心理咨询与治疗实验训练报告
心理辅导与心理咨询的区别
一、训练项目：
心理辅导与心理咨询的区别
二、训练人员：
三、咨询地点：
人文楼4-105（行为观察实验室）
四、训练目的：
从狭义的角度掌握心理辅导和心理咨询的区别，为开展相应活动提供依据。
五、体会：
这学期能有机会接触《心理咨询与治疗》这门课，我很高兴！我很喜欢这门课，实现了当初选择心理学专业的初衷。老师亲切和蔼，认真负责，课上灵活生动。老师在与同学互动的咨询过程，亲身经历到的咨询，成为教学资源，成为教学案例，可以从中提炼出讲课的主题，更具针对性和时效性。与我们的身边生活关系密切的案例，整个上课的效果提升了好几倍，大家上课的积极性更高，例如课艳珍与老师交流的前途的案例。
本节课我们从狭义的角度更深刻认识了两者在咨询过程中的区别：
就心理辅导而言，有四个主要特点：
1、资料的搜集与心理辅导相辅相成；
2、良好的咨询关系很快建立，由于来访者带着问题来时，已接受了咨询师，多数会直奔主题；
3、对于辅导的过程，很快指明问题，更快的进行心理辅导，次数基本上在一两次；
4、在咨询的过程，有咨询师价值、经验的介入，还有对来访者的问题介入程度浅，更多关注来访者的成长性问题；
就心理咨询而言有，有三个主要特点：
1、资料的搜集独立于咨询过程咨询，次数较多；
2、心理咨询的过程时有层次性，如出诊接待、摄入性会谈等；
3、咨询师注重倾听，更多的是给予情感反应、内容反应等咨询技巧，深层次介入来访者的问题，更多关注来访者的人格成长；
在此之前，严老师还就服务领域、工作重点、使用方法和对象上进行区别。在工作领域上，心理辅导常见于学校领域内，特别是学校发展性、教育性方面，心理咨询是学校领域之外的特定的心理学专业活动；在工作重点上，心理辅导是关于学习心理健康和学习理
论知识的介绍，心理咨询是心理障碍者的矫治；在使用方法上，心理咨询运用心理学理论、方法技术，心理辅导除了心理学运用心理学，还要借助社会生活经验、教育工作方法等；在对象上，心理辅导是对心理健康的来访者，心理咨询是对心理异常和心里不健康的来访者。
总之，通过这样系统的学习，是我深入了解到两者间的区别，也使我在以后接触到咨询或辅导时有的放矢。
心理咨询与治疗实验训练报告
15号 戈迎春 心理咨询治疗的整体风格
一、训练项目：
心理咨询治疗的整体风格
二、训练人员：
兰淑贞、蓝秀瑜、翁晶、李惠娜、谢琼琼、任毅猛、胡艳珍、张文榕、吴晶倩、赵飞燕、王燕飞、徐金燕、吴永清、戈迎春、林宇婷、曾晓、高阳白、陈婷、何偲琪、何偲蔚、黄文麟、朱燕锋；
三、咨询地点：
人文楼4-105（行为观察实验室）
四、训练目的：
通过掌握心理咨询治疗的整体风格，以达到全面的把握和了解。
五、体会：
通过本节课，对心理咨询和心理治疗的整体风格有了一定的认识。区别于心理辅导最主要的区别是它们针对不健康、异常、重型精神病的来访者，更多关注人格成长，更为有完整独特的咨询过程。
在心理咨询治疗的整个过程中，两者都具有系统性和层次性！从开始的出诊接待搜集资料，到摄入性会谈了解来访者的知、情、意，关注事件发展的起始点和转折点，再到诊断等，这都要一一进行的，缺一不可；就在咨询的过程和技巧上，咨询师更多采用多听少说，积极关注，保持中立的态度，特别是存在文化、价值观、观念上的冲突的时候。在咨询技巧上，倾向于使用参与性会谈技术和影响性会谈技术，以深层次建立良好的咨询关系和了解事件的原因等；在分析和诊断的过程，有明显的临床医学风格，关注病症，以排除临床上的心因性与器质性、继发性与原发性等生理上的疾病，再结合病症、病程与程度，进行诊断和鉴别诊断，最终确诊，制定咨询计划与方案，实施心理咨询，达到咨询或治疗的目的；在学习心理咨询治疗内容上，多使用临床心理学、变态心理学等知识，来丰富咨询的过程。
通过本堂课，我对此有了一定的了解，并对心理咨询治疗有了整体性的把握。这样的课堂是我学的很多、很深、很全。更加坚定自己想好好学习心理咨询的课程！
心理咨询与治疗实验训练报告
15号 戈迎春 咨询关系是平台、核心、基础作用
一、训练项目：
咨询关系是平台、核心、基础作用
二、训练人员：
兰淑贞、蓝秀瑜、翁晶、李惠娜、谢琼琼、任毅猛、胡艳珍、张文榕、吴晶倩、赵飞燕、王燕飞、徐金燕、吴永清、戈迎春、林宇婷、曾晓、高阳白、陈婷、何偲琪、何偲蔚、黄文麟、朱燕锋；
三、咨询地点：
人文楼4-105（行为观察实验室）
四、训练目的：
通过认识咨询关系的作用，以对咨询关系重视和学习。
五、体会：
以前对于咨询关系的认识较为肤浅，以为那只是在开始咨询时的辅助工具。在学习这节课后，了解到咨询关系是平台，是核心，是基础作用。
良好的咨询关系，如充满人情味的接待、和蔼可亲的态度，其关系则是温馨和亲近的；
差的咨询关系，如居高临下的态度、充满训导的人际反应，其关系是冷峻、严肃和离散的。无论任何一个来访者都会选择前者，这也有助于咨询师以尊重、热情、真诚、共情、积极关注的方式，帮助来访者进行自我暴露、自我开发、自我改变，从而获得咨询效果。就如胡艳珍在和严老师交流的时候，严老师以这种良好的咨询帮助胡艳珍进行未来前途的看法的暴露、思考和改变，最终胡艳珍在结束的时候若有所思。
通过课上的学习，我还了解到良好的咨询关系可以减少来访者的防御心，提供真实全面的信息，也有助于来访者接受咨询师的建议、接受治疗，积极配合治疗、保证治疗效果等。这些都告诉我良好的咨询关系贯穿于整个咨询过程，影响咨询的成效，甚至决定咨询的成败。也就说，咨询效果取得成效需要建立良好的咨询关系，可以为有效地心理咨询提供平台，是实施有效咨询的重要手段。在对来访者进行咨询的过程，贯穿于始终的良好咨询关系，起到了核心的作用！没有良好的咨询关系，也就谈不上进行交流，更不用说达到有效的自我暴露、在我思考、自我改变了！
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