记叙文记事
佳作欣赏:
一个冻柿子
这件事已通过去五年了，但至今我还记忆犹新。
记得那是盛夏的一天，妈妈带我去动物园玩。下午回家时，我已是酷热难忍，大汗淋漓了。头脑里想的只是冰棍，便急匆匆地奔向冰箱。
打开冰箱，我迫不及待地寻觅着冰棍。“嗯，这是什么？”我惊奇地脱口而出。在冰棍隔壁，一个硬梆梆，上面带着白霜，皮红红的，既不是橘子，也不是苹果的东西引发了我的好奇心。我急忙把它拿了出来，关上了冰箱门。我拿着这个硬梆梆的东西问：“妈妈，这个硬东西是什么呀？能吃吗？”妈妈看了看我手中拿的东西说：“这个是柿子，能吃。但得化了才能吃。”“怎么化呀？”我又问。“放在碗里过几个小时就化了。然后用勺子把皮捅开，刮里面的汤吃。”妈妈慢条斯理地说。“啊，要那么长时间，我可等不了！”我嚷道。
“唰——”一个想法从我脑里闪过：我何不把柿子泡在开水中？这样不就化得快了吗？对！就这么干！我在一个洗菜盆里倒上了暖瓶里的开水，放在地上，再把这个硬梆梆的柿子扔进水盆中。
我喝了口凉开水，就出去玩了，等我回家想起柿子的时候，才急忙跑进厨房，凝望着这个柿子：摸一摸，比适才软多了，闻一闻，有股怪味，我想柿子这玩意儿可能就这味吧，它的皮还红红的。哈！柿子化了，我迫不及待地把柿子从水盆里拿出来，用水冲了冲，放进碗里。我捧着碗，跑到妈妈眼前问：“妈妈，能吃了吗？”“行，能吃了！”妈妈说。我“扑哧”一勺子捅进了红扑扑的柿子。
“哎呀！”我惊叫起来，“妈！这柿子心儿怎么黑了？还能吃吗？”不知怎么的，适才
拿出来还红红的皮，此刻怎么也都黑了？我站在那儿十分为难，哭笑不得。妈妈走过来一看，笑得合不拢嘴，说：“冻柿子得用凉水拔，不能用热水泡。冷热相差太大，起了化学反映，所以柿子黑了！”妈妈说完，又一次哈哈大笑起来。
我呆呆地站着，原来一个好端端的柿子，让我这么一折腾，成了黑不溜秋的一摊“泥”了。
事情虽然过去五年了，可是每当想起吃冻柿子这件事，还感觉超级有趣。原来这都是我急于求成、不按规律办事的结果啊！
童年趣事
礼拜天一大早，姥爷和姥姥到街上购物上，家里只留下我（那时上二年级）和妹妹。
呆着真没意思，干点什么呢？我望着姥爷那只小黄鹂出神。突然，我像发现了什么，拉着妹妹指着小鸟说：“这只黄鹂身上脏兮兮的，咱们给它洗个澡吧！”妹妹鼓掌叫好！“哥哥，用水管子洗太费水了，不如用喷水枪和针管吧！”我听这个主意好，赶紧吩咐：“你去准备‘武器’，我准备‘弹药’。”说完，我搬来了一盆水，准备“战斗”。
随着我的一声枪响，给鸟洗澡的战斗打响了。可是黄鹂太机灵，一躲，没打着。我接着又打了一枪，仍是不中。这回妹妹抢了先，没等黄鹂站稳，开了一枪，结果打中了，她高兴地喊：“打中了，哥，你真笨！”
我不服气，心里想着计谋，目光移到了针管上，赶紧把针管灌满了水，在笼子周围架起来。我先朝小鸟虚打一枪，让它进入我的一根针管的射程里，然后随着一道光亮的水线射出，小黄鹂终于被射中了。就在这一刹时，我又扣动喷水枪的板机，小黄鹂又挨了一枪。
一盆水用完了，小黄鹂成了“落汤鸡”，全身战栗地蹲在笼子底下，一动也不动。“快，用吹风机把它吹干。”妹妹真机灵，我赶紧拿出吹风机，插上电源，这一下，小黄鹂成了“小
刺猬”了。
就在这时，姥爷回来了。他赶紧对小黄鹂进行“抢救”。事后，姥爷哭笑不得地教训咱们：“有你们这样做好事的吗？真拿你们没办法，鸟儿不能这样洗澡！以后可不准胡闹了！”
“这是胡闹吗？”妹妹还在不解地问，我和姥姥、姥爷都笑了。
训练设计（第三课时）
在过去的几年里，你曾经历过哪些有趣的事或成心义的事，请你写出来。
立意篇
佳作欣赏： 玩得太高兴了
今天同窗们都眉开眼笑，原来老师要带咱们去操场举行吹泡泡比赛。
到了操场，老师把咱们分成三组，通过初赛，每组选出一个吹得最好的同窗参加决赛。
决赛开始了，一组选出的是全班出名的“活宝”王一笑，他第一个出场。他拿起笔杆，打个立正，双来个对眼，逗得同窗们放声大笑，连他自己也顽皮地笑了。
王一笑不愧为高手，他深吸了一口气，轻轻一吹，一排排泡泡满天飞舞，晶莹得像咱们的心灵，多彩得像咱们的心灵，多彩得像咱们的生活。
第二个出场的是李小虎，他更好笑，戴着一把用墨染黑的棉花胡子，撅着嘴，两脚*开，机械人一般走上来，像卓别林一样滑稽极了。他一口气吹出十多个小泡，最后吹了个大泡，他用手指一捅，“啪”的一下破了，逗得大家哈哈大笑。
“第三组出场。”听到喊声，我赶紧站起来，用手提了提裤子，紧了紧腰带。逗得大家笑个不断，我却若无其事地走到比赛台上。
首先，我拿起一个带有花纹的塑料瓶，又从口袋里掏出喝“乐百氏”用的塑料管，轻轻地蘸了点香皂水，我屏住呼吸，眼睛盯住吹管，腮帮子瘪下去，小心翼翼地吹起来。
“啊，成功了！“不知谁大呼了一声。大家随着喊声一看，只见一串串五颜六色的泡泡在空中盘旋，在阳光照射下色彩斑谰，美丽极了。
我接连吹了好几回，有的是一串串小的像珍珠；有的是一串串大的像彩球；有的是先小后大的；有的是先大后小的。同窗们目不暇接，一个劲地喊：“好！好！”我心想：好的还在后面呢！
紧接着我又吹出一个大泡泡。把塑料管轻轻地拿起来，举过头顶，手腕慢慢一抖，大泡泡从管口脱落向空中飘去，我赶紧弯下腰仰起脸，轻轻地吹着大泡。大泡像一个气球向东飘去。我紧追不放，身子向后一仰又吹一口，大泡又向西飘去。我持续吹，大泡泡在空中飘来飘去。同窗们喝彩声此起彼伏，笑声在操场上空荡漾。吹着吹着大泡快落到我脸上了。我“扑哧”一笑，力气大了，大泡破了。水星溅了我一脸，我眨眨眼用手抹了一把脸，来了个孙悟空远眺花果山，把大家逗得捧腹大笑，前仰后合。
在欢乐的笑声中结束了愉快的比赛。通过评比本人技高一筹，荣获冠军。这时，咱们班的男同窗一窝蜂似的围上来，把我高高抬起，高兴地大呼：“咱们胜利了！咱们胜利了！”不知谁又大呼一声：“今天玩得太高兴了！”
训练设计：
1．一个同窗在《我的表哥》一文中，写了他的表哥特别会算卦，用扑克牌算命很准，他决心向表哥学习，也要为他人算卦。你感觉这篇文章的中心思想有什么问题？
2．一个同窗在《一个礼拜天》这篇作文中写了这样几件事：早晨帮忙扫楼道；晚上刻苦学习到很晚。你感觉这篇文章的中心有什么问题？
3．给下面的作文题目分类，看看哪些题目规定了中心思想，哪些题目没有涉及中心思想。对于没涉及中心的题目，若是你要写，肯定什么中心？
《一个酷爱劳动的同窗》《秋游香山》《心灵美的伙伴》《生日》《他是我的表率》《课间活动》《发生在家里的一件事》《心愿》《蜡烛》《我最喜欢的一件玩具》
审题篇
佳作欣赏：
我爱上了石榴
说来有点好笑，我已是六年级的学生了，尚未见过石榴，更没尝过味道，只听说它是一种水果，中秋节还有人把它作为最好的礼物送给最好的朋友呢。我想既然用“石”做它的名字，恐怕不大。
上礼拜天，我爷爷的同事顾老师来我家，归去时我和妹妹一同去送她。咱们途经农贸市场时，发现有一群人围在那儿，我走过去一看，只见路边放着几串香蕉、一堆蜜橘。那香蕉青里泛黄，清香诱人；蜜橘香气四溢，真是引人喜爱。隔壁还有一只筐子，里面盛了十来个圆圆的东西，表皮呈灰褐色，有小孩拳头那么大。翘起喇叭形的小嘴，默默地躺在那里。我问顾老师：“这是什么东西？”顾老师笑了笑对我说：“这东西你没见过吗？我家瑛瑛可能也没见过，它是‘石榴’。”她便买了三只，给了咱们两只。
回家以后，咱们玩了一会，看它既无光泽，又无味道，样子十分平庸。我便问爷爷：“石榴真的可以吃吗？”爷爷笑笑说：“你剥开来就知道了。”咱们抑制不住心里的好奇，便用刀子切开。哟！里面和外表不一样。几片黄色的薄皮隔成多小房间，像蜂窝一样，每
一间里面整齐地排列着石榴子，一只石榴足有二三百颗石榴子。每颗石榴子包着一层粉红色的薄膜，亮晶晶的，又白又嫩，像一颗颗晶莹的钻石，又像是小孩洁白的牙齿。我试着用嘴一咬，它便喷出许多汁水来，甜里带酸，味道鲜美极了。
咱们一边品味，一边赞不绝口。这时爷爷走过来讲：“石榴的味道不错吧，它的表皮还可以做药，能止泻治痢呢。石榴花的颜色比火还红，前人称它为‘榴火’。有位姓曹的诗人写过两句名句：‘满院竹风吹酒面，两株榴火发诗愁。’可见石榴花是艳丽的。石榴成熟时渐渐变成灰褐色，把美丽的石榴子藏起来。”
听了爷爷的话，我不由想起爸爸教的一篇古文——《卖柑者言》。作者用“金玉其外，败絮其中”讽刺那些不学无术的王侯将相。石榴恰恰相反，它外表普通心里美，不就像许多先进人物一样吗？他们不慕虚荣，不求名利，埋头苦干，为人类创造大量的精神和物质财富。我真想自己成为这样的人！
此日夜里，我做了一个梦，梦见自己火红火红的，接着肚子慢慢地大起来，里面装着一本一本的书，有语文讲义，有小说、历史、地理，有ABCD，有数学、自然常识……都在一闪一闪发出光来，把整个身体照得透亮。我竟变成了一个大石榴。
我爱石榴
清明前，大伯给我一颗石榴籽，我赶紧把它种在一个大花盆里。我天天都给石溜浇水。过了三个礼拜，种子发芽了。
石榴一天比一天高，过了一年，已经长到一尺来高了，叶子超级茂密，可老是不开花。我有点泄气了，就去问大伯。大伯说：“不要着急，等到明年它就会开花了。”
第二年夏天，石榴终于开花了，鲜红鲜红的花瓣被绿叶一衬，显得分外美丽。过了一个礼拜，石榴花凋落了，可总不见它结果。我又去问大伯，大伯让我等到明年。
第三年的夏天，石榴结果了，一个个像桂圆一样大小的石榴避世了。三个月过去了石榴已经长成乒兵球大小了。暮秋时节大伯对我说：“石榴熟了，多好看哪！”红色的石榴真像一个个小灯笼挂在树上。我近不及待地摘了一个，掏出里面的籽放进嘴里，啊呀！酸极了。我去问大伯，大伯说：“你种的是观赏石榴，不能吃。”我这才知道，石榴的品种原来有好多种啊。
我一共用了三年时间种出了石榴，在这三年里，我也和石榴树一路茁壮成长。
训练设计： 1．按审题步骤，认真审下列各题：
《一件成心义的事》 《我的妈妈》《我爱妈妈》《给同窗的一封信》《他值得赞扬》《我的学校》《高兴的一天》《学校生活二三事》《储蓄罐》 《一篇课文读后感》《春节记事》《秋游香山》《他进步了》
2．用比较法审题，说一说每一个题目对作文的内容有什么特殊的要求。
第（1）组：《我的妈妈》《我和妈妈》《我爱妈妈》《妈妈请听我说》
第（2）组：《春游北海公园》《介绍北海公园》《记北海灯会》《我爱北海》
3．用补充法审题，把下面题目补充完整。
《我爱》《想起这件事我就》《给的一封信》《我的》《当我的时候》
写人篇
二、佳作欣赏
不一样的老爷爷
街上又飘起了烤红薯的香味，我不由想起了那个老爷爷。以前，在我念书的桃园学校门口东侧，有个卖烤红薯的爷爷，跟他人相较，他有很多的不一样。
爷爷可能五六十岁，虽说天天跟煤灰打交道，他却常常穿着一套白衣白裤，干干净净的，就像那些穿着白大褂的医生，衬着那张黝黑脸，真有种说不出来的味道。
爷爷烤红薯，火候把握得很好。大大小小的红薯一古脑儿地放进烤炉里，何时，哪个红薯要翻身了，哪个红薯要出炉了，他只用手摸一摸，捏一捏，就一清二楚。炉盖只要一揭开，一阵阵诱人的香味常常飘过院墙，钻进咱们的鼻子里。有些小馋猫写着作业，口水就不知不觉地滴在了本子上。
爷爷从不吆喝，可是他的烤炉前，一下课，就围满了孩子；下学的时候，更是里外三层。谁爱吃甜软软的红心薯，谁爱吃香香粉粉的白心薯；谁的肚皮大，谁的肠胃小，你只要买过一次，他就不会弄错。下次再来，不用你开口，他拣出来的热乎乎的红薯，是大是小，是甜是粉，准保合你心意。
爷爷超级讲究。他的炉子隔壁有一个自制的垃圾桶。烤炉周围好大的一圈，老是干干净净的，一片纸屑也没有。无论哪个孩子剥下的红薯皮顺手扔在了地上，他总会弯下腰捡起来扔进桶里。下次你再来了，他准会笑着吩咐你：“红薯皮剥了就扔我这儿，我来整理，处处扔，不好看。你们可都是有知识的学生娃哩！”每次我下学回家，总看见爷爷桶里面的红薯皮堆得冒出了尖，黑黑的笑纹也似乎更多了。
此刻，我转到了实验学校，再也没有看见那个爷爷，可他的白衣黑脸，他烤的红薯，乃至那个黑灰色的垃圾桶，我都还记得。
我的姥爷
我的姥爷，我一生一世也忘不了，他对我的影响乃至超过了我的父母。虽然他离开已
经一年多了，但他那瘦削的身影常常浮此刻我的眼前，他那温和而又有些沙哑的嗓音，时刻回响在我的耳边。
我从一岁半起就住在姥爷家，到五岁才回到父母身旁。是姥爷教我数数，教我唱童谣，教我写爸爸、妈妈和我自己的名字，他教会了我许多许多……
我是隔辈人，姥爷对我超级疼爱，可从来一点也不娇惯我。记得有一次，我洗完脚上床睡觉，把鞋一甩就钻进了被窝。过了一会儿，姥爷走过来，把我叫起来。他告知我，两只鞋是一对好朋友，谁也不能离开谁，只有把它们摆在一路，它们才会离兴，要不，它们会哭的。我怕它们哭，就从头把鞋并排摆好，才去睡觉。以后天天如此。后来我才明白，鞋不会哭，姥爷这是培育我良好的生活习惯呢！
此刻，每次写完作业以后，我都要把书、本、铅笔盒整理好，并井井有条地放进书包里，然后才去干别的。我想：今天我能养成如此好的生活习惯，不尽是姥爷影响、教育的结果吗？
还有一次，我忘了那是何时。姥爷到我家里来，妈妈特意烧了几样好菜，其中有我最爱吃的肉炒马铃薯丝。我把这道菜拉到自己跟前，津津有味地吃了起来。父母对我这样可能习以为常了，也没说什么。只见姥爷指着我跟前的肉炒马铃薯丝，问道：“小燕，你爱吃这菜吗？”“爱吃！”我一边吃着一边说。“你把这盘菜拉过去，他人想吃怎么办？”姥爷问。那时我不明白姥爷的意思，便随口说道：“爷爷、妈妈老是尽着我吃。”姥爷又问：“如果有一个人，也跟你一样想吃这盘菜呢？”“嗯，嗯……”我一时答不上来了。姥爷语重心长地对我说：“小燕，怎能心里只有你自己而没他人呢？“听到这儿，我的脸”唰“的一下红了，我开始熟悉到这样做不对，忙把盘子推到桌子中间。姥爷高兴得眼睛眯成一条缝。一会儿，姥爷收敛了笑容，转过脸对爸爸、妈妈严肃地说：”孩子不能宠着，这不是爱孩子，而是害孩子。要培育她从小心里就想着他人，心中有他人！“爸爸、妈妈直颔首，说：“是，是！”从此，父母再也不娇惯我了。我也记住了姥爷的话——心里要想着他人。姥爷此刻已经归天了，但他那语重心长的话语时回荡在我耳边。我永远永远怀念他。
作者和姥爷一路生活了五年，其间姥爷关心、珍惜、教育他健康成长的事例肯定是很多的，可是作者能够按照中心意思的需要，选择了生活中的两件“小”事。一是教育他睡觉前要把鞋摆放好；二是爱吃的菜不能只顾自己吃，要想着他人。说明姥爷教诲有方，能从生活中的点滴小事入手，教育小作者从小如何做事，如何做人，从小具有良好的道德风尚。由此可见，事情虽小，意义深刻，这种“小中见大”的写法值得学习。
三、 训练设计
观察家庭或朋友中最有特点的一个人写下来。
观察人物观察的事物反映出什么特点
选材篇
佳作欣赏： 我最喜欢的一件玩具
在我的玩具柜里又增添了一个新“伙伴”名叫“发光转轮”。这是去年“六一”妈妈送给我的节日礼物，也是我最喜欢的一件玩具。
它的色彩十分鲜艳，淡粉色的盒式手柄内装有电池，连着两道闪光的铁轨，一个鲜红色的转轮牢牢地吸在上面。接通电源，轮内的小灯泡便会发出耀眼的亮光，转动起来熠熠闪亮。我喜欢它，不仅因为它色彩鲜艳，更重要的是它充满了奥秘。当我第一次见到它时便提了连续串为何？为何轮子在高速转动时，咱们看到的转轮恍如是一个鲜红的大光环？为何转轮会围绕轨道来回转动而不落下来？……问题一个接着一个。为了揭露这些秘密，我只得去向哥哥请教。哥哥没有直接回答我的问题而是做了个有趣的实验。他取下转轮，把它的一端对准一个铁片，只听“啪”的一声，铁片被轮死死地吸住了。这说明转轮的两头是用磁铁制成的，所以能牢牢地吸在轨道上。“那为何转轮能够来回旋转呢？”我又用好奇的语调问道。哥哥想了想对我说：“这是你未来要学到的势能、动能的彼此转化造成的。”
虽然我还并非知道什么是势能，什么是动能，但我相信，未来是必然能够解开的。我又向哥哥提出了第三个问题：“为何转轮在高速转动时，咱们看到的转轮恍如是一个大光环呢？”哥哥听了我的追问微笑着说：“这个问题可要由你自己解决，这是你学过的知识。”我一听这话，惊讶地张大了嘴，托着下巴，仔细思索着。突然，我眼前一亮，从书包里找出自然常识讲义，掀开其中的一页高兴地嚷着：“我知道了，这是视觉暂留现象！”哥哥听了，拍着我的肩膀说：“像这样的问题你自己不是也能够解决了吗？”想不到，这样一件小小的玩具竟有这么多深奥的科学道理。
从那以后，我加倍珍爱它了。天天下学回家，我总要和它打上一两回交道。暑假的一天，表弟来我家做客，一眼就发现了这件玩具，硬是想要。这可比割我身上的肉还要使我难受，我想尽一切办法，又是哄又是劝，把玩具柜里的所有玩具拿出来让他挑选，终于保住了这件宝贝。
现在面临升学考试，作业很忙，但下学以后，我仍然掏出它来玩耍一番，这莫非不是我喜爱它的原因吗？
训练设计：（第十五课时）
1．选审下列各题，然后围绕中心选材。注意先材力求典型、新颖。
《把方便让给他人，把困难留给自己》 《一件新鲜事》 《一件趣事》《梦》《的转变》
《我的好伙伴》
2．老师出《春游颐和园》这个作文题，有个同窗想出了以下材料，请你帮他选择一下取哪些、舍哪些。
（1）老师通知咱们明天去颐和园春游。
（2）咱们在乐寿堂前欣赏玉兰花。
（3）咱们游览长廊，看到数不清的精美彩画。
（4）中午，咱们一路聚餐，大家很高兴。
（5）一进颐和园，咱们看到了盛开的桃花和迎春花。
（6）在谐趣园，咱们看到了如烟的柳丝和嫩嫩的春草。
（7）在去颐和园的路上，咱们又唱又笑，高兴极了。
（8）离开颐和园时，大家怀着恋恋不舍的心情，都表示明年春天还要再来。
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