《多彩的季节》
解放路示范学校 宁甲婷
课程名称: 《多彩的季节》
背景分析：本课时为《思维导图》第四课时《多彩的季节》，学生经过前三课时的学习，已初步了解思维导图的概念及五要素，并且已简单了解如何去绘制思维导图。
教学目标：1、学会绘制季节思维导图；
2、掌握线条、颜色的基本使用。
教学流程：
一、热身游戏一起来：
首先让快乐的游戏开启我们今天的学习之旅吧——《雨点变奏曲》，要求大家用你天才般的手指把雨的声音完美的演绎出来。首先小雨是…中雨是…大雨是…暴雨是… （老师描述一段雨的场景，在描述过程中，如果出现有关雨的词语时，就要用相关的动作把它演绎出来）。
（设计意图：用与主题相关的游戏热身充分调动了课堂气氛自然引出本节课主题活动）。
二、学习目标要知道：
1、请一学生读出本节课的学习目标，并铭记于心。
2、有了明确的目标才会有前行的方向，相信接下来我们的学习之旅一定会是多姿多彩的。
三、主题活动齐交流：
活动一：美丽季节来欣赏。
1、亲爱的孩子们，下面我们一起走进美丽的四季，请认真欣赏，待会交流你最喜欢的季节的特点奥！（抓关键词）（PPT播放美丽四季景色，学生欣赏，师进行场景描述）。
2、欣赏完美丽的四季，你有什么想说的呢？把你最喜欢的季节与大家分享，注意说出关键词奥！
（设计意图：引导学生说出每个季节的关键词，为后面的绘制思维导图埋下伏笔）。
活动二：多彩四季我来画。
1、孩子们，刚才我们欣赏了各个季节的美景，并找出了其特点，下面我们来用思维导图绘制多彩的季节。你最喜欢哪个季节呢？好，下面我们以（）季为例共同来绘制。（师生合作绘制出该季节的思维导图）。
2、小结：我们看（根据黑板上的思维导图）要绘制好一幅思维导图，我们都需要注意什么？（复习思维导图绘制五要素）。
3、只要我们牢牢记住思维导图的五要素，你可以选择自己喜欢的方式去绘制，这里老师带来了我们学校的一些学生作品，大家可作参考奥，不过在绘制之前老师是有要求的：
1、选：每组选出一个季节来绘制；
2、议：一分钟组内讨论与所选季节相关事物的关键词；
3、绘：绘制这个季节的思维导图；
4、展：分组展示；
5、评：评选出“最佳绘制奖”。
（设计意图：在学生绘画之前再次明晰思维导图的绘制方法与要求，以确保活动顺利开展）。
四、多彩季节来展示：
1、下面请各小组选派一名代表来展示自己组内绘制的作品，并做出具体说明。展示完毕，各小组经过商议选取代表评选出“最佳绘制奖”。
2、评选规则：1、整体美观；2、关键词多；3、具备思维导图五要素。
五、快乐分享收获多：
多彩的你们定会有多彩的分享奥！此刻，你一定收获多多，赶快与大家分享吧！（学生
分享）。
拓展：因为有了春夏秋冬四个季节不同的特色，才有了这个多彩的季节，下面老师用四句诗分别概括出了各个季节的特点，用你最动听的声音读出她的没美来。
课后作业：课下我们要绘画出四个季节的合成思维导图，然后再把贴到我们的梦想教室。
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