在“人境”中独享安闲是源于心志淡远。 D．“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”运用比喻的修辞手法，形象地写出了潼关地势的险要。 【答案】D（运用的是拟人手法。）
【解析】本题考查正确分析词语的语法特点和修辞效果的能力。D项运用的是拟人手法，不是比喻。
15.【2018·湖北黄冈】下列句子所作的判断与分析，不正确的一项是（ ）
A．“跑”“公里”“非常”“哪里”“关于”等词语的词性，依次是动同、量词、副词、代词、介词。 B．“道德高尚”“拨动心弦”“中国方案”“打扫干净”四个短语的结构完全不同。
C．“5月16日上午，伟大的医药学家李时珍诞辰500周年系列纪念活动在湖北省武汉市隆重举行。”这个句子的主干是：活动举行。
D．“他这样做，并不是为了得到老师的表扬，而是发自内心的自觉行为。”这是一个表示转折关系的复句。 【答案】D
【解析】本题考查对语法的分析。考生要能准确判断词语的词性，分析短语的类型，提取主干，判断复句的关系。针对D项这个复句，要紧扣关联词来分析其前后的关系，“不是„„而是”，表示并列关系，而不转折关系。
16.【2018·辽宁沈阳】下列各项中分析正确的一项是（ ）
青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄，藉着风力也要吹向远方。这样，你才会知道世界．．．．．．不再只是一扇好看的玻璃房，才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。飞翔，会让他见识到你未曾见过的东．西，让他的人生半径像水一样蔓延到更宽更远。
A.“青春”是形容词，“才”是副词，“力气单薄”是偏正短语。
B.“即使力气单薄，藉着风力也要吹向远方。”这个句子是递进关系复句。 C.“你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房”中的“是”充当此句谓语成分。 D.画线句子有语病，修改方法之一是：在“更宽更远”后添加“的地方”。 【答案】D
17.【2018·江苏扬州】下列解说正确的一项是（ ）
A.园林 藤萝 阳台 枣核 解说：这四个词的词性相同。
B.良师益友 片言只语 聚族而居 炉火纯青 解说：这四个短语的结构类型相同。
C.这个时刻的每一分钟对喜欢挑战的人来说都是一种享受。 解说：这句话的主干是“时刻是享受”。
D.“光辉的理想像明净的水一样，洗去我心灵的污垢。”他在心里默念了三、四遍。 解说：该项标点符号使用正确。 【答案】A
【解析】本题考查语言知识，涉及词性、短语类型、标点符号和提炼主干知识等。B，良师益友和片言只语是并列结构，聚族而居是偏正短语，炉火纯青是主谓短语。C，提炼句子主干是“分钟是享受”。D，“三、四遍”之间不用顿号，表示概数。
18.【2018·黑龙江绥化】下列语法知识判断错误的一项是（ ） A.“他委屈地离开教室”中的“委屈”在句中作状语。 B.“我悲伤着你的悲伤”中的“悲伤”依次是动词和形容词。
C.“杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切”，这是一个递进复句。 D.“天气晴朗”“晴朗的天”“洗衣服”“洗干净”四个短语结构各不相同。 【答案】B
【解析】本题考查语法常识辨析。B.第二个悲伤是名词。
19.【2018·湖南怀化】阅读下面的文字，下列表述有误的一项是（ ）
我脱了上衣、皮鞋和袜子，穿着牛皮背心走下海去。这时离满潮大约还有半个钟头，我赶紧涉水而过。．．．．．．不到半个钟头，我就到了舰队停泊的地方，敌人见了我都吓坏了，就从舰上跳到海里去，向岸边泅水逃命，一时跳下水的不下三万人。我赶快拿出绳索、钩子，把钩子缚在每只船船头的一只孔里，接着又把所有绳子的另一头聚拢起来，扎在一起„„我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上。因为我有了这种防御，所以就继．．．．．续大胆地工作起来。
A．“半个钟头”是偏正短语。
B．“因为我有了这种防御，所以就继续大胆地工作起来。”是递进关系复句。 C．“我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我”是代词。 D．“我赶紧涉水而过”一句中的“赶紧”是状语。
【答案】B
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