累并快乐着

累并快乐着

普莲小学 夏庆菊 时光飞逝，转眼我已经在普莲扎根教学了二十一年，也做了二十一年的小学班主任。感觉班主任的工作压力越来越大，现在只觉得十分累，不光是体力上，更是心理上。一累学生自理能力、行为习惯每况愈下，思想工作越来越难做；二累工作繁琐，重复。不过，当我看到孩子在我的教育帮助下健健康康、快快乐乐成长时，我为自己的付出感到欣慰。总之，二十一年的班主任工作让我深深体会到：累并快乐着！

我现任班级中有个男孩小华是一个性格孤僻、沉默寡言、背有点驼、自卑的孩子，上课精力不集中，总是一声不吭地默默地坐在角落里，好像有满腹的心事，是个不与大家交流孤独的孩子。是的，这个男孩除了内向的小孩所具有的一切特征外，还懦弱，动不动就一言不发。他的父母因抢劫双双在服刑，他自身有残疾，驼着背，在他的双留家庭里，有两个年幼的妹妹，还有两个年迈的带点怯弱的亲人。他的祖父没说上两句话，就声泪俱下，他的祖母，三句话不到，就眼里含泪。

双留家庭的问题，碰到已不止一次。面对班上的这位特殊的双留学生，我暗下决心：一定要帮帮这个孩子，让他重新找出自信，和其他孩子一样健康成长。

我着手的第一步是和他的祖母深入地谈了几次话，站在

孩子的立场，我建议祖母要给孩子创设两种环境。一是学习的环境。有了良好的家庭学习氛围，孩子就会有心思学，不要再一味地沉浸在父母服刑的阴影里。父母的错不能归咎到孩子身上，要将它的影响抑制到最小，无论是大人还是小孩，都要学会坚强。二是良好的心理环境。其实，每个人都是独立的，都需要自强不息，作为家长更要用积极向上的人格力量去影响他，使他从父母身上汲取教训，树立正确的人生奋斗目标。每个人都要经历无数风雨，才能学会面对生活、面

对挫折、面对现实。我利用课下时间找他谈话。 第一次，以鼓励为主，就他的特殊问题和他探讨，鼓励他战胜自卑心理，勇敢迎接明天的挑战。第二次，避开问题，就他该如何学习，从方法上、态度上进行讨论，剖析他学习中遇到的问题，鼓励他该有自己的想法和看法。

如在学习上，他虽未名列前茅却刻苦学习，着实让人感动。我就在班里表扬他的精神，称赞他是一名男子汉，帮助他建立自信心。明显地，我感觉孩子的表情不太一样了，有点神采，有点兴奋。接下来只要班上有适合他做的事就让他去做，并以一个中队委员的标准要求他，给他鼓劲，就此他

上进了，学习进步了，也能和同学谈笑风生了。 取得了一些成绩之后，我及时给他总结经验，指出优点和待解决的方面，在全班表扬他、激励他。生活上，我也尽力帮助他，让他享受爱心午餐。其它方面，我不准同学歧视他，

要求大家尽力帮助他，让他感受集体的温暖。功夫不负有心人,现在孩子在家里能自觉地帮助祖父祖母,在学校里,不仅刻苦学习,还能够遵守纪律,积极发言。成为班上的活跃分子,成绩也有了提高.看着孩子能健康成长,真觉得累并快乐着！

从此案例中，让我感到做为班主任,无法给学生慈母(慈父)的关爱,但能用浓浓的师爱包围着他;无法帮助学生拥有一个完整的家庭,但可以给他一个温暖的集体,让他感受另一种幸福.希望所有的学生在未来的日子里走出阴霾，满脸灿烂！

嗬，班主任工作——累并快乐着！