高职单招语文模拟试卷
二
内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)
2016年高职单招语文模拟试卷二
一.基础知识。(33分) (一)选择题。(27分)
1.下列加粗字的读音正确的一项是( )
A.锲(qì)而不舍 袅(niǎo)娜 倩(qiàn)影 B.蓊蓊(wēng)郁郁 跋(pá)涉 懦(nuò)夫 C.游目骋(chěng)怀 慰藉(jiè) 追溯(sù) D.蓬(féng)筚生辉 刚愎(fù)自用 卑鄙(bǐ) 2.下边选项书写全对的一组是( )
A.穿流不息 粗犷 一如继往 B.一诺千斤 再接再励 水龙头 C.名信片 入场券 人情事故 D.追溯 金榜题名 滥竽充数
3.下列句中的方框里,依次应填入的一组词是( ) ①小屋的出现,________了山的寂寞。
②每个晚上,山下亮起________的万家灯火,山上闪出________的灯光。 ③例外的只有破晓或入暮,那时山上只有一片微光,一片________,一片宁谧。 A.打破 闪烁 疏落 安静 B.点破 闪烁 稀疏 安静 C.点破 灿烂 疏落 柔静 D.打破 灿烂 稀疏 柔静 4.下列语句描写的角度与其他三项不同的一项是( )
A.小屋在山的怀抱中,犹如在花蕊中一般,慢慢地花绽开了一些,好像层山后退了一些。
B.山如眉黛,小屋恰如眉梢的痣一点。
C.山上有了小屋,好像一望无际的水面飘过一片风帆……
D.本质上,它是一幢房屋;形式上,却像鸟一样,蝶一样,憩于枝头,轻灵而自由!
5.下列各句中使用的修辞手法,与其他三项不同的一项是( )
A.虽不养鸟,每天早晨有鸟语盈耳。无须挂画,门外有幅巨画——名叫自然。 B.也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药,我们叫它云或霞。 C.花好比人的面庞,树好比人的姿态。
D.天地相连的那一道弧线,是另一重无形的围墙。 6.下列句子中标点符号的使用,有误的一项是 ( .. )(2分)
A.“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。B.据《沙县志》记载,清朝宣统年间,沙县民间的戏剧十分活跃,各个戏班竞相演出。C. 怎么可能这样你说的没搞错吧有没有再调查D. 贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。
7.下列句子中,加点的成语使用恰当的一项是( )(2分) ..
A.为了逃避公安机关的打击,这个制造假烟的窝点曾两次停业,待风声一过又东.山再起。 ...
B.《女娲补天》的故事,虽然是地老天荒时代的神话,但至今仍有强大的艺术魅....力。
C.他讲笑话从不嬉皮笑脸,当你笑个不停时,他仍道貌岸然地讲下去。 ....D.他是我最真诚的朋友,经常对我耳提面命,使我在工作中少犯许多错误。 ....8.下列句子中没有语病的一项是 ( )(2分) ....A. 我国棉花的生产,长期不能自给。
B. 解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 C. 他在培育良种方面花了很大的心血。
D. 我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化的道路。 9.下列文学常识说法错误的一项是( ) (2分)
A. 《史记》还是一部优秀的文学着作,在文学史上有重要地位,具有极高的,被誉为“史家之绝唱,无韵之《》”。C.《创造宣言》的作者是叶圣陶。
D. 唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称,即唐代的韩愈、柳宗元,宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。 (二)默写。(6分)
(1)古来圣贤皆寂寞, (2)肯与邻翁相对饮, (3)此情无计可消除, (4) ,。
(5)大江东去,浪淘尽,
B.《致橡树》是一篇向陈腐观念发出挑战的现代女性的爱情宣言。
(6)艰难苦恨繁霜鬓, 二、现代文阅读。(29分)
(一)阅读下段文字,完成1—6题(34分)
永远的蝴蝶(18分)[台湾]陈启佑
那时侯刚好下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨,看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。
缨子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默地点点头,把信交给她。 “谁教我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说,一面撑起伞,准备过马路去帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜片上。
随着一阵拔尖的刹车声,缨子的一生轻轻地飞了起来,缓缓地,飘落在湿冷冷的街面,好像一只夜晚的蝴蝶。虽然是春天,好像已是深秋了。
她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作,却要我终生难忘了。我缓缓睁开眼,茫然站在骑楼下,眼里裹满滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来,人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺,竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上,溅到我的生命里来。
为什么呢只带一把雨伞
然而我又看到缨子穿着白色的风衣,撑着伞,静静地过马路了。她是要帮我寄信的,那,那是一封写给在南部的母亲的信,我茫然站在骑楼下,我又看到永远的缨子走到街心。其实雨下得并不大,却是我一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的,年轻的缨子知不知道呢?
妈:我打算在下个月和缨子结婚。
1.小说以“雨”开篇,并以“雨”贯穿全文,这样写的作用是什么(至少答出两条)答:
2.小说最后再次描写了缨子“穿着白色的风衣,撑着伞”的特征,并交代了给母亲信的内容,这样写的作用是什么(至少答出两条)答: 3.小说三次写到“站在骑楼下”,其作用是什么? 答:
4.小说表现了我的痛苦、悔恨和对情人的无限眷恋。文中表露“悔恨”情绪最鲜明的一句是答:
5.开始写“小雨点”溅到眼镜上,之后写“更大的雨点”溅在眼镜上,其作用是什么?
答:
6.下列几种说法,不正确的三项是 ( )( )( )
A.缨子是听了“我”的话,才去寄信的,一切都怨“我”太冒失。
B.“虽然是春天,好像已是深秋了”,表现“我”失去恋人的痛苦、凄凉、空潦的心境。
C.把缨子比喻成蝴蝶有两个原因,一是飞的动作,二是缨子长得像蝴蝶的外貌。 D.题目叫《永远的蝴蝶》,就是说蝴蝶是永恒的,我爱蝴蝶,我爱缨子。 (二)阅读下段文字,完成1—3题(6分)
①虽然是满月,②天上却有一层淡淡的云,③所以不能朗照;④但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。⑤月光是隔着树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,像是画在荷叶上。
1.文中加粗的“这”指代的是( )
A.虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照 B.天上有一层淡淡的云,不能朗照 C.不能朗照
D.酣眠固不可少,小睡也别有风味
2.作者之所以认为“这恰到了好处”,理由最恰当的一项是( ) A.朦朦胧胧的月色下一切都变得美好,正和他对美好的向往心情吻合 B.和他当时淡淡的喜悦和淡淡的哀愁的心情吻合
C.在这淡淡的月色下,能给人丰富的遐想,使作者感到“到了另一世界”似的 D.朦胧的月色能赋于景物新奇甜美、温和的韵味,令人神往 3.选出对第⑤句分析正确的一项( ) A.描写月下灌木和柳树之美 B.描写灌木和柳树的影子美 C.正面描写月色朦胧美 D.用反衬法写月光轻盈荡漾
(三)阅读下面一段文字,回答问题(10分)
月光如流水一般, 天上却有一层
地泻在这一片叶子与花上。
的青雾浮起
在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,
的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——醋眠固
不可少, 小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下
参差的斑驳的黑影; 1.文中标有
A.轻轻 B.静静 C.轻轻 D.静静
的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中
的月色并不均匀;但光与影却有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
的地方都是叠音词,应依次填入的正确的一组是( ) 薄薄 淡淡 淡淡 薄薄
淡淡 薄薄 薄薄 淡淡
弯弯 柔柔 柔柔 弯弯
2.这段文字写景的顺序是( ) A.从上到下 B.从光到影 C.从动到静 D.从荷到树
3.“虽然是满月”,却“不能朗照”,作者以为“这恰是到了好处”,是因为( )
A.作者感到生活惬意,别有风味。 B.它使作者摆脱了惆怅与烦恼。 C.它与作者孤寂冷落的感受相一致。
D.它与作者淡淡的哀愁和片刻的逍遥的喜悦感受相合拍。 4.这段文字的层次划分正确的一项是( ) A.①②/③④/⑤⑥ B.①②③/④⑤/⑥ C.①/②③/④⑤⑥ D.①②/③/④⑤⑥
5.这段文字描写的内容主要是( ) A.月下的荷塘 B.月的光和影 C.荷塘的月色 D.月下的荷塘及月色 三、文言文阅读(15分)
1.“道”字的意思不同其他三项的一项是( )A. 师道之不复,可知矣 B. 吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎 C.道之所存,师之所存也 D.其闻道也亦先乎吾
2.下列各项中“而”与例句相同的一项是( ) 例句:非能水也,而绝江河。
A.蟹六跪而二螯 B.吾尝终日而思矣
C.则知明而行无过矣 D.冰,水为之,而寒于水 3.解释加点字。
(1)吾得兄事之 蚓无爪牙之利 蟹六跪而二螯 ....4.翻译下列句子。(6分) (1)师者,所以传道受业解惑也
(2)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。 四、口语交际。(8分)
假如你在福建省举办的专业技能比赛中获得了一等奖,你打电话怎么对你五、作文。 (60分)
(一)请你拟写一张请假条,不能出现真实姓名和单位。 (二)作文: 掌 声
2015高职单招语文模拟试卷二参考答案 一.基础知识。(33分) (一)选择题。(27分) 1-5CDDAC 6-9DBDC (二)默写。(6分) 二、现代文阅读。
永远的蝴蝶(18分)
1.[解析]此题考查对作品构思的鉴赏。悲剧因雨而生,小说开篇写雨,正是对不幸和灾难起因的一个交代。樱子遭遇不幸后,又写“更大的雨点溅在我的眼镜上”,溅到生命里,成为“一世中最大的一场雨”。显然,贯串全文的“雨”已成为泪水和痛苦的象征,并造成笼罩全文的阴冷氛围。
「答案)(1)交代“雨”是不幸和灾难的起因;(2)以“雨”为泪水和痛苦的象征;(3)造成笼罩全文的阴冷氛围。
2.「解析l此题考查对作品构思的鉴赏。樱子“穿着白色的风衣,撑着伞”过马路的形象,伴着“我”的痛苦和思念已深深刻在“我”心中,小说再次描写这一形象,是为了突出我“对樱子的深切怀念和爱恋。小说最后交代给母亲信的内容,这样构思,既增加了小说的悲剧色彩,又照应了前文,可谓匠心独运。 (答案](1)使樱子的形象更加鲜明突出;(2)表达了“我”对樱子永不磨灭的爱;(3)照应前文。
3.(1)显示“我”的思绪的流程和层次;(2)使作品形成匀称而完整的结构。(此题考查对作品布局谋篇的鉴赏。作者善于在不同时间里反复运用一个固
的母亲说?对你的母亲说:
定场景,来反映小说中“我”的感情变化。文中三次写到“站在骑楼下”,但每一次“我”的感情思绪都不一样。这样写既使“我”的感情思绪变化的脉络和层次更加清楚明显,又使文章在结构上显得更为匀称完整。)
4.4。为什么呢只带一把小伞(此题考查提取文中信息的能力。结合上下文来分析,就可以找到答案。)
5.5。[解析]此题考查细节描写的作用。两个细节基本一致,不同的是,前一个细节无感情色彩,是后一细节的衬托。同样是“雨点溅在我的眼镜上”。但后一个“雨点”更是溅到生命里的痛苦和泪水。看似写景,实是写情,写“我”的内心痛苦。
[答案]通过写景来抒情,展现了内心深处的极大痛苦。 6.ACD
三、文言文阅读(15分)
1、A2、D3、(1)像兄长一样(2)爪子和牙齿(3)表并列 4.翻译下列句子。
(1)老师是用来传授道理教授学业解答疑惑的。
(2)派遣将士把守函谷关的原因,是为了防备其他盗劫的出入和意外变故的发生
四、口语交际。(8分)
妈妈,告诉你个好消息,我在这次全省。。。专业比赛中获得了一等奖,平时的准备和努力总算有了一个很好的结果,太高兴了。 作文略
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