有关《颜色》的优秀作文10篇

有关《颜色》的优秀作文10篇

有关《颜色》的优秀作文10篇

来自内心的五彩河

——贾国彪

在一个晚上，一束光在我家降落。我看见了一个人慢慢地向我走来，说：“您想见一见传说中的五彩河吗？”

我马上回答说：“当然想。”他说：“来，来，来——”我茫然地跟他走。突然有一条美丽的河在我身边静静的流淌着——我被这五彩河的美丽惊呆了。我从未见过这么静，这么清的河水，特别是那粼粼的水纹中还闪着五颜六色的光。说时迟，那时快，我毫无犹豫就跳了下去。可是我忘记了一件大事——我不会游泳——然而我却没有死。我觉得奇怪，便往下“游”。突然那个人的声音又在耳畔响起了：“你现在所见的是流淌在你内心深处的最美好的东西。”我说：“你到底是谁？为什么带我来这？”他却没有回答。我发现这里

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还有一台电视，播放着一个孩子——啊！那个孩子竟然是我，——是我的童年生活——小时候的我正在桃树下用树枝打桃树，还有其他一些调皮捣蛋时的恶作剧……我都有点不好意思了，我知道这是海水里，没有地缝可钻了。幸好那个人终于说话了：“我的主人，你所看到的确实是你的童年。其实，五彩河不是来自大自然，而是来自人的内心深处。”

我懂了，原来五彩河还在，他始终封存在我的内心深处。啊！我心中的五彩河将融化开来，破冰而行，随着河流的不断宽广而滚滚向前。

教师评语：童年的五彩河，童年的快乐时光。然而童年也是淘气的，令人讨厌的，在反思的同时也看见了内心的五彩河始终还在，如此说来人生的意义总是有着千变万化的联系。“塞翁失马，焉之非福。”

假如给我三天黑暗

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——姜晶

人们都渴望光明，而我偏偏渴望黑暗——

你或许说我心灵扭曲，其实不然，我所说的黑暗正是我们应该面对的反思，往大了说是人类应该有的另一种形式而已。

假如给我三天黑暗，我会用这三天把心地好好放松一下……

假如给我三天黑暗，我会用这三天好好睡上一觉……

假如给我三天黑暗，我会用这三天好好体验一下残疾人的生活……

假如给我三天黑暗，我会用这三天好好在大海边聆听着海纳百川的美妙旋律……

假如给我三天黑暗，我会用这三天认真的听听***唠叨声音……

我不是在渴望黑暗，我是在体会黑暗，用心灵，用生命。——通过体会，我才深深地知道没有光明的可怕，我才深深知道

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人生坎坷与受难……渴望黑暗，其实就是珍惜自己，给自己寻找光明。

教师评语：小作者给黑暗赋予更多的哲理性。海伦. 凯勒告诫大家很多很多_——-就是让我们珍惜光明，珍惜美好的生活。本文就是有这方面的尝试，让人耳目一新，感受颇多。

弯曲世界

——高洪润

如果我的世界是弯的，那就证明一种不好的结局会来了，严重地说就是世界末日来了；如果我的世界是直的，那就证明一种好的运气来临了，那时我的生活就会充满五光十色的光彩。

我记得那天晚上我看完了僵尸叔叔，接着我的世界就弯曲了，我就开始做梦了，在梦里梦见了我旁边出现了一个可怕

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的僵尸，我就喊：“妈妈！救命呀！”正喊着，我眼前出现了一片血红的颜色，那鲜血渐渐地包围了我，直到我醒来。

第二天早上我去上学，老师公布了同学们的成绩，等老师念我的成绩单时，——我的世界又变成了弯曲世界，我觉得我的四周都变成了墨绿色。回到家，我忐忑不安地向妈妈汇报了我的成绩：语文九十二分，数学八十四分，英语七十七分。我以为我妈妈会掐我的脸蛋，结果她却说：“这次没考好，下次努力呀！”***这句话，一下子把我的世界拉直了，我的四周转眼变成了可爱的蓝色。紧接着我便开始写作业了。但是妈妈告诉我说：“以后必须在周五把老师布置的作业全部写完。”唉！***话语又把我拉回了弯曲世界，从绿到蓝，从蓝到绿……——我就像一个小人，小心地躲避着妈妈布置的陷阱，时而一个地洞，时而又是一个巨石机关，把我绕得好惨呢！——满脸有四百八十个大包，胳膊上有二十个伤痕。

总之，我的世界虽然是彩色的——但有时弯曲，有时也挺直……

教师评语：孩子的世界是丰富多彩的，哭的快，笑的也快。

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都说世界没有坏孩子，爱永远胜过打。以色彩来形容心情的变化，联想自然而然，还充满着真挚与趣味。

幸福的橙色

——李昌昊

每个人都有一种幸福的颜色。也许很多人没有体会到。而事实在于你是否有一双明亮的能看穿自己心灵的“心眼”。

我的“心眼”看出了，也感觉到了我的幸福的颜色——橙色。因为我喜欢吃橘子？其实不然，我是被吃橘子的感觉而幸福着。

橘子扒开之后，会看见一排排整齐的橘子瓣，它们仿佛是粘在一起，而且还披着如薄蝉翼的白色的外衣，即养眼又眼馋。扒开一瓣，那颤黄般的果肉放进嘴里，一嚼，甜蜜的微酸的汁水在我的口中满溢，有着如醍醐灌顶般的幸福，整个身体得到了最大的满足感，非常舒服，不得不让人有再吃

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一瓣的想法，再吃一瓣......再吃一个......这是最后一个......最后一袋子全没了——人像是失去最好的东西似的，有气无力的倒在床上，真是“多乎哉，不多矣”啊！

如果你说这只是你的个人喜好，不算幸福，那么我会问你：什么是幸福？其实幸福很简单，从一举手，一投足就能看出来：比如，你摔倒了，别人好心的把你扶起来并安慰的对你说着关心的话语，你会从心底漾出幸福的感觉吧！

“生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”罗丹这么说。当然生活也不是缺少幸福，而是缺少发现幸福的“心眼”，幸福的感悟。

人们要是都能睁开“心眼”，世界上会充满和谐，充满快乐与幸福。无论是绿树成荫，鸟语花香的夏季，还是白雪皑皑，北风呼啸的冬季那美丽的幸福的颜色将永远蔓延在我们的左右......

教师评语：对于幸福的感悟，非常简单——吃橘子。从中可以看出小作者不仅仅在吃橘子时感到幸福，就是吃饭时，也在品尝幸福的滋味呀！只要有一颗感恩的心，幸福将永远相伴。

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我家的七彩蛋

——高鹏

我的家人是一个色彩斑斓的大鸡蛋，有老多色了。

我老爸性情高兴时是粉红的大鸡蛋，生气时是一个深红色的大鸡蛋，眼睛里露出火光来——这时的台词是：“儿子，我要带你到大深林里打你一万下。因为那里没有人，我要狠狠的打你！”老爸累时是一个深黄色的大鸡蛋——这时的台词是：“我要吃饭然后睡觉。”

我的老妈高兴时是一个白色的大鸡蛋，——这时的台词是：“儿子，我高兴了，你可以尽情的玩吧！”老妈生气时是一个深绿色的大鸡蛋——这时的台词是：“你老实点，别烦我。还不去写作业！”

我的姥爷温和时是青色的大鸡蛋，——这时的台词是：“外孙子你太棒了！”姥爷生气的时候是一个蓝色的大鸡蛋——这时的台词是：“小心我拍你！”姥爷累时是一个浅红色的大鸡蛋——这时的台词是：“外孙子你还不快点把被子给我

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拿来。”

姥姥温和时是一个银色的大鸡蛋——这时的台词是：“外孙子快过来让姥姥喜欢喜欢……”姥姥生气时是一个金色的大鸡蛋——这时的台词是：“这样算了，行吗？”

我的家人都是彩色的大鸡蛋。而我就是一个七彩鸡蛋，你说对吗？

教师评语：小作者把家人的喜怒哀乐比喻成各种色彩的大鸡蛋，非常有趣，也很形象，令人感触很深。也有更多的思考性。

彩色的童年

-——赵阅

我有一个彩色的童年。我的童年是五颜六色的美丽童年。包

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括红色，黄色，绿色，蓝色，粉色，紫色，白色……

记得有一次，我晚上睡觉做了一个梦，我梦见我来到了五彩的王国里，那里的花是红色的。那里的人们穿的衣服是五颜六色的：有红色的，黄色的，蓝色的……

她们说：“你跟我来，我带你去一个地方。”我半信半疑地跟着她们去了。到了那个地方，我发现地上有五彩的石头，那石头美的不能再美了。我问她们为什么这些石头都是五彩的，她们说，你忘了这里是五彩世界。于是我发现她们的脸也是五色的，头发也是无色的，五个手指也是五种色彩。天上飘着五彩旗，房子涂上五种颜色……我积极想看的是水的色彩，于是我们绕过五彩树，来到小河边，河水清澈可鉴，闪着五彩的光……啊!太美了，我醉了——原来醉的感觉这样好啊！我正美着呢！有人打我，是妈妈在叫我：“快起来，吃饭了。”

怎么样？我的彩色童年你羡慕吧！

教师评语：五彩童年，五彩的梦。预示着自己的童年是美好

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的，充满着阳光，充满着幸福。童年，就应该是这样的，做着五彩的梦。

彩色的眼睛

——李新格

世界是什么颜色？会很漂亮的颜色？人们心里有颜色吗？会放下我这个小颜色吗？我是什么色？我是老师心中的一个小小的红色吗？

我真的很困惑。有的人或许是红色的，有的人或许是黑色的。我自认为自己是红色的。但在家里我却被认为是黑色的。在学校里，老师心中班长是红色的，组长是绿色的，同学们是多彩的。但我认为班长和那些拍她马屁的人是黑色的，我后面的那个人对我可不好了，还时常鼓着她那骄傲自大充满了“黑气”的眼神瞪着我，而同样的那双眼睛，一看到班长或老师还有那有权有利的人，那眼光就登时发出了光芒，充满着卑微与献媚的目光。这是什么色彩呢？

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我有一双充满各种色彩的眼睛，我可以把各种人都涂上色彩，没有眼睛或残疾的人也可以。冰冷的心也会被我打动，给他以温暖的色彩。因为我不是单纯的白，因此我有用武之地。

不是所有的眼睛都能够正确分辩色彩的！你有这种能力吗？

心灵美的人色彩也是最美的，我是老师心里的一点红。

教师评语：每一个眼神中看出一种色彩，象征一种心地与情感。最让人无法忍受的是高傲与冷漠的眼神，这是什么色彩？原来色彩不重要，素养才是最要啊！老师心中的一点红有你就行。本文写法的确令人耳目一新。

老师的五指山

——王吉

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上课时，我的老师用五彩的粉笔在黑板上画了一幅画，画完后，我突然发现她的手是五颜六色的，像无光十色的彩虹，像色彩斑斓的花朵，还像五彩缤纷的五指山。

这是在作文班上课，老师为啥要画那幅彩色的画呢？原来她又给我们布置了一篇以颜色为话题的作文。我想老师又要发挥她的绝招——“五指山”了。

于是我提前做好了防御措施，一场激烈的“战争”打响了。而老师好像是如来佛祖，我好像是会七十二变的齐天大圣——孙悟空。老师的手掌就是五指山，我被她活活的压在山底下，一点也喘不过气来。当老师用那五指山的手拿起粉笔，顿时黑板就成了赤，橙，黄，绿，青，蓝，紫等许多种颜色。

接着，我就做了一个梦，睁着眼睛做的，老师说这样的梦叫白日梦。我梦见我被压在五指山下，一共压了五百年，整整五百年我都不吃不喝。最后五指山又开始变色了：粉的，蓝的，红的……正数着，我一下子惊醒了，原来是一场梦。

我虽然用梦打败了老师的五指山，可是我还要说：五指山我真怕你。

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教师评语：把老师的手比做五指山，而且还是充满五彩的五指山。面对写作文，小作者心里充满了惧怕感，仿佛就像看到了如来的大手掌把自己扣在山底下了。这种灵机一动的写法很有趣，也很形象的表达了老师那丰富的手以及富有情调的讲解。

蓝色的思念

- ——章佳莹

“你最喜欢什么颜色？”

“蓝色”。

五年级起我们班不知刮起了一股什么风，根据一个人喜欢的颜色来判断一个人的性格。

这个学期，我们班一个学生转走了。他在的时候我们没觉得这么样，他在与不在也不在乎。可是，终归在一起生活五年的同学，心里总是有一点空荡荡的。

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他学习不怎么好，年纪有一点大，长的还有点丑，可他偏偏有一点爱美。但是他有时却特别够意思。

所谓的够意思就是讲义气。你还真别说，这是他最大的优点。如果你是他的朋友，不管你怎么对他，给他什么脸色看，他总是笑呵呵的对你，甚至跟他刚吵完架，过一会他就当什么事也没发生一样把你逗乐。

现在他转走了，我们大家都觉得这个教室里缺点什么气息，少了许多乐趣。

他说他最喜欢的是蓝色。他说蓝色代表生命，代表着宽广的胸怀。蓝色永远有着新的活力和顽强的奋斗精神，还有那份在快乐下的沉静……

于是，当蓝色的光彩一出现，我们就一起想到了他。

我原来也喜欢蓝色，现在就更喜欢了，因为蓝对我们来讲也是一种思念，一种友情般的思念。

在我写下这些文字的时候，我眼前出现了那一望无垠的蓝色

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海洋…

教师评语：简约与深情，奔放与沉浸，这就是蓝，让人思念的蓝，美丽的蓝，令人充满幻想的蓝。蓝的象征意义真的值得我们歌颂啊！

理想的颜色

——李婉励

雄鹰因为有了理想，才看到了广阔的天空而展翅飞翔，瀑布因为有了理想才看见了险峻的山崖而飞流直下。无论的虎啸深山，还是骆行大漠，无论是雁击长空，还是鱼翔海底——我们每个人都想学他们去翱翔，去徜徉，去拼搏，去奋斗；无论是否成功，这种去实现理想的过程就是在一路绽放着耀眼的光芒，喷发那火红的热情。

拥有理想的愿望，你就会实现美好的回忆——需要认清自我，审视自我，用一颗平静的心来孕育理想的花朵。理想的翅膀需要不断的舞动着，开启着，充盈着。只有这样的理想

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才不会枯竭，才不会殆尽。

理想是一座山，实现尊严的前程让山花灿烂微风拂面，让每一个角落都留下梦的语言；让我们在太阳下得到一些价值。如果我是水，就流成一种磅礡，让鱼儿欢笑。每一处景物都是我欢乐的海，让我的价值向前流淌。

理想的翅膀就要站在太阳下面对困难，面对困惑要重新审视自我，即使伤残也要在钢花炉里光芒四射。

舞动着飞翔理想的翅膀吧！它会使你在贝壳里看到海，从白云里看到天空，在野花下看到草坪……

教师评语：一篇理想中的美文。为了实现理想就要不惜奋斗精神，忘我精神。“投入的笑一次，忘了自己……投入蓝天你就是白云，投入白云你就是细雨……”

家的颜色

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——李鑫悦

在我的家中，我是红色，妈妈是绿色，爸爸是黑色。

为什么说我是红色呢？哈哈，我告诉你吧！红色代表着初升的太阳，也代表着活泼可爱。其实，我最喜欢红色原因是：春天，我喜欢穿红色的衬衣；夏天我喜欢穿浅红色的裙子；秋天，我喜欢穿红色的风衣；冬天，我喜欢穿红色的羽绒服。还有,我最喜欢吃红红的樱桃和红红的草莓。 妈妈绿色，***胸怀就想一望无际的大草原，每当我要遇到困难的时候，妈妈就鼓励着我。于是，妈妈把她那大草原给了我，我就变

成了一匹骏马，我要“一直奔腾，勇不停息”！

爸爸是黑色，平时他对我和妈妈可好了，可每时我犯错误的时候，他就大发雷霆，吓得我直发抖，但红、绿、黑在一起，那是相当的搭配啊！

我爱我家，我爱我家调色盘调出的色，画出的画！

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