为了进一步规范学校班级管理，强化学生日常行为规范，充分调动班集体学习积极性，使我校的校风和班风有一个转变、提升。为了检验班主任的管理效果如何，学校成立了由非班主任组成的5人评委小组。对照细则，通过实地查看、走访学生等形式，褒扬先进，鞭策后进。班主任平时做了大量的工作，确实很辛苦，各个班级都有自己的优点，但还存在一定的问题，有待我们下一步工作的改进。
表现特别好的：师生关系相处和谐，能体现教师关爱学生的，如胡良玉老师。班级文化建设好的班级有三三班、四二班、六二班、六三班、102班、103班等。体育锻炼积极的班有100班。班主任工作好的有三二班、四一班、四二班、六一班、六三班、103班、104班等。
发现好的同时也发现有以下问题：
1、班级组织建设：大部分班级都有班干部，也能在班主任指导下开展工作，但多数存在分工不明确也没有对班干部进行专门培训，缺少相关记录。
2、班级文化建设：课程表、时间表、值日生轮流表等表册部分教室不齐全。既然我们想出了激励学生成长的好法子，那么就让它真正起到应有的作用，到目前为止，有些班级的栏目还没有内容。
3、班级教育活动：班级活动、值勤缺乏记录，如值日安排等。
4、班级常规管理：部分学生好的学习习惯还没有养成，自习课、饭
后时间不能自觉学习，晚上、星期天不能按质按量完成老师布置的作
业。个别学生毁坏公物：如门、窗、桌凳、花草等。学生卫生意识不
强，保洁工作做的不好，早上卫生打扫，一天里不能保持清洁，乱丢
垃圾的有，乱涂乱画的也有，最近卫生没有以前做得好，希望红领巾
监督岗加强督察。学生学习工具摆放零散，甚至特别乱，尤其是抽屉
里，书包挂的歪斜，地上鞋盒乱放。文明礼仪方面高年级不如低年级，
家校联系少而没有记录。
通过文明班级评比进一步规范了学生的日常行为，提高了班主任的管理水平，为规范化学校创建打下了坚实的基础。
政教处
2015年元月
2014下期9月份文明班级
小低组：三3班 四2班
小高组：五2班 六3班
初中组：102班 103班
2014下期10月份文明班级
小低组：三3班 三2班
小高组：六2班 六3班
初中组：102班 101班
2014下期11月份文明班级
小低组：四1班 四2班
小高组：六2班 六1班
初中组：102班 103班
2014下期12月份文明班级
小低组：四1班 四2班
小高组：六2班 六1班
初中组：102班 101班
2015年元月份文明班级
小低组：三3班 四2班
小高组：六2班 五1班
初中组：104班 103班
2015年元二月份文明班级
小低组：三3班 四1班
小高组：六1班 五1班
初中组：104班 101班
2015年元三月份文明班级
小低组：三3班 四1班
小高组：六2班 五1班
初中组：103班 101班
2015年元四月份文明班级
小低组：三2班 四3班
小高组：六2班 五1班
初中组：103班 100班
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