幼⼉园健康教育总结（⼀）：
幼⼉园健康教育⼯作总结在这⼀个学期⾥，我园的各项⼯作⼜取得了优异的成绩，卫⽣保健也做了很多⼯作，完成了很多任务，各位保健⽼师都能严格、认真、规范地做好了各项卫⽣保健⼯作，使各项⼯作都得到顺利完成，多次受到园领导和上级主管部门的表扬。下⾯将本学期⼯作进⾏简单⼩结：
⼀、严格执⾏《卫⽣保健合格标准》，认真细致做好⽇常保健⼯作。
(⼀)认真做好晨检和全⽇观察⼯作1、认真做好每⼀天的晨检⼯作。每位晨检⽼师都能⽤最亲切的话语，最热情的态度，仔细检查每⼀位幼⼉，发现有异常状况及时处理，如有发热、⽪疹、眼睛红肿等，我们都能取得家长配合，带幼⼉到医院检查治疗，等病情确诊了再进班级。
2、认真做好患病幼⼉的观察护理⼯作。每⼀天中午进班仔细观察幼⼉，照顾每位患病幼⼉吃药。发现有病情变化的幼⼉，能及时与家长联系，并作好适当的护理⼯作，帮忙测量体温、服药等，并及时做好相关的状况记录。出现意外的损伤事故也都能及时做好处理。
3、及时做好各项登记统计⼯作。认真仔细地填写好每⼀份表格。
(⼆)按要求做好饮⾷管理⼯作
1、每周按时制订带量⾷谱，⾷谱每次都能及时公布。
2、每⽉做好营养分析，全⾯了解幼⼉的营养摄⼊状况，并根据分析结果及时补充调整⾷谱。为了满⾜维⽣素的需要，增加⽟⽶、麦⽚、⼭芋、南⽠、⼩⽶等粗粮;多吃蔬菜、⽔果，保证蔬菜⽔果的摄⼊量，保证了幼⼉对维⽣素C的需求，本学期幼⼉的营养摄⼊基本达标。
(三)严格做好体检及评价⼯作
1、按时进⾏体检，测量体重、⾝⾼、视⼒，并及时做好各项评价统计分析⼯作，本学期平均⾝⾼均值以上72.7%，体重均值以上70.9%，贴合幼⼉⽣长发育的标准。
2、配合⼉保所做好龋齿的检查矫治⼯作，本学期我园幼⼉的龋齿发⽣率为37.6%，还需要⼤家共同努⼒，做好防龋宣传⼯作。
3、执⾏“双回执”制度，每⽉做好通知⼯作，收好回执，作好登记和统计⼯作。在领导的重视和教师认真负责的努⼒下，我园的幼⼉体检回执回收率到达98.9%。
(四)培养幼⼉良好的⽣活卫⽣习惯坚持每⼀天到班内巡视，了解幼⼉的进⾷状况、进餐习惯以卫⽣习惯，发现问题及时配合教师做好教育指导⼯作。如：随时提醒幼⼉按正确程序洗⼿、注意进餐速度，注意养成良好的卫⽣习惯;注意提醒幼⼉根据天⽓状况穿脱⾐服等。
(五)做好健康教育⼯作
1、认真贯彻执⾏《幼⼉园卫⽣保健合格标准》，制定幼⼉园健康教育制度，并认真落实。期初有计划，期末有总结。
2、开展了多种形式的健康教育宣传活动，利⽤幼⼉园⽹站、宣传板报进⾏宣传教育。在我们幼⼉园，园外的宣传栏⼀向是倍受家长关注的，有每个班的宣传阵地，有每个级部的保健宣传栏，要求各宣传栏每⽉更换1-2次宣传资料，根据幼⼉的年龄特点设计宣教资料，图⽂并茂，通俗易懂，为家长甚⾄周围社区的居民带给丰富的卫⽣常识和育⼉知识。在幼⼉园内，我们还利⽤⾛道、楼梯旁的墙⾯，张贴了⼀些具体的指导⽅法和育⼉⼼得，使各位家长能接收到丰富的育⼉经验，也让我们的健康知识教育在⽇常⽣活中潜移默化地不断进⾏。
3、根据幼⼉⽣长发育的特点，加强健康教育，增加幼⼉的健康活动资料，从⽽更好地锻炼幼⼉的体格、培养幼⼉养成良好的⾏为卫⽣习惯和健康的⽣理⼼理。每个⽉，我们要求教师按照幼⼉年龄特点，设计本班的健康教育活动，并由保健部门统⼀整理，构成幼⼉园各年龄段的健康教育活动⽅案，在全园推⼴。
4、进⼀步加强教师和家长的健康知识培训，利⽤家长会的机会，配合⼩脚印活动等，分别对教师和家长进⾏健康知识宣教，介绍⼀些幼⼉卫⽣、营养、预防疾病⽅⾯的知识，传授⼀些常见疾病的处理⽅法，以提⾼教师、家长的卫⽣保健知识⽔平和育⼉潜⼒。
(六)加强体弱⼉、肥胖⼉的管理
1、根据每季度幼⼉⾝⾼、体重分析评价状况，进⾏体弱⼉筛选。发现⼀个建档⼀个，并向家长发放个案调查表，了解幼⼉的饮⾷、运动、⽣活
习惯等状况，本学期，纳⼊体弱⼉管理的幼⼉有：肥胖幼⼉79⼈，轻度贫⾎4⼈，⽣长迟缓营养不良共7⼈。2、做好家长⼯作，随时进⾏卫⽣知识营养知识的宣传。与幼⼉家长加强信息沟通，透过交谈、宣传栏、家校通信息平台、幼⼉园⽹站等⼿段，更多的了解到幼⼉平时在家的状况，也对家长提出⼀些幼⼉教育和养成良好⽣活卫⽣习惯的推荐。
3、加强幼⼉在园的饮⾷管理，我们要求保育员按照管理细则做好幼⼉的饮⾷管理，耐⼼对待幼⼉，给予肥胖幼⼉先喝汤，再吃饭，增加饱腹感，适当减少⽶饭摄⼊量。
4、加强幼⼉的营养卫⽣知识教育，培养他们不挑⾷的习惯，告诉他们进餐的速度要适中，吃得太快或太慢对⾝体都是不利的等等。
5、每⽉为肥胖⼉、营养不良幼⼉测量⾝⾼体重，为肥胖幼⼉测量⾎压，发现异常及时和家长沟通，进⾏进⼀步的检查和治疗。
⼆、按照《卫⽣保健合格标准》要求，确保保育员⼯作的质量。
1、组织保育员的业务理论学习和技能操作训练，学期末，还组织全体保育员撰写了保育⼯作的经验总结并进⾏交流，使⼤家从理论上得到了学习锻炼的机会，写作⽔平也得到较⼤的提⾼。
2、医⽣能坚持每⼀天巡视、检查各班的卫⽣消毒⼯作，督促保育员按要求做好卫⽣消毒⼯作，并及时进⾏登记，每周组织卫⽣检查评⽐，及时反馈检查状况，每⽉进⾏考核。级部医⽣还能随时做好指导、督促⼯作，发现问题及时指出，督促保育员及时改善。
3、本学期，继续做好传染病的防治⼯作，我们能根据传染病流⾏季节的要求，制订了详细的消毒要求，严格督促保育员加⼤消毒⼯作的⼒度，并及时作好记录。本学期⽆传染病发⽣。
4、提醒保育员按时做好幼⼉床上⽤品的洗晒消毒和换季⼯作，根据⽓候变化增减盖被，保证了良好的睡眠环境。本学期，在园领导的⼤⼒⽀持下，给予保育员⽼师每⽉半天的时间来做好床上⽤品的卫⽣消毒⼯作，使床上⽤品的卫⽣消毒质量得到了有效保证。
5、每周巡视检查各班幼⼉的午睡状况，提醒保育员做好幼⼉午睡的照看⼯作，每⽉统计⼊睡率并进⾏考核。
三、按标准严格管理⾷堂，保证师⽣伙⾷质量。
1、组织⾷堂⼈员学习⾷堂⼯作的相关制度以及常规物品消毒⽅法和要求，详细学习了⾷堂⼯作的量化评分表，学习了学校⾷品卫⽣安全管理要求。组织了⾷堂⼈员业务知识考核。
2、加强⾷堂⼈员管理，制订了详细的岗位职责，使⾷堂⼈员明确职责，分⼯合作，将每⼀天的⼯作按时⾼效地完成。
3、要求⾷堂⼈员和总务⼈员严格按照⾷谱采购，保证⾷品的数量、质量，并及时做好进货单位的索证⼯作。
4、⿎励⾷堂⼈员在实践中不断摸索，规范操作，进⼀步提⾼烹饪⽔平，本学期师⽣普遍反应对伙⾷质量表⽰满意，同时幼⼉的进⾷量也得到了保证。
5、随时提醒⾷堂⼈员做好个⼈卫⽣、环境卫⽣和保管区的卫⽣，发现问题及时指出，及时改善，使⾷堂内外经常持续卫⽣整洁，⽐如轮胎区和知⾳坊都能经常性地持续整洁，在各级领导的检查中，⾷堂的卫⽣状况都得到了⼤家的认可。
6、每⽉做好了⾷堂⼈员的考核⼯作，奖优罚劣，提⾼了⼤家的⼯作⽤⼼性。
四、顺利完成各项建⽴⼯作。本学期，总部、分部的卫⽣保健特级复评顺利进⾏××的A级⾷堂验收圆满完成。卫⽣保健作为幼⼉园⼯作的重要部分，在各项检查评⽐中都要得到体现，我们能⽤⼼配合幼⼉园各部门，收集资料，做好台帐，赢得了检查组领导的好评。
幼⼉园健康教育总结（⼆）：
健康既是幼⼉⾝⼼和谐发展的结果，也是幼⼉⾝⼼充分发展的前提;健康是幼⼉的幸福之源;离开健康，幼⼉就不可能近尽情游戏，也不能专⼼学习，甚⾄⽆法正常⽣活;幼⼉时代的健康不仅仅能够带给幼⼉期的⽣命质量，⽽且为⼀⽣的健康赢得了时间。因此，我认为健康教育要充分思考到本班孩⼦的年龄特点和个别差异，⽆论是进⾏幼⼉健康教育还是试图改善幼⼉的周围环境、都要依据幼⼉⾝⼼发展的特点，否则不仅仅不能促进健康，⽽且可能有损健康
本学期我们中班组在教育活动中把促进幼⼉⾝⼼健康成长当成⾸要任务。促进幼⼉⾝⼼健康发展既是幼⼉教育的根本⽬的也是幼⼉健康教育的终极⽬标，《纲要》中对幼⼉健康发展提出⼏点：
(1)⾝体健康，在群众⽣活中情绪安定、愉快。
(2)⽣活、卫⽣习惯良好，有基本的⽣活⾃理潜⼒。
(3)明⽩必要的安全保健知识，学习保护⾃⼰。
(4)⽤⼼参加体育运动，动作协调、灵活。
这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养⽬标。本学期主要做法如下:
第⼀树⽴明确的指导思想
⼀个健康的幼⼉，既是⼀个⾝体健全的幼⼉，也是⼀个“愉快”、“主动”、“⼤胆”、“⾃信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼⼉。《纲要》再三强调让幼⼉主动活动，健康教育的第⼀条件就是尊重主体、⽤⼼、创造性地活动。幼⼉健康教育既然将促进幼⼉的健康作为最直接的⽬的，其教育过程就不应使幼⼉
感到压抑或受到伤害，然⽽⽇常⽣活中与之背道⽽驰的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我们⼗分注意在幼⼉的整⽇⽣活中充分发挥幼⼉⾃⾝的主动性和⽤⼼性，努⼒将幼⼉的兴趣与必要的规则相结合.幼⼉在宽松的环境中尽早建⽴起各种良好的健康⾏为。
第⼆设计多样化的健康教育形式与途径
幼⼉园健康教育应与⽇常⽣活中的健康教育相结合，群众教育、⼩组活动与个别交谈相结合。⽬前，幼⼉健康教育实践中存在着⼀些误区，有⼈认为幼⼉健康教育就仅仅是⽇常⽣活中的卫⽣习惯培养，对于这些⽚⾯的认识我们就应加以注意和防范。我们尽量多与家庭、社区密切合作，综合利⽤各种教育资源，共同为幼⼉的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、⽀持、和主动参与，并⽤⼼⽀持、帮忙家长提⾼教育潜⼒。同时我们还重视幼⼉园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，因此我们透过环境的创设和利⽤，有效地促进幼⼉的发展。在幼⼉健康教育实施中，我们不仅仅重视幼⼉园物质环境的创设，⽽且应重视幼⼉园⼼理环境的创设，本着幼⼉⾝理和⼼理的需求，我园于本学期购置了超多的幼⼉可选取的活动器材，以此来引导、⿎励幼⼉⼤胆、⽤⼼地参与活动，同时还培养了幼⼉⼤⽅友善的交往潜⼒。
第三实施适宜的教育⽅法。
给幼⼉⾃由选取、讨论、合作的空间，让幼⼉在愉快的游戏活动中锻炼⾝体，锻炼意志。
幼⼉园健康教育总结（三）：
幼⼉园健康教育⼯作总结学期已接近尾声，我园的卫⽣保健⼯作在市卫⽣部门的正确指导下，在市教育局的关⼼和⽀持下，在园领导全体教职⼯的⼤⼒⽀持配合，团结⼀致⽤⼼⼯作，使我园的卫⽣保健⼯作有了很⼤进步。为了以后能更好地提⾼保健⼯作质量，现将本学期⼯作作⼀简单的总结：⼀、坚持保教并重在我园领导的重视下，开学初我园的卫⽣保健⼯作就纳⼊了新的轨道，切实地把卫⽣保健⼯作渗透到⼀⽇保教活动中去，使我园的卫⽣保健⼯作得以正常开展，为幼⼉创设了⼀个安全、舒适、卫⽣的⽣活、学习、游戏的环境，针对期初的卫⽣保健计划，我园扎扎实实真正做到保教并重，以\"保\"为笼头开展了⼀系列的⼯作，在⼀⽇活动环节中⼗分注重幼⼉的体育锻炼，结合季节特点开展多种形式的体育活动，各班根据幼⼉年龄特点每⼀天坚持开展两⼩时的体育、游戏活动。每次进餐前都要进⾏适当的活动，个性是午餐后教师带领幼⼉进⾏20分钟左右的散步。午睡时教师坚持巡视，及时观察幼⼉有⽆⾝体不适，并给幼⼉盖好被⼦，照顾好幼⼉午睡。午睡后教师保育员帮忙幼⼉穿好⾐服，梳好辫⼦，每⼀天坚持做到让幼⼉⼲⼲净净，整整齐齐，⾼⾼兴兴回家。
⼆、严格做好晨检⼯作
1、本学期坚持严把晨检关。我园严格按\"⼀摸、⼆看、三问、四查
\"来进⾏;并杜绝危险品的带⼊，及时向家长了解幼⼉在家的健康状况，同时作为保健⽼师的我能指导保育员做好传染病的防治⼯作，发现异常或传染病做到及时隔离与治疗，并根据幼⼉的状况发放红、黄牌标志，控制了传染病病菌的传播，把好了安全的第⼀关卡。2、对患病⼉我们将随时进⾏观察，做好记录，按时喂药;及时了解班级幼⼉的健康状况、协助班级共同做好⽣病幼⼉的全⽇观察记录、发现问题及时汇报及时处理，坚持晨检与全⽇观察相结合，并做到有记录、有分析、有措施。3、本学期，我园还⽤⼼配合卫⽣保健部门做好疾病的防治、防疫⼯作，并认真组织幼⼉体检(体检率达100%)，确保幼⼉健康、快乐地成长。
三、加强卫⽣消毒⼯作消毒就应是幼⼉园⽇常⼯作中的⼀部分，制定消毒记录是⼗分必要的。我们全体教职⼯利⽤业务学习时间学习了《××市托⼉所，幼⼉园卫⽣保健管理⽅法实施细则》。在学习中保育员和⽼师们深刻地认识到：加强卫⽣保健管理，提⾼保育质量是幼教⼯作的⾸要任务。因此我们坚持卫⽣消毒以及隔离制度，对于⽑⼱、茶杯、玩具、被褥、图书、空⽓等进⾏严格消毒，做到⼀⼈⼆⼱⼀杯制，坚持幼⼉餐具每⽇进⾏消毒，每次⽤餐前⽤消毒⽔擦洗桌⾯，为减少常见病、多发病的发⽣，每⼀天⼀早打开门窗，以保证空⽓清新洁净，并定期进⾏空⽓消毒，每周紫外线消毒1-2次(时间为半⼩时);床单被褥做到每⽉清洗⼀次、被褥每周晒⼀次、塑料玩具每周⽤消毒⽔浸泡消毒并⽇晒⼀次，环境卫⽣做到⼀周⼀⼤扫，早晚各⼩扫或拖抹⼀次;便所和清洁⼯具每周⽤消毒⽔浸泡⼀次等。我园还建⽴了⼀整套卫⽣消毒制度，并严格对照制度做好各种消毒⼯作，做到：餐具餐餐消毒，玩具积⽊、各种物品定期消毒，职责到⼈，职责到班，从⽽⼤⼤提⾼了我园卫⽣消毒⼯作质量，预防和控制了传染病的发⽣，使我园幼⼉健康活泼地成长。另外，在卫⽣消毒⽅⾯，各班的保育员和营养员对照卫⽣保健消毒制度，严格按顺序规范操作，定期对保育员、营养员进⾏业务培训;定期与不定期的对保育员和营养员⼯作进⾏抽查，做到与⽉考核挂钩，使每位保育员、营养员都能规范操作。消毒和减少疾病有着密切的关系。由于我园重视了消毒⼯作，幼⼉的出勤率⼀向很⾼，有效地保证了幼⼉少⽣病或不⽣病。多年的⼯作经验告诉我们：消毒是幼⼉健康的保护伞。
四、均衡合理安排幼⼉膳⾷我园本着卫⽣、安全、富有营养利于消化的总要求，每周认真为幼⼉制定带量⾷谱，做到品种多样，搭配合理并保证按量供给。对⼀些别的幼⼉园的好⾷谱，⽤⼼采纳。采购中，我们抱着对孩⼦
极端负责的态度，采购⾷品的质量与供应商签订安全职责书，强调带给的菜务必新鲜、⽆毒，严把⾷品的验收关。为了提⾼伙⾷质量，我们在菜肴的搭配、烹饪上下功夫，组织厨房⼈员学习尝试新菜肴、新点⼼的制作，保证幼⼉吃饱吃好，让家长放⼼。⼀向以来，我园从未发⽣过⼀齐⾷物中毒现象。每⽉我还及时认真做出营养分析，透过营养分析及结合召开膳委会，讨论改善措施，⼴泛听取教师、厨房⼈员、家长的意见和推荐，适当调整幼⼉⾷谱，保证幼⼉各类营养素摄取更加均衡合理。同时我们还将每周⾷谱向家长公布，让家长了解⾃⼰孩⼦在园的⽤餐状况，增加幼⼉伙⾷的透明度。幼⼉伙⾷帐专⼈负责，与教师伙⾷严格分开，每⽉向家长公布幼⼉的伙⾷盈亏状况，⾃觉让家长监督。另外，我们还进⼀步做好餐前餐后的管理⼯作，培养幼⼉养成良好的进餐习惯：进餐前，我们的⽼师会结合当天菜肴进⾏营养⼩知识的教育，减少幼⼉偏⾷的产⽣;进餐时，要求幼⼉持续安静，有必须次序，⼩腿放在桌⼦的下⾯等等;进餐后，要求宝宝能进⾏⾃⼰桌⾯的清洁整理⼯作，碗筷轻轻放;并且培养幼⼉饭后漱⼝、擦嘴等的好习惯。
五、加强幼⼉安全⼯作在幼⼉园⼀⽇⽣活中，我们在做好各种卫⽣保健⼯作的同时，我园⼗分重视安全教育，建⽴了相应的安全制度，保教⼈员透过各种途径对幼⼉进⾏安全卫⽣教育，增强幼⼉的安全意识。为了扎实有效地抓好安全⼯作，我园成⽴了安全⼯作领导⼩组，每周进⾏安全检查，若发现问题及时向领导汇报，并做妥善处理，记录在册，杜绝了各种不安全因素。室内外环境及⼤型玩具定期进⾏维修保养，确保安全;各班的消毒药品有专⼈保管，存放安全，标志醒⽬等。本学期⽆⼀例安全事故发⽣。六、加强家园联系为了让家长⽤⼼配合学校做好卫⽣保健及安全⼯作，我园透过告家长书、家访、讲座、活动观摩、问卷调查等形式开展⼀系列的家长活动，加强家园合作，使家长掌握科学的育⼉知识及常⽤卫⽣保健知识，并晓之以理，动之以情，让每位家长懂得幼⼉卫⽣保健⼯作的重要性，从⽽能⽤⼼配合幼⼉园做好卫⽣保健⼯作。回顾这⼀学期的保健⼯作，全园教职⼯也付出了艰⾟的劳动，⼯作得到了家长的肯定与赞扬。当然我们会⼀如既往地开展好幼⼉的保育⼯作。我们坚信没有，只有更好!
幼⼉园健康教育总结（四）：
鉴于本学年的健康教育计划，我们事⽆巨细地把健康教育提⾄到重要位置上来，全园职⼯⽬标⼀致，群策群⼒，透过以下各种措施全⼒保障幼⼉的健康。
⼀、制定周详的计划
每学年全园要制定⼀份总的健康教育计划，各班再针对幼⼉的具体状况，年初制定学期计划、养成计划，并有条不稳地落实到⽉计划、周计划、⽇⼯作计划表中。为了体现我们计划的周详性，各班可根据季节、疫情的变化，随时调整。做到计划在⼼中，皆以健康为本。
⼆、职责落实到⼈
幼⼉园的健康⼯作能够说事⽆巨细，为了更好地执⾏计划，到达预期效果，务必职责到⼈。幼⼉健康教育分成幼⼉⾝体保健与⾝体锻炼两⼤部分。⾝体保健除了安排适宜的保健⼈员，还专门成⽴了伙委会，全⾯保障幼⼉的营养摄取，限度地促进幼⼉⾝体的⽣长发育，为孩⼦们的成长补充⾜够的营养。
在幼⼉健康教育过程中，除了合理卫⽣的膳⾷条件，还务必要丰富幼⼉的健康知识，改善幼⼉对增进健康的态度，教给幼⼉出⾦健康的⽅法，训练幼⼉持续健康的⾏为，从⽽使幼⼉养成良好的⽣活习惯、卫⽣习惯和体育锻炼的习惯，⽽这些务必依仗于教师的知识素质和传授知识的态度。我园不因为孩⼦们带给了良好的发展空间，同时注重提⾼教师的教育教学理论，⿎励全体教师参加⼤专进修，定期开展园本培训。
三、勤抓勤管，持之以恒
幼⼉健康教育在幼⼉园涉及的范围较⼴，有时教师虽然三番五次地说教，但幼⼉由于其他原因还是不能很好地执⾏。若针对不同幼⼉的个别问题逐⼀进⾏群众教育，未免浪费时间，故务必教师在进⾏群众健康⾏为指导的同时对幼⼉进⾏有的放⽮的健康⾏为的个别指导。如对某个常常尿湿裤⼦的孩⼦多谢关⼼和爱护，多提醒他及时⼊厕：对喜欢⽤⾐袖擦⿐涕的或者强调要⽤⼿帕等等。因此，幼⼉健康教育要勤抓勤管，持之以恒。
四、家园共育
幼⼉健康教育的资料与家庭教育的资料密切相关，幼⼉园中有个⼈与公共卫⽣问题、饮⾷问题、安全问题，这些问题在家庭中同样存在。因此，我园⽤⼼透过家长学校定期地向家长宣讲健康常识，并透过各班班主任与家长的⼝头与书⾯交流、家长园地等多种形式与家长取得⼀致。所以我园的健康教育已取得了较好的发展，以后我们会在今后的各种中，汲取教训，不断进步。
幼⼉园健康教育总结（五）：
⼀个健康的幼⼉，既是⼀个⾝体健全的幼⼉，也是⼀个“愉快”、“主动”、“⼤胆”、“⾃信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼⼉。《纲要》再三强调让幼⼉主动活动，健康教育的第⼀条件就是尊重主体、⽤⼼、创造性地活动。幼⼉健康教育既然将促进幼⼉的健康作为最直接的⽬的，其教育过程就不应使幼⼉感到压抑或受到伤害，然⽽⽇常⽣活中与之背道⽽驰的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我⼗分注意在幼⼉的整⽇⽣活中充分发挥幼⼉⾃⾝的主动性和⽤⼼性，努⼒将幼⼉的兴趣与必要的规则相结合。幼⼉在宽松的环境中尽早建⽴起各种良好的健康⾏为。
幼⼉园健康教育应与⽇常⽣活中的健康教育相结合，群众教育、⼩组活动与个别交谈相结合。⽬前，幼⼉健康教育实践中存在着⼀些误区，有⼈认为幼⼉健康教育就仅仅是⽇常⽣活中的卫⽣习惯培养，对于这些⽚⾯的认识我们就应加以注意和防范。我尽量多与家庭、社区密切合作，综合利⽤各种教育资源，共同为幼⼉的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、⽀持、和主动参与，并⽤⼼⽀持、帮忙家长提⾼教育潜⼒。同时还重视到幼⼉园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，应透过环境的创设和利⽤，有效地促进幼⼉的发展。但更重要的是，幼⼉健康教育实施中，不仅仅应重视幼⼉园物质环境的创设，⽽且应重视幼⼉园⼼理环境的创设。这是健康教育的重要⼿段。本着了解幼⼉⾝理和⼼理的需求，我园于本学期购置了超多的幼⼉可选取的活动器材，以此来引导、⿎励幼⼉⼤胆、⽤⼼地参与活动，同时还培养了幼⼉⼤⽅友善的交往潜⼒。给幼⼉⾃由选取、讨论、合作的空间，让幼⼉在愉快的游戏活动中锻炼⾝体，锻炼意志。
本学期还严格要求按照我园的卫⽣消毒制度作好常规⼯作，卫⽣程序规范化;在加强幼⼉体能活动，增强幼⼉的体质的同时让孩⼦拥有健康的⼼理;幼⼉能主动作好值⽇⽣⼯作;加强了幼⼉的⾃我保护意识及安全卫⽣教育，避免了幼⼉安全事故的发⽣;培养了幼⼉良好的⽣活习惯、卫⽣习惯;⽤⼼配合保健医⽣作好各项体检⼯作;加强消毒⼯作，杜绝流⾏病的发⽣;所以本学期班级孩⼦的⾝体素质明显得到提⾼，⽣病请假孩⼦少了，幼⼉的出勤率⼀向持续较⾼的⽔平。也为其他教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。
幼⼉园健康教育总结（六）：
幼⼉园健康教育⼯作总结当今社会，⼤多数家庭都是独⽣⼦⼥，所以⽗母对孩⼦都是百依百顺，从⽽构成了孩⼦饭来张⼝、⾐来伸⼿的习惯。那么，对于幼⼉园的孩⼦来说，务必从⼩做起，养成他们良好的⽣活习惯，懂得⾃⼰的事情⾃⼰做，还要加强⾃我保健的潜⼒，提⾼⾝⼼健康⽔平。教师为他们带给良好的保育和教育则有利于幼⼉构成有益终⾝的健康⾏为⽅式。⾸先，在幼⼉健康教育的过程中，务必丰富幼⼉的健康知识，教给幼⼉促进和持续健康的⽅法⾏为，从⽽使幼⼉养成良好的⽣活习惯，卫⽣习惯和体育锻炼习惯。能够⽤丰富的知识、动作和⾏为练习、讲解⽰范、体育游戏，训练⾏为，培养习惯等⽅式进⾏。其次，在幼⼉健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合⽇常⽣活进⾏并与其他学科结合进⾏最后，在培养幼⼉健康⾏为过程中，要群众与个别教育相结合。先针对群体进⾏教育，改变整个群体的⾏为卫⽣习惯，来影响个体⾏为的构成，“⼤家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼⼉多提醒、多关⼼、多指导，使整体幼⼉获得较全⾯的健康教育。本年度，在⽼师不断地提醒下，幼⼉⼤致上养成了良好的⽣活卫⽣习惯。在⾝体发展⽅⾯：透过户外体育区域活动、远⾜活动、户外体育游戏促进幼⼉⼤肌⾁发展到达肌
体的有效锻炼：幼⼉能较协调地⾛，跑、跳，属于中等⽔平的约有70%，学会了⼀个跟着⼀个⾛成圆圈，学会了做模仿操等。⼩肌⾁动作⽅⾯，多数幼⼉⼩肌⾁发展不够灵活，表现为有的幼⼉不会系纽扣，还有的幼⼉串珠、撕纸等不够灵活⾃如等。在⾃我保健⽅⾯：透过成⼈对幼⼉的精⼼保育和向幼⼉进⾏⾃我保健教育，提⾼幼⼉⾃我保护意识，从⽽使幼⼉适应外界变化和抵御疾病潜⼒的增强。但游戏中，⾃我保护意识不强;季节变化，不懂得⾃⾏增减⾐。在⽣活潜⼒⽅⾯：幼⼉的⾃我服务潜⼒普遍较低。穿⾐、整理床上⽤品较为困难，饭后漱⼝、擦嘴的常规有时仍需⽼师不断地提醒。在⼼理健康⽅⾯：透过创设宽松和谐平等民主的班级氛围，开设各种游戏区域活动培养幼⼉活泼开朗的性格，增强⾃信⼼，促进交往潜⼒的发展，使幼⼉构成良好的个性。
幼⼉园健康教育总结（七）：
⼀个健康的幼⼉，既是⼀个⾝体健全的幼⼉，也是⼀个“愉快”、“主动”、“⼤胆”、“⾃信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼⼉。《纲要》再三强调让幼⼉主动活动，健康教育的第⼀条件就是尊重主体、⽤⼼、创造性地活动。幼⼉健康教育既然将促进幼⼉的健
康作为最直接的⽬的，其教育过程就不应使幼⼉感到压抑或受到伤害，然⽽⽇常⽣活中与之背道⽽驰的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我⼗分注意在幼⼉的整⽇⽣活中充分发挥幼⼉⾃⾝的主动性和⽤⼼性，努⼒将幼⼉的兴趣与必要的规则相结合。幼⼉在宽松的环境中尽早建⽴起各种良好的健康⾏为。幼⼉园健康教育应与⽇常⽣活中的健康教育相结合，群众教育、⼩组活动与个别交谈相结合。⽬前，幼⼉健康教育实践中存在着⼀些误区，有⼈认为幼⼉健康教育就仅仅是⽇常⽣活中的卫⽣习惯培养，对于这些⽚⾯的认识我们就应加以注意和防范。我尽量多与家庭、社区密切合作，综合利⽤各种教育资源，共同为幼⼉的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、⽀持、和主动参与，并⽤⼼⽀持、帮忙家长提⾼教育潜⼒。同时还重视到幼⼉园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，应透过环境的创设和利⽤，有效地促进幼⼉的发展。但更重要的是，幼⼉健康教育实施中，不仅仅应重视幼⼉园物质环境的创设，⽽且应重视幼⼉园⼼理环境的创设。这是健康教育的重要⼿段。本着了解幼⼉⾝理和⼼理的需求，我园于本学期购置了超多的幼⼉可选取的活动器材，以此来引导、⿎励幼⼉⼤胆、⽤⼼地参与活动，同时还培养了幼⼉⼤⽅友善的交往潜⼒。给幼⼉⾃由选取、讨论、合作的空间，让幼⼉在愉快的游戏活动中锻炼⾝体，锻炼意志。本学期还严格要求按照我园的卫⽣消毒制度作好常规⼯作，卫⽣程序规范化；在加强幼⼉体能活动，增强幼⼉的体质的同时让孩⼦拥有健康的⼼理；幼⼉能主动作好值⽇⽣⼯作；加强了幼⼉的⾃我保护意识及安全卫⽣教育，避免了幼⼉安全事故的发⽣；培养了幼⼉良好的⽣活习惯、卫⽣习惯；⽤⼼配合保健医⽣作好各项体检⼯作；加强消毒⼯作，杜绝流⾏病的发⽣；所以本学期班级孩⼦的⾝体素质明显得到提⾼，⽣病请假孩⼦少了，幼⼉的出勤率⼀向持续较⾼的⽔平。也为其他教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。
幼⼉园健康教育总结（⼋）：
健康既是幼⼉⾝⼼和谐发展的结果，也是幼⼉⾝⼼充分发展的前提;健康是幼⼉的幸福之源;离开健康，幼⼉就不可能近尽情游戏，也不能专⼼学习，甚⾄⽆法正常⽣活。因此，我认为健康教育要充分思考到本班孩⼦的年龄特点和个别差异，⽆论是进⾏幼⼉健康教育还是试图改善幼⼉的周围环境、都要依据幼⼉⾝⼼发展的特点，否则不仅仅不能促进健康，⽽且可能有损健康。本学期主要做法如下:第⼀树⽴明确的明⽩思想《纲要》再三强调让幼⼉主动活动，健康教育的第⼀条件就是尊重主体、⽤⼼、创造性地活动。幼⼉健康教育既然将促进幼⼉的健康作为最直接的⽬的，其教育过程就不应使幼⼉感到压抑或受到伤害，然⽽⽇常⽣活中与之背道⽽驰的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我们⼗分注意在幼⼉的整⽇⽣活中充分发挥幼⼉⾃⾝的主动性和⽤⼼性，努⼒将幼⼉的兴趣与必要的规则相结合.幼⼉在宽松的环境中尽早建⽴起各种良好的健康⾏为。第⼆设计多样化的健康教育形式与途径
幼⼉园健康教育应与⽇常⽣活中的健康教育相结合，群众教育、⼩组活动与个别交谈相结合。⽬前，幼⼉健康教育实践中存在着⼀些误区，有⼈认为幼⼉健康教育就仅仅是⽇常⽣活中的卫⽣习惯培养，对于这些⽚⾯的认识我们就应加以注意和防范。在幼⼉健康教育实施中，我们不仅仅重视幼⼉园物质环境的创设，⽽且应重视幼⼉园⼼理环境的创设，本着幼⼉⾝理和⼼理的需求，我园于本学期购置了超多的幼⼉可选取的活动器材，以此来引导、⿎励幼⼉⼤胆、⽤⼼地参与活动，同时还培养了幼⼉⼤⽅友善的交往潜⼒。第三实施适宜的教育⽅法。
给幼⼉⾃由选取、讨论、合作的空间，让幼⼉在愉快的游戏活动中锻炼⾝体，锻炼意志。本学期我们中班组还严格按照我园的卫⽣消毒制度作好常规⼯作，卫⽣程序规范化;在加强幼⼉体能活动，增强幼⼉的体质的同时让孩⼦拥有健康的⼼理;幼⼉能主动作好值⽇⽣⼯作;加强了幼⼉的⾃我保护意识及安全卫⽣教育，避免了幼⼉安全事故的发⽣;培养了幼⼉良好的⽣活习惯、卫⽣习惯;⽤⼼配合保健⽼师作好各项体检⼯作;加强消毒⼯作，杜绝流⾏病的发⽣;
幼⼉园健康教育总结（九）：
⼀个学期来的卫⽣知识课中，为了提⾼⼴⼤幼⼉对卫⽣保健的认识，帮忙他们从⼩及早养成良好的卫⽣习惯，给幼⼉针对性地上好有关卫⽣知识课，使全体幼⼉提⾼了对卫⽣与⾝体健康息息相关的认识，在⽇常⽣活和学习等⽅⾯，都能时时处处从卫⽣出发，初步养成了较好的卫⽣习惯。在开学期初，透过启发教育，幼⼉深受启迪，⼈⼈做到勤洗⼿，并在洗⼿时习惯、认真地⽤上肥皂或洗⼿液，持续双⼿清洁。同时，教育幼⼉要天天洗澡，洗头，换⾐服，勤洗被铺，减少疾病。室内外环境的清洁⽅⾯，教育幼⼉要注意室内清洁，通风透⽓，常拖地板，消灭蚊、蝇、不能乱掉垃圾，持续室外环境清洁美化，营造良好的⽣活环境。师⽣们注意卫⽣，除了每⼀天早上晨检探体温，还在卫⽣课上专题讲述各种疾病的症状和预防措施，教育幼⼉不要买街边摆买的熟⾷和不要到⼈群密集的地⽅玩，听从家⼈的教育，多吃新鲜的青菜、⽔果，少吃或不吃煎炸⾷物，由于天天讲，时时讲，家长配合，⼤家个个⾝体安然⽆事。卫⽣课的教育是⼗分必要的，只有抓好幼⼉的卫⽣教育，才能减少疾病的发⽣。
幼⼉园健康教育总结（⼗）：
⼤多数家庭都是独⽣⼦⼥，所以⽗母对孩⼦都是百依百顺，从⽽构成了孩⼦饭来张⼝，⾐来伸⼿的习惯。那么，对于幼⼉园的孩⼦来说，务必从⼩做起，养成他们良好的⽣活习惯，懂得⾃⼰的事情⾃⼰做，还要加强⾃我保健的潜⼒，提⾼⾝⼼健康⽔平。教师为他们带给良好的保育和教育则有利于幼⼉构成有益终⾝的健康⾏为⽅式。⾸先：在幼⼉健康教育的过程中，务必丰富幼⼉的健康知识，教给幼⼉促进和持续健康的⽅法⾏为，从⽽使幼⼉养成良好的⽣活习惯，卫⽣习惯和体育锻炼习惯。能够⽤丰富的知识、动作和⾏为练习、讲解⽰范、体育游戏，训练⾏为，培养习惯等⽅式进⾏。其次：在幼⼉健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合⽇常⽣活进⾏并与其他学科结合进⾏最后：在培养幼⼉健康⾏为过程中，要群众与个别教育相结合。先针对群体进⾏教育，改变整个群体的⾏为卫⽣习惯，来影响个体⾏为的构成，“⼤家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼⼉多提醒、多关⼼、多指导，使整体幼⼉获得较全⾯的健康教育。本年度，在⽼师不断地提醒下，幼⼉⼤致上养成了良好的⽣活卫⽣习惯。在⾝体发展⽅⾯：透过户外体育区域活动、远⾜活动、户外体育游戏促进幼⼉⼤肌⾁发展到达肌体的有效锻炼：幼⼉能较协调地⾛，
跑、跳，属于中等⽔平的约有70%，学会了⼀个跟着⼀个⾛成圆圈，学会了做模仿操等。⼩肌⾁动作⽅⾯，多数幼⼉⼩肌⾁发展不够灵活，表现为有的幼⼉不会系纽扣，还有的幼⼉串珠、撕纸等不够灵活⾃如等。在⾃我保健⽅⾯，透过成⼈对幼⼉的精⼼保育和向幼⼉进⾏⾃我保健教育，提⾼幼⼉⾃我保护意识，从⽽使幼⼉适应外界变化和抵御疾病潜⼒的增强。但游戏中，⾃我保护意识不强；季节变化，不懂得⾃⾏增减⾐。在⽣活潜⼒⽅⾯，幼⼉的⾃我服务潜⼒普遍较低。穿⾐、整理床上⽤品较为困难，饭后漱⼝、擦嘴的常规有时仍需⽼师不断地提醒。在⼼理健康⽅⾯，透过创设宽松和谐平等民主的班级氛围，开设各种游戏区域活动培养幼⼉活泼开朗的性格，增强⾃信⼼，促进交往潜⼒的发展，使幼⼉构成良好的个性。
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