答案）
学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(30题)
1.在生产力的基本要素中，（）占主体地位。 A.劳动者B.生产工具C.劳动资料D.劳动对象
2.认为可以通过背诵古典语言(拉丁语、希腊语、古汉语)和解答数学、自然科学中的难题来提高大学生学习迁移能力的观点属于() A.关系转换说B.经验泛化说C.形式训练说D.相同要素说
3.以法律形式确定的以“教师资格制度”作为我国的教师职业许可制度的法律是()
A.《教育法》B.《教师法》C.《高等教育法》D.《教师资格条例》
4.个别教学是教学的()
A.辅助形式B.基本组织形式C.一般方法D.特殊形式
5.小学生小杰和小涛在学校发生打斗，在场老师陈某未予以制止。小杰踢中小涛腹部，致其脾脏破裂，下列关于小涛损失的负担，表述正确的是（）
A.陈某未尽职责义务，应由陈某承担赔偿责任
B.小杰父母的监护责任已移交到学校，应由学校承担赔偿责任
C.学校和小杰父母均有过错，应由学校和小杰父母承担连带赔偿责任 D.学校存在过错，应承担与其过错相应的补充赔偿责任
6.下列选项中，属于辩证法观点的是()。 A.“人的感官是人认识外界事物的天然屏障” B.“存在就是被感知”
C.人不能两次踏进同一条河流” D.“人一次也不能踏进同一条河流”
7.高校教师的角色是传授者、管理者和() A.控制者B.代理人C.评价者D.自由人
8.团的“推优工作”是指()。 A.推选优秀团员作为党的发展对象
B.推选青年中的优秀分子，作为领导部门的后备干部 C.推选青年中的优秀分子，到党委工作部门任职
9.高校思想政治教育工作的特点包括精神性、创造性、复杂性和()。 A.长期艰巨性B.具体性C.合作性D.理论性
10.1967年，美国心理学家()发表了《认知心理学》一书，标志着现代认知心理学的正式诞生
A.奈塞尔B.马斯洛C.斯金纳D.考夫卡
11.真正具有科学性质的高等学校科学研究始于() A.18世纪初B.19世纪初C.19世纪末D.20世纪初
12.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替同定划一的上课时间的教学组织形式是() A.活动课时制B.特朗普制C.开放课堂D.个别教学
13.在几种重要的学习理论中，“认知一结构”论的提出者是() A.桑代克B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.苛勒
14.人际关系的具体表现形式是()
A.人际互动B.人际交往C.人际沟通D.亲和行为
15.我国“三级学位制”不包括() A.学士B.硕士C.博士D.博士后
16.“有信路路畅通，无信寸步难行”主要体现的哲学原理是()。 A.世界是普遍联系的，事物的联系具有多样性 B.意识具有反作用，正确的意识能促进客观事物的发展 C.事物发展是前进性与曲折性的统一
D.实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准
17.“你在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦。”这是现代诗人卞之琳的《断章》中的诗句。诗中的“你”
既是看风景的人，又是被看的风景；既被装饰，也装饰别人。这包含的哲理主要是()。
A.矛盾双方在一定条件下可以相互转化 B.运动是绝对的，静止是相对的 C.事物之间没有严格的界限 D.事物的联系是客观的、无条件的
18.个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的()
A.自我认识B.自我调节C.自我体验D.自我控制
19.有的学生在上课时讲小话、做小动作，这是() A.注意的转移B.注意的分配C.注意的分散D.注意的起伏
20.本科及以上学历(学位)高校毕业生上岗退费以几年为限？() A.2年B.3年C.4年D.5年
21.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种() A.心理现象B.社会现象C.生理现象D.管理现象
22.不是积极心态的作用的是()
A.内心的平静B.信心C.成功的意识D.浮躁
23.真理的具体性体现在()。
A.任何真理都是在一定时间、地点、条件下主观与客观的符合，它要受
条件的制约，并随条件的变化而变化
B.任何客观真理都是绝对真理和相对真理的统一 C.真理是客观事物及其规律在人的意识中的正确反映 D.真理是否符合事物客观事实需要通过实践来检验
24.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的()
A.调整和平衡B.同化和顺应C.反馈和改变D.顺应和平衡
25.针对“孤僻”的个体,最好的方法是建议他
A.胸怀宽阔B.要有坚定的信念C.主动与人交往D.不断体验成功
26.牛顿说：“假如我能够比别人嘹望得略为远些，那是因为我站在巨人们的肩膀上。”这句话肯定了()。
A.感性认识的作用B.理性认识的作用C.直接经验的作用D.间接经验的作用
27.出国留学或出国就业的学生,其档案、户口可以通过下列哪种途径进行迁转()
A.由毕业生本人带出国外B.转回原籍或托管到学校所在地人才交流中心C.由学生父母带走放在家里D.以上选项都可以
28.善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸是()的表现形式。
A.教育机智B.教育能力C.教育效果D.教育策略
29.()是精神分析理论的鼻祖。
A.弗洛伊德B.巴甫洛丈C.班杜拉D.斯金纳
30.高等教育活动的总方向是()
A.专业培养目标B.高等教育目标C.课程目标D.教学计划
二、多选题(20题)
31.教育部24号令中，认为辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的()。
A.组织者B.骨干力量C.实施者D.指导者
32.校内勤工助学岗位设置包括哪些方面？()
A.校内教学助理B.科研助理C.行政管理助理D.后勤服务
33.辅导员进行诚信教育的方式可以有()
A.树立诚信教育典范B.凭借学生自我觉醒C.建立信用考评体系D.替学生承担责任
34.下列哪些属于违纪处分决定书应当包含的要素？()
A.违纪学生的姓名、性别、政治面貌、所属院(系)、班级和学号等 B.违纪的事实、证据和理由；处分的种类和依据 C.处分生效时间、学校名称和作出决定的日期 D.不服违纪处分，进行申诉的权利、途径和期限
35.有关学生勤工助学活动管理工作,以下表述正确的有（） A.学生在学有余力的前提下，向学校提出勤工助学的申请
B.接受必要的勤工助学岗前培训和安全教育，再由学校统一安排到校内或校外的岗位上进行勤工助学活动。
C.不得安排学生参加有毒、有害和危险的生产作业以及超过身体承受能力、有碍健康的劳动
D.任何单位和个人未经学校同意，不得聘用在校学生打工
36.下列关于心理咨询主要形式以下说法正确的是。()
A.个体咨询是心理咨询最主要的形式，它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系。
B.团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题，如恋爱问题、时间管理、人际交往问题。
C.电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑，具有保密性，能够深入彻底解决心理问题。
D.书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用。
37.新生入校，独立是第一关，独立应该从哪些小事做起？()
A.整理好自己的领地B.规划好自己的时间C.熟悉周围的环境D.初步建立社交圈子
38.按照自杀结果分类，自杀可以分为()。
A.模仿自杀B.企图自杀C.被动自杀D.失意自杀E.未遂自杀F成功自杀
39.意志自制性的两个基本特征是()。
A.与精力和毅力密切相关B.高度的忍耐力C.强抗干扰能力D.经得起长期磨练
40.孔子说:德之不存，行之不远。在当前社会转型期，存在众多为了一己之私践踏职业道德、社会公德等各种道德失范现象。因此提倡厚德具有重要的意义和价值，这说明。 A.价值观是正确的社会意识 B.社会发展的规律是客观的
C.正确的价值观有助于引导社会良性运行 D.社会存在的变化决定社会意识的变化
41.巴甫洛夫将动物的高级神经活动分为()四种类型。 A.兴奋型B.活泼型C.外向型D.安静型E.弱型
42.以下关于共同借款人表述中，正确的有() A.共同借款人原则上应为借款学生父亲或母亲
B.如借款学生父母由于残疾、患病等特殊情况丧失劳动能力或民事行为能力的，可由借款学生其他直系亲属作为共同借款人，若为孤儿，可由孤儿院、民政局等工作人员作为共同借款人
C.共同借款人户籍与学生本人入学前户籍均在本县(市、区) D.如共同借款人不是借款学生父母时，年龄需在25～60周岁之间
43.下列事件按时间先后排序正确的是。 A.烽火戏诸侯一商鞅变法一文景之治一开皇之治 B.卧薪尝胆一赤壁之战一贞观之治一红巾起义 C.焚书坑儒一黄巢起义一靖难之役一杯酒释兵权 D.黄巾起义一烛影斧声一土木堡之变一共和行政
44.学生在校期间享有那些义务() A.努力学习，完成规定学业
B.按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务 C.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想道德和行为习惯 D.遵守宪法、法律、法规
45.大学生情绪问题产生的因素()
A.社会环境B.家庭因素C.积极的自我暗示D.期望值偏高与现实状况的反差
46.生活辅导是学校为了帮助学生形成健康的生活习惯，促进学生个人生活健康所实施的辅导，一般情况下包括()。 A.身体健康B.学习辅导C.人际关系D.心理健康
47.个体自我意识的发展过程包括()
A.自我中心期B.客观化时期C.主观化时期D.社会化时期E.心理化时期
48.在理解与把握心理健康标准时，应考虑()。 A.判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面 B.心理健康具有相对性 C.心理健康只是一种状态
D.心理健康是一种状态，也是一种过程 E.心理健康是一个社会评价问题
49.下面哪些情形造成的学生伤害事故,学校履行相应职责后,无需负法律责任()
A.地震，雷击，台风等不可抗拒的自然因素造成的 B.学生自行外出或则擅自离校期间发生的 C.学生自杀，自伤的
D.来自学校外部的突发性，偶发性侵害造成的 E.其他在学校管理职责范围外发生的
50.我国高校实施全面发展教育的主要途径是() A.教学工作B.科学研究C.社会实践D.课外活动
三、判断题(15题)
51.学校培养目标是教育目的的具体化。() A.正确B.错误
52.“教自由”和“学自由”是“威斯康星思想”的两个核心概念。() A.正确B.错误
53.太学是中国历史上有文献记载的正式设立大学的开端，是中国高等教育由萌芽走向雏形的表征。() A.正确B.错误
54.用人单位自用工之日起超过一个月不满半年未与劳动者订立劳动书面劳动合同的，应当向劳动者每月支付两倍的工资。() A.正确B.错误
55.性格是一个人身上不定期、不稳定地表现出来的心理特点。() A.正确B.错误
56.人对自己以及自己与周围事物关系的认识叫作自我意识。是一个多维度、多层次的复杂心理系统。() A.正确B.错误
57.学生违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的可以给予开除学籍处分的处分。() A.正确B.错误
58.动机强度越强，解决问题效率越高.() A.正确B.错误
59.取得了教师资格就意味着开始享受教师的权利和义务。()
A.正确B.错误
60.国家励志奖学金每学年评选一次，实行等额评审，一次性下发。() A.正确B.错误
61.人格的结构包括性格、自我意识、价值观和自我。() A.正确B.错误
62.目的游离评价模式是由美国学者塔弗尔比姆针对目标评价模式的弊病而提出来的。() A.正确B.错误
63.从活动的调节看，动作技能的形成一般表现为动觉控制的减弱和视觉控制的增强。() A.正确B.错误
64.加强和改进大学生思想政治教育的主要任务，以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育() A.正确B.错误
65.学校对学生作出开除学籍处分决定，应当由系部会议研究决定。() A.正确B.错误
四、简答题(5题)
66.辅导员职业能力九个方面？
67.大一新生王某，入学以来对辅导员特别依赖，学习、生活中的事件，事事都要向老师汇报、请教，甚至银行卡挂失、选修课报名这样的事情都要寻求辅导员的帮助，你作为他的辅导员，应该如何应对?
68.如果一位同学不断与周围同学抱怨学校评奖学金、助学金的制度不合理，还在院长信箱里写了不少意见，他的举动引起了不少老师和同学的关注，当你得知这一情况后，作为辅导员的你该怎么办?
69.某学生服从志愿被招到我校一专业，报到后对所学专业不感兴趣，强烈要求转专业，因多种原因没能如愿而思想消沉，经常逃课，上网，并逐渐封闭自己，不参加班级活动，与同学关系疏远。作为辅导员的你该如何帮助他?
70.某天上午，辅导员王老师突然接到某班班长电话，说班上一女生李某没有来上课，随即，王老师开始联系该同学，并让班上同学开始寻找，中午李某同寝室同学在宿舍桌子上发现了李某留下的一封信:“亲爱的室友们，当你们知道我离开时，也许你们会很伤心，但我真的不希望这样，我希望你们笑，希望你们开心，忘了我吧！我会记住你们甜甜的笑容……”据了解，该同学平时乖巧内向，刚和男友分手。作为辅导员应该怎么办?
参考答案
1.A生产力包括劳动者、生产工具和劳动对象三要素，其中劳动者是主体要素，居于主体地位。
2.C形式训练说认为，难记的古典语言(如拉丁语和希腊语)、数学和自然科学中的难题是训练官能的最好材料，而对实用性强的英语、法语及其他实用知识的教学则不重视。
3.B《教师法》第10条规定：“国家实行教师资格制度。”教师资格作为一种国家资格，一经取得，即在全国范围内普遍适用。
4.A个别教学最早产生于原始社会，是与当时落后的生产力发展水平相适应的。随着社会的发展，个别教学逐渐被班级授课取代，但仍是教学中一种重要的辅助形式。因此，答案为A。
5.D《侵权责任法》第32条规定，无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护责任的，可以减轻其侵权责任。第38条规定，无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。第39条规定，限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。题干中，在场老师陈某未予以制止，学校承担与其过错相适应的责任。故本题答案选D。
6.C“人不能两次踏进一条河流”体现的是运动的绝对性和静止的相对性的统一，是辩证法的观点。A项将认识与存在孤立开来，B项是主观唯
心主义的观点，D项只承认运动的绝对性，不承认相对静止。故本题选C。 7.B 8.A
9.A高校思想政治教育工作的特点有：精神性、创造性、复杂性和长期艰巨性。因此，答案为A。
10.A1967年，他出版了被誉为认知心理学界“圣经”的《认知心理学》一书，这也成为心理学发展史上的一座里程碑，他因此而被誉为认知心理学之父。 11.B
12.B题干描述的是特朗普制的概念。
13.B布鲁纳提出了认知发现学习论，也被称为认知一结构教学论。 14.B人际交往是指人与人之间已经形成起来的关系，即通常所说的人际关系。 15.D
16.B“有信路路畅通，无信寸步难行”的意思是说，讲信用的人会路路畅通，缺乏信用的人将会寸步难行。正确的意识能促进客观事物的发展，错误的意识将阻碍客观事物的发展，这体现了意识能动的反作用。信用作为一种正确的意识，能够使讲信用的人路路畅通。我们要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。故本题选B。
17.A诗中的“你”既是看风景的人，又是被看的风景；既被装饰，也装饰别人。即表明矛盾双方在一定条件可以相互转化。故本题选A。 18.C自我体验是自我意识的情感成分，在自我认识的基础上产生，反映
个体对自己所持的态度。它包括自我感受、自爱、自尊、自信、自卑、内疚、自豪感、成就感、自我效能感等层次。 19.C 20.C
21.A品德是道德品质的简称，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。 22.D
23.A任何真理都是在一定时间、地点、条件下主观与客观的符合，它要受条件的制约，并随条件的变化而变化，一切以时间、地点和条件为转移。离开具体的时间、地点和条件，真理就是抽象的、无意义的。 24.B皮亚杰认为，同化和顺应是学习者认知结构发展变化的两种途径或方式。同化是认知结构的数量的扩充，而顺应则是认知结构的性质的改变。 25.C
26.D认识来源于实践并不否认学习间接经验的重要性。由于具体的主体的生命和能力是有限的，不可能事事亲身实践，而且理论或认识本身也具有历史的继承性，所以主体可以也应该通过读书或传授等方法来获取间接经验，这是发展人类认识的必要途径。题干中引用牛顿的一句话，意在强调学习间接经验的重要作用。 27.B
28.A教育机智是指教师对意外情况和偶发事件能够及时做出灵敏的反应，并采取恰当措施解决问题的特殊能力。其表现形式主要是教师要善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸。 29.A
30.B高等教育目标规定了在一定社会中，要把教育对象培养成为什么样
的人才这一根本性问题。它是高等教育教学活动的总方向，也是高等教育工作的出发点和归宿。 31.ABCD 32.ABCD 33.AC 34.ABCD 35.ABCD 36.ABD 37.ABCD 38.BE 39.BC
40.CD在社会转型期，社会存在发生了变化，因此与之相适应的社会意识也要发生变化，因此重提“厚德”具有重要的意义和价值。体现了社会存在的变化决定社会意识的变化。D正确。同时，社会意识对社会存在具有能动的反作用。“厚德”属于正确的价值观，有助于社会良性运行。C正确。价值观也有正确和错误之分,A错误;发展规律在题干中没有体现，B不选。故本题答案选CD。
41.ABDE巴甫洛夫研究发现神经系统具有强度、平衡性和灵活性三个基本特性。根据高级神经活动基本特性结合的不同，可以形成四种高级神经活动类型：兴奋型、活泼型、安静型、弱型。 42.ABCD
43.ABA项事件发生的时间分别为西周一秦朝一西汉一隋朝，顺序正确；B项事件发生的时间分别为春秋一三国一唐朝一元朝，顺序正确；C项事件发生的时间分别为秦朝一唐朝一明朝一北宋，顺序错误；D项事件发生的时间分别为汉末一北宋一明朝一周朝，顺序错误，所以答案为AB。 44.ABCD 45.ABD
46.ACD
47.ABC个体自我意识从发生、发展到相对稳定和成熟，大约需要20多年的时间，经历自我中心期、客观化时期和主观化时期。 48.ABDE 49.ACD 50.ABC 51.A
52.B“教自由”和“学自由”是洪堡的教育思想。 53.A
54.B超一个月不满一年。 55.B
56.A自我意识是对自我的认识、把握，是对自己以及自己与周围事物关系的认识。 57.A 58.B 59.B 60.A
61.B人格是一个复杂的结构系统。它包括许多成分，其中主要包括气质、性格、认知风格、自我调控等方面。
62.B目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。CIPP模式是美国教育评价家斯塔弗尔比姆倡导的课程评价模式。
63.B动作技能的形成一般表现为视觉控制作用逐渐减弱，动觉控制作用不断增强。 64.A
65.B校长会议研究决定。
66.（1）思想政治教育；（2）党团和班级建设；学业指导；（3）学风建设；（4）日常事务管理；（5）心理健康教育与咨询；（6）网络思想政治
教育；（7）危机事件应对；（8）职业规划与就业指导；（9）理论和实践研究；
67.【问题关键点】王某在入学以来对辅导员的极度依赖性.可能是由于之前在家里过度依赖父母，也可能是性格所致，想办法让他思想和行为逐渐独立，才能使其尽快成长。【解决思路与实施办法】1)找他谈心谈话，告诉他，大学是一个从学校步入社会的人生铺垫的关键时期，在这个时期学会独立思考，独立处理一些事情是人的必要成长阶段。2)感谢他对于辅导员老师的信任，但是辅导员老师不可能跟他一辈子，父母也不可能伴随他一辈子，所以从今往后要试着自己去解决自己学习生活中的问题，如果实在解决不了的再来找辅导员老师。3)教给他一些处理学习、生活问题的基本方法和套路，让他尝试着去实践和思考。4)建议他多与同学交往，多向别人学习，逐步培养自己独立解决问题的能力。【经验启示】在平日要注意引导大学生独立思考和处理问题，遇到依赖性特别强的学生，要逐步发觉其主观能动性
68.【问题关键点】抱怨的内容是否属实【解决思路与实施办法】1)请他举例说明制度不合理的地方。若为无稽之谈则严厉批评。2)如果他的言辞有理有据，分析到位，则首先肯定他发现问题的能力，其次，告诉他这种发泄式的解决问题方法是绝对不可取的.告诉他一个制度制定，不是一个人的主意，而是根据学校实际征求多方意见才开始实施的。一个制度从建立到完善，是需要一定的过程和不断修改的。欢迎他用合理的方式与途径提出修改意见，但不该四处抱怨，这样不但不一定能解决问题，也会给他自己造成不良影。3)指出学生能关注这些奖助学金制度，说明
他本人是积极要求上进的，希望他在学习和工作中多花时间和精力，争取能评上奖助学金。4)告诉他我会如实地向学校和学院反映汇报他提出的问题和意见，也希望他在下次遇到类似问题时，能够选择适当方式解决问题，并且在问题难以得到解决时，积极向学院和学工处领导反馈学生提出的问题和意见，力促制度能得以完善。【经验启示】评奖评优的工作中一定要做到公平公正公开，对于学生意见与不满要及时的处理。 69.【问题关键点】该生因为专业选择没能达到自己的意愿心理失落，对前途失去信心，从而选择逃避态度，有自闭症状。【解决思路与实施办法】1）如还有转专业的可能，可协助该生转专业。如无可能，则做下列工作.辅导员应多关心该生，多与该生交流，尤其是对现有专业有什么发展前途、有哪些优秀毕业生可以多做介绍.告诉他只要用心，行行出状元。3)辅导员应与心理咨询师联系，对该生进行心理辅导。4)可指派班级专业学习优秀学生和班干部有意识地对该生进行朋辈辅导。在生活和学习上多给予关心和帮助，引导学生积极参加各类活动，重拾信心。【经验启示】1)新生入学教育特别是适应性教育要重视2)要关注和了解学生的诉求和后续思想状态，从而避免此类时间的发生。
70.【问题关键点】1)女生李某上午没来上课，直到中午还没联系上。2)同寝室同学发现了李某留下的信，有自杀倾向3)李某刚和男友分手，平时性格内向【解决思路与实施办法】1)收到班长反映的信息后，迅速调集一切力量与资源，首先要找到女生李某，确保其生命安全，并将相关情况上报分管领导与学院心理健康教育中心。2)与学生家长联系，告知事件发展状况，询问学生与家长联系的情况，家校联合先找到学生。3)
找到学生后，由学院心理健康教育中心老师进行危机干预。4)根据学生危机干预后的心理状态，决定其是否能在校继续学习，开展相应的心理健康教育与帮扶工作。5)在班级内开展心理健康教育主题活动，化解李某事件所带来的一些影响，帮助广大学生以积极的态度正确处理好学业与爱情之间的关系。【经验启示】1)加强大学生思想政治教育，注重舆论引导，教育大学生树立正确的人生观、恋爱观，倡导文明恋爱。2)采用取代转移法，引导学生把主要精力投入学业和其他兴趣爱好方面，努力学习、积极工作。
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