【教学目标】
1．通过学习认识黄继光壮烈牺牲的伟大意义，体会英雄的顽强战斗、不怕牺牲的精神，学习英雄崇高的爱国主义、国际主义精神和大无畏的英雄气概。
2．学会本课生字新词。
3．理解课文中重点词、句意思。在理解课文的基础上，给课文分段，概括段意。4．有感情地朗读课文。背诵课文八至十一段。
【教学重难点】
理解黄继光在枪林弹火中顽强战斗的大无畏精神。给课文分段的依据，怎样分析段意。
【教学过程】【课时安排】
2课时
【第一课时】
一、揭题，简介时代背景及人物
（一）出示课题：黄继光（二）介绍黄继光
黄继光出生于贫民家庭，受尽阶级压迫。1950年加入民兵，第二年参加中国人民志愿军。1952年10月在上甘岭战役中光荣牺牲。后来，中国人民志愿军领导决定给黄继光追记特等功并授予“特级英雄”称号。朝鲜民主主义共和国最高人民议会常任委员会授予“朝鲜民主主义人民共和国英雄”的称号，并授予金星奖章和一级国旗勋章。
（三）介绍“抗美援朝”
1950年6月25日以美帝国主义为首的外国侵略军侵朝战争，并妄图以朝鲜民主主义共和国为跳板，进而侵略中国。中国人民为了抗美援朝，保家卫国，组成也中国人民志愿军，于1950年10月25日赴朝鲜前线，和朝鲜人民并肩作战。经过3年苦战，打退了美国侵略者及其帮凶军队，追使美帝国主义签订了《朝鲜停战协定》。二、听课文录音朗读，思考
这篇课文写黄继光的一件什么事？
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三、自学课文生字新词
（一）字形难点
“暴”的下“水”，“规”的右“见”。（二）理解词义持续：延续不断。黎明：天快要亮。
火力点：战斗中火力比较集中的地方。匍匐：爬行。挪动：慢慢地移动。
惊天动地：形容声音响亮或事件伟大。四、读课文，理解课文大意
（一）学生分自然段读通课文
（二）想一想，每个自然段讲什么内容？
【作业布置】
1．抄写词语。
2．读熟课文，思考课后题。
【第二课时】
一、复习
（一）课文讲一件什么事？（二）每个自然段各讲什么内容？二、讲读课文
（一）默读第一自然段，思考：什么时候？上级下达也什么命令？追问：你觉得任务怎样？
（二）默读第十自然段，思考：进攻开始了，我军遇到了什么困难？情况怎样？引导学生从以下两点理解当时情况危急：
1．我军进攻屡次受挫。（敌人火力占凶猛地射击）2．时间紧迫。（4点多、黎明）
（三）在这样紧急的情况下，哪位主要人物出现了，他做了什么？1．他对敌人是怎样的？2．请战时，他是怎样的？
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3．黄继光接受任务后是怎样进行战斗？（四）自学第三大段
1．提出自学要求：画出这两段文中最使你感动的句子。找出人物的动作、神态等词语。2．组织讨论句子。
“他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。”（这里的数字和省略号有什么用？）
“啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！”
思考：黄继光在什么情况下站起来？找出说明已身负重伤的词句，分析黄继光站起来的困难。）
“只见黄继光又站起来了！”（伤得那么重，晕倒了！可他心中有个什么信念呢？）3．小结：这段主要写了黄继光在身负重伤的情况下顽强作战。4．指导朗读并试着背诵这一大段。（五）黄继光牺牲后，战斗是怎样的？1．战士们怎样做？理解“惊天动地”。2．结果？
3．小结：黄继光用自己的牺牲换取战斗的胜利。三、总结
（一）齐读课文，思考课文讲了什么？表现了什么？（二）总结学习方法：找出重点语句理解。
【作业布置】
1．完成课后练习题。2．背诵课文八到十一自然段。
【板书设计】
黄继光
接到命令进攻受阻 主动请战顽强战斗 英勇献身占领高地 消灭敌人记叙
起因
经过
结果
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