C.运用了“香草美人”的比兴手法 D.具有积极的浪漫主义精神
6、吃桔子时岚岚说：“老师，你给我剥皮。”王老师大声说：“咱们来帮小桔子脱衣服吧，看谁做的又快又好。”小朋友争着说：“好！我来！”大家争相动起手来。岚岚也在模仿中学会了剥桔子皮。王老师的行为体现了其善于（ ）。 A.综合组织各领域教育教学内容 B.创设与教育相适应的物质环境
C.维护每一个幼儿的人格与权力 D.培养幼儿初步的自理能力
7、在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由，不正确的是（ ）。 A.游戏能促进幼儿同伴关系的建立 B.游戏是教师自发自主的行为 C.游戏需要教师的综合指导 D.游戏是幼儿学习的基本形式
8、被称为“两弹元勋”的科学家是（ ）。 A.邓稼先 B.钱学森 C.袁隆平 D.吴阶平
9、中一班的男孩如厕时常常有意讲小便洒在便池外，甚至是小朋友身上，据此，王老师在便池里合适的位置上画了几朵花，要求幼儿小便时比看谁能瞄准花朵，给花浇水，此后男孩小便再也不乱洒了，王老师的教育方法体现的幼儿教育特点是（ ）。 A.游戏性 B.综合性 C.整体性 D.浅显性
10、学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关规定，应扣除张老师500元的绩效工资。学校的这项规定（ ）。
A.节约了办学成本 B.加强了经费管理 C.体现了按劳取酬 D.侵犯了教师权利
11、王老师得知红红偷拿了同伴的玩具，没有当着全体幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法（ ）。
A．正确，幼儿需要赏识
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B．不正确，幼儿是有个性的人 C．正确，幼儿需要尊重 D.不正确，幼儿是有发展潜能的人 12、幼儿园课程的基本形式是（ ）。
A.上课 B.唱歌 C.讲故事 D.游戏
13、梁某受聘在某政府机关举办的幼儿园中从事专职食品安全管理工作，根据《中华人民共和国教育法》的规定，对于梁某的管理应当实行（ ）。
A.国家公务员 B.教育雇员制度 C.教育职员制度 D.教育公务员制度
14、在WORD中，不能操作实现的是：（ ）。
A.在页眉中插入日期
B.建立奇偶内容不同的页眉 C.在页眉中插入分页符 D.在页眉中插入剪贴画
15、素质教育的成败，相当程度上取决于（ ）。
A.父母 B.家庭背景 C.教师 D.社会
16、新上任的班主任刘老师经过一个月的观察，总结了班里每个学生的特长，并据此展开有针对性的教学。刘老师的做法体现了尊重个体身心发展的( )。
A.个别差异性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性
17、进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了（ ）。
A.《中华人民共和国教师法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国劳动法》 D.《中华人民共和国计划生育法》
18、关于素质教育与全面发展教育的关系，不包括（ ）。
A.全面发展教育是素质教育的基本理论依据和实践基础 B.全面发展教育是素质教育的具体落实和进一步深化 C.素质教育是贯彻全面发展教育的重要途径 D.素质教育与全面发展教育目标一致
19、通常认为《庄子》为战国中期庄子及其后学所者，在哲学文学上都有较高价值，唐代以后，人们又成它是（ ）。
A.《南华真论》 B.《无量寿经》 C.《道德经》 D.《华严经》
20、中国历史上曾出现过“文景之治”“贞观之治”“开元盛世”“贞观遗风”等政治文化发展繁荣的时期，在这些发展过程中，对唐发展有着承上启下的意义的是（ ）。
A.文景之治 B.开元盛世 C.贞观之治 D.贞观遗风
21、“兼听则明，偏信则暗”这句古代格言出自（ ）。
A.《资治通鉴》 B.《论语》 C.《荀子》 D.《史记》
22、陈女士的女儿今年刚上幼儿园，她听说女儿班上的同学家长大都是有关系的，如果不送礼.怕老师会不重视小孩。在送礼的情况下，老师难免会对相关的学生多些“关照”。老师这样的行为违背了( )的职业道德规范。
A.依法执教 B.爱岗敬业 C.廉洁从教 D.热爱学生
23、数码相机的出现是摄影技术的重大进步，它与胶片相机有很多不同。下列有关两种相机的表述，不正确的是（ ）。
A.影像获取的装置不同 B.影像记录的方式不同
C.影像储存的介质不同 D.影像呈现的形式不同
24、15岁的小江辍学到王某所办的电子厂打工，王某的行为（ ）。
A.合法，王某有自主招工的权利 B.合法，王某有管理工人的权利 C.不合法，工厂不得招用童工 D.不合法，征得家长同意可招用
25、下列飞船中。与“天宫一号”完成首次载人对接任务的是（ ）。
A．神州八号
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B．神州七号 C．神州九号 D．神州六号
26、“梁山伯与祝英台”是我国著名的民间传说，多种地方剧中都表现过相关的题材。何占豪、陈钢的小提琴协奏曲《梁祝》的创作，所依据的地方剧种是：（ ）。
A.粤剧 B.豫剧 C.川剧 D.越剧
27、依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，下列关于学前教育发展任务的说法不正确的是（ ）。
A.建立政府主导，社会参与，民办为辅的办园体制
B.着力保证留守儿童入园，努力提高农村学前教育普及程度 C.制定学前教育办园标准，建立幼儿园
D.到2020年有条件的地区普及学前三年教育。 28、若未成年人的父母或者其他监护人让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住，由( )对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其立即改正。
A.县级人民政府 B.公安机关
C.当地教育行政部门 D.儿童福利机构
29、在PowerPoint中，新建演示文稿已选定某特定的应用设计模板，在该文稿中插入一个新幻灯片时，新幻灯片的模板将（ ）。
A.采用默认设计模板 B.随机选择任意设计模板 C.采用已选设计模板 D.需要指定另外设计模板
二、材料分析题(本题共3小题，每题14分，共42分)
1、材料分析：
中班的睿睿很任性，处处以自我为中心。音乐课上，李老师教小朋友们唱《两只老虎》，大家都跟老师唱，只有睿睿故意把“两只老虎”的歌词改成“两只花猫”，其他小朋友听了，也随着睿睿唱“两只花猫”。李老师警告睿睿：“如果再改歌词，你就到小班去！”但睿睿没有听老师的话，继续改歌词。甚至把调子拖得很长。李老师火了，站起来走到睿睿跟前，大声吼道：“你给我出去！”睿睿哭着走出教室。李老师没有理会，继续教小朋友们唱歌。就这样，睿睿站在教室门口哭个不停，直到下课。
回家后，睿睿把这件事告诉了家人，第二天，奶奶来送睿睿时，找李老师理论。李老师
说：“就是你们这些家长太溺爱孩子，孩子才那么任性！我们对他进行教育，难道不对吗？” 问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。
2、材料分析：
蝴蝶的种子
我在院子里，观察一只蛹，如何变成蝴蝶。
那只蛹咬破了壳，全身湿软地从壳中钻了出来，它的翅膀卷曲皱缩成一团，它站在枝桠上休息晒太阳。好像钻出壳已经用了很大的力气。 它慢慢地、慢慢地，伸直翅膀，飞了起来。
它在空中盘桓了一下子，很快地找寻到一朵花，它停在花上，专注、忘情地吸着花蜜。 我感到非常吃惊，这只蝴蝶从来没有被教育怎么飞翔，从来没有学习过如何去吸花蜜，没有爸爸妈妈教过它，这些都是它的第一次。它的第一次就做得多么精确而完美呀!
我想到，这只蝴蝶将来还会交配、繁衍、产卵、死亡，这些也都不必经由学习和教育。 然后，它繁衍的子孙，一代一代，也不必教育和学习，就会飞翔和采花了。
一只蝴蝶是依赖什么来安排它的一生呢?未经教育与学习.它又是如何来完成像飞翔或采蜜如此复杂的事呢?
这个世界不是有很多未经教育与学习就完美展现的事吗?鸟的筑巢、蜘蛛的结网多么完美!孔雀想谈恋爱时，就开屏跳舞!云雀有了爱意，就放怀唱歌;天鹅和娃娃鱼历经千里也不迷路;印度豹与鸵鸟天生就是赛跑高手。
这些都使我相信轮回是真实的。
一只蝴蝶乃是带着前世的种子投生到这个世界，在它的种子里，有一个不可动摇的信念：“我将飞翔!我将采蜜!我将繁衍子孙!”
在那只美丽的蝴蝶身上，我看到空间的无限与时间的流动，深深地感动了。 回答问题：
(1)阅读全文，说说标题“蝴蝶的种子”中“种子”代表的意思。
(2)文中最后一段划线句子“深深地感动了”.结合全文谈谈作者为什么“被深深地感动了”?
3、材料分析：
材料一：今天的午点是香蕉，拿到香蕉后，王浩马上双手握住香蕉，眯着眼睛，“叭”
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的向吴老师开了一“枪”，小朋友们都笑了起来，吴老师没有生气，而是问小朋友们：“王浩觉得香蕉像一把枪，你们觉得像什么?小朋友们看着手里的香蕉，纷纷说：像小船，像月亮，像香肠……”
材料二：吃香蕉的时候，吴老师问：“香蕉吃到嘴里是什么感觉?”小朋友们纷纷回答：“很甜”、“很软”、“粘牙”、“和橙子不一样，它没核”……
材料三：吃完香蕉，吴老师问：“香蕉皮像什么?…‘降落伞”、“一朵花”、“一只大章鱼”……
材料四：以往，老师会要求小朋友们把香蕉皮丢进垃圾筒里，可今天，吴老师要求小朋友们把香蕉皮留在桌面上，并给小朋友们提供了绳子、透明胶、剪刀等工具，兴趣盎然地带领大家玩起香蕉皮来。 问题：
从教师职业理念的角度分析吴老师的保教行为。
三、写作题(本大题共1小题，共50分)
1、写作：
请以“育人为本”为题，写一篇论述文，要求： (1)观点明确，论述具体； (2)论据充实，条理清晰；
(3)题目自拟，不得少于800字。
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参考答案
一、单选题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)
1、B 2、D 3、A 4、A 5、B 6、D
7、答案：B 8、A 9、C 10、D 11、C 12、D 13、C
14、【答案】C。 15、答案：C 16、A 17、B 18、B 19、A 20、D 21、A 22、C 23、D 24、C 25、C
26、【答案】D。 27、A 28、B
29、答案：C
情绪变得很失落，没有体现教师对幼儿的爱与尊重，没有真正做到关心爱护幼儿。因此，李老师的行为违背了教师职业道德中关爱学生的要求。
（2）李老师的做法违背了“教书育人”的师德要求 教书育人是教师的天职，教师在工作中应遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养幼儿良好品行，促进幼儿全面发展。材料中李老师对于睿睿改歌词行为不但没有进行引导，而是简单粗暴的加以制止、甚至撵出教室，同时第二天在奶奶来找老师理论时李老师说、“是你们家长太溺爱孩子，导致孩子任性，我们对他教育，难道还有错了。”将教育幼儿的责任推给了家庭，而忽视了自身作为教师所应肩负的教书育人的职责。因此，李老师的言行违背了教师职业道德中的“教书育人”的要求。
（3）李老师的做法违背了教师职业道德中“为人师表”的要求 为人师表要求教师严于律己，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中睿睿的家长来幼儿园找李老师理论，李老师却一味的责怪家长，把幼儿任性的原因全部怪到家长溺爱孩子上，没有尊重家长，违背了为人师表的要求。 综上所述，教师应该遵循教师职业道德规范，在教学过程中要做到以幼儿为本，关心热爱幼儿、了解幼儿的需要，针对幼儿的表现要做出合理的应答和引导。 2、答案如下：
(1)作者认为蝴蝶是轮回的生物，所以“蝴蝶的种子”中“种子”代表蝴蝶身体里带着的前世的经历，也是蝴蝶的信念。当蝴蝶再一次投生到这个世界时，带着前世的种种，带着不可动摇的信念，不用经历学习和教育，也可以完成飞翔、采蜜、交配、繁衍、产卵等复杂的事情。 (2)作者通过观察一只蛹蜕变成蝴蝶的过程，惊讶于蝴蝶天生就会飞翔、采蜜，所以作者深信蝴蝶是有轮回的。每一只蝴蝶都是带着前世的种子投生到这个世界，每一只蝴蝶的种子里都有一个不可动摇的信念，就是：我将飞翔!我将采蜜!我将繁衍子孙!人类的生命就像蝴蝶一样.拥有生生不息的精神，世代延续、繁衍不息。蝴蝶无论轮回多少世，总是在这个世界上带着坚定的信念生存下去，历经一个又一个美丽的轮回。这样的生命气象，无论在时间上还是在空间上，都是生机盎然的。人类的生命又何尝不是如此?在蝴蝶的身上，作者读到了对生命的思考。所以，作者被深深地感动了。 3、答案如下：
教育观：启发的教学方法．保育与教育相结合；
儿童观：因材施教，体现幼儿的主体地位，能根据幼儿身心发展水平进行教育。
三、写作题(本大题共1小题，共50分)
1、答案略。根据作答情况给分即可。
二、材料分析题(本题共3小题，每题14分，共42分)
1、答案如下： （1）李老师的做法违背了“关爱学生”的师德要求 “关爱学生”要求教师应关心和爱护全体幼儿，尊重他们的人格，平等公正地对待幼儿，对幼儿要严慈相济，做幼儿的良师益友。材料中当睿睿在音乐活动中把“两只老虎”改编为“两只花猫”时，李老师没有意识到睿睿的创编能力，而是即刻去制止，甚至对睿睿大吼“你给我出去！”，把睿睿撵出教室，导致睿睿在门口哭个不停，李老师没有尊重幼儿的人格尊严和合法权益；李老师的恐吓让睿睿学习的高涨
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