from X University in Sichuan
作者： 余文盛[1];包志国[1]
作者机构： [1]四川文理学院党委宣传部,四川达州635000出版物刊名： 四川文理学院学报页码： 106-117页年卷期： 2019年 第5期
主题词： 思想政治理论课;“大思政”格局;大学生;“思政课”教师
摘要：思想政治理论课作为高校思想政治教育的主渠道和主阵地,其教育的成效关乎培养什么人以及怎样培养人的根本性问题。为进一步了解学生对思想政治理论课的满意度,课题组采用李克特量表(Likert Scale)技术,编制“思想政治理论课学生满意度调查问卷”,对四川某高校3000名学生进行调查。通过SPSS软件分析结果显示,思想政治理论课教师的教学能力、专业水平、教学态度、教学方法和教学内容对课程教学满意度的影响存在高度相关性,大学生对不同性别、年龄段和职称的思政课教师的教学满意度存在显著差异,而不同性别、年级、专业类别和本专科层次的学生以及班额系数在满意度各维度上存在明显差异;分析差异原因,提出构建“大思政”格局、强化思政课教师职业特性、优化课程内容、规范教学管理、丰富实践教学、改革考评方式等提升课程满意度的策略与建议。
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