网络直播对大学生价值观的冲击及对策

网络直播对大学生价值观的冲击及对策

作者：刘梦苑

来源：《科学导报·学术》2020年第16期

摘 ;要：网络直播是当今的时尚，是高科技网络时代的产物。大学生通过网络获取知识，展示自我，甚至还可以获取巨大的经济利益。但网络直播也带来了负面的影响，使一部分人沉迷于网络经济的诱惑中，把大部分精力投入到赚取利益的商业行为中，给大学生的生活带来了非常不利的影响。甚至有些人成为错误价值观的受害者。本文提出了“过度沉迷，影响日常生活”和“价值观歪曲”两个消极后果。又提出了“加强思想政治教育”“加强平台管理”和“激发自身动力”三个解决对策。

关键词：网络直播;大学生价值观;问题及对策 一、网络直播对大学生思想观念的冲击 （一）过度沉迷，影响日常生活

直播平台的直播类型十分丰富，极大程度上丰富了大学生的日常生活。然而，一部分大学生自控能力较弱，过度沉迷严重影响日常学习和生活。2019年虎牙直播发布了《虎牙直播年度直播大数据报告》，报告显示，虎牙月活用户（MAU）在2019年第三季度已达到1.46亿，移动端日均观看时长达到100分钟，超八成主播、用户是90后，日均观看4小时以上用户超250万。笔者设计了大学生参与网络直播的调查问卷。在2010年3-4月对四川省3所高校的大学生随机发放问卷700份，有效收回629份，有效回收率89.8%。调研中发现95.4%的大学生看过直播。在近一周内观看直播在4小时以上占69.22%。其中游戏类占35.29%，秀场类占45.59%，社交类占54.56%，电商类占30.74%，体育类占47.35%，在线教育类占48.53%。 （二）价值观被误导，歪曲

网络直播对直播的包装使得许多大学生误认为直播赚钱十分轻松，殊不知主播之间的竞争压力巨大，只有少部分金字塔顶端的主播可以获取大量的利润，而大部分的主播甚至没有收入。随着网络直播的盛行，催生了拜金主义，享乐主义和个人极端主义等违背社会主义核心价值观的错误思想，有些女主播为了获得关注和打赏不惜出卖色相，有些主播为了博得人气出现自残行为。这为大学生的身心健康造成了十分恶劣地影响。许多大学生为了获取主播的青睐疯狂打赏，为了满足自己的追星心理盲目消费。例如，2017年有一篇关于某大学的学生打赏女主播的报道引起了社会热议。该学生的家庭经济条件并不好，在校期间依靠助学贷款才能勉强度日，但他却将自己打扮成富二代的样子，利用校园贷获取巨额财产，纷纷用来购买礼物打赏心仪的女主播，最后债台高筑，走上了一条不归路。这些行为都是大学生虚荣心、在现实世界

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缺乏关爱和认同，只能在虚拟世界里靠刷存在感拉货的满足的表现。也是大学生消费观被误导扭曲的重要体现。

二、大学生建立正确价值观的策略 （一）加强大学生思想政治教育

习近平总书记在全国高校思政会议中强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。要坚持一分为二的观点看问题，网络直播也可以可以作为高校进行社会主义核心价值观教育的重要手段。首先，高校可以开展弘扬这会主义核心价值观直播活动，吸引学生观看，学习。其次，高校可以开展“榜样日记”活动对优秀事迹的学生和教职进行宣传和表彰。让学生在潜移默化中树立正确的价值取向。最后，关注大学生心理健康，安排“导员谈心”“心理辅导”等形式的活动。高校老师要融入学生的学习和生活，不仅要关注学生的学习情况，更要关心学生的精神生活和心里状况，善于发现学生的心理问题，开展针对性教育，努力做到一视同仁，对学生出现的心理问题做出正确的疏导。 （二）加强平台管理，营造良好氛围

政府和有关部门应加强合作，共同为直播产业的良好发展出力。具体来说，首先，要做到责任到人，分工明确。其次，对网络主播和管理员及观众进行实名制，设置直播时间上限，超过直播时间的主播和观众不可继续直播。第三，直播管理员加强监管，对有任何违背社会主义核心价值观的内容要及时关闭。第四，是处罚管理制度，追究负责人责任，加大处罚力度，对于多次警告的平台和主播。最后，国家应出台和完善相关法律法规，加强网络直播治理，治理网络直播乱象，确保网络直播绿色持续健康发展。 （三）激发大学生自身动力

大学生还处在生理，心理和思想由不成熟向成熟过度借阶段，大学生没有完全步入社会，仍处于半社会化的状态，因此他们的可塑性较强。大学生在面对社会中的负面信息和诱惑时更容易做出错误地判断。大学生在面临目标选择、心理诉求、归属认同等难以抉择的境地时，容易出现安于现状、好逸恶劳的问题。加强大学生理想信念教育是高校思想政治教育的重中之重。

理想信念是人生的精神支柱和力量源泉，要帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促使受教育者在思想中对“三观”自觉认同，在思想与行为中做到统一。加强理想信念教育，使大学生在面对挫折时能够勇往直前，坚定信心。要重视大学新生和毕业学生的教育。对新生，可以通过学业规划、交流经验等方式，帮助新生确立个人目标，规划未来学习生活计划;

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对毕业生，通过开展职场规划、性格测试、方向引导等方式，引导毕业生在未来发展方向上能够根据自身的情况作出正确的抉择。

“授人以鱼不如授人以渔”高校要在引导大学生树立正确世界观的同时，还要培养大学生明辨是非的能力。鉴定奉行马克思主义，弘扬社会主义核心价值观，努力提升自身素质，做合格的社会主义接班人。 三、小结

综上所述，网络直播是一把双刃剑，它既会将大学生带入歧途，也会为大学生的健康发展提供良好的渠道。当今世界是互联网高速兴起和发展的时代，如今网络直播已经成为人们生活的一部分。对于网络直播带来的消极影响，我们采取一分为二的观点，化不利因素为有利因素。 参考文献

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[2] ;万书亮，沈雨洁.基于网络直播的大学生思想政治教育新载体研究[J].传播与版权，2019（09）：130-134.

[3] ;刘姗姗.大学生进行网络直播现状及问题[J].现代商贸工业，2017（02）：144-145. [4] ;樂晓蓉.大学生参与网络直播的实证分析及应对策略[J].网络思政，2018（02）：76-80. [5] ;刘蕾.网络直播对大学生价值观的冲击及对策研究[J].新思路社科研究，2019（01）：28-29.

作者简介：刘梦苑，1998年1月出生，女，汉，宁夏回族自治区石嘴山市，电子科技大学成都学院，学生本科，研究方向：思想政治教育。