谈小学教学之如何上好一节小学语文课

根据语文新课标，科学制定教学目标，再围绕目标层层递进，不过度提高对学生的要求，也要适当进行语言训练、情感体验。上课时老师语言要简练，多让学生发现、朗读、练习，对学生不到位的地方，要及时提醒、启发，尊重他的个体体验，可以引导，但是不要否认。

最重要的是，上课流程最好能前后呼应，教学内容能始终于课文内容贴合，但是又有一些拓展。每个环节都要有清晰地指向性，但环节与环节之间也要过度自然。一堂简单的课未必不是一堂好课，单一堂繁杂的课就一定不是一堂好课。

当然了，具体到每一节课教师都要做些什么？能做些什么了？

一、注重备课内容

备课是教师教学工作的一个重要部分，是上好课的前提和保证。如果备课不认真，考虑不周密，就会影响课堂教学的教学效率和教学任务的完成。

要把一堂课上好，取得良好的效果，必须有充分的课前准备，教师除了对教材教法的把握外，更主要的是对学生把握。要深入了解每一个学生的认知特点，知识储备和对学习新知识的兴趣、动机、情感状况等。只有对这些情况有所了解，才能更好地因材施教。

二、抓好课堂教学质量

课堂是师生互动的主要场所，课堂教学是学生学习知识的主要途径，因此，作为教师

我们一定要注重课堂教学质量。那么作为语文教师，我们该怎样抓好语文课堂教学质量呢？我根据自己的教学经验总结了以下几点：

1.语文教师必须要拥有渊博的学识。这是课堂魅力的基础。

2.要有风趣幽默生动准确的语言，这是调动学生积极性的最佳利器。

3.设计吸引人但不喧宾夺主的导入方式。良好的开端等于成功的一半。

4.对学生的回答都要进行真诚客观具有鼓励性和激励作用的评价。这是与学生沟通的最好渠道，亲切。

5.教态大方得体，情绪饱满具有感染力，吸引学生。

6.要和学生分享课堂生成的成果，对待错误，哪怕是自己的错误要勇于承认，这是一种美。

三、及时反思和总结

新课程改革中特别提到了教学反思和教学后记。教学实践告诉我们及时的反思和总结对于提高我们的教学质量是多么的重要。在反思和总结中，我们会变得越来越明智，它会让我们更好地把握教材，改进教学方法，更好地服务于学生。

总之，新课程改革把课堂还给学生，我们就要做好教师的角色让每一堂课充满生命力；教师和学生就是教学活动组成部分教要教得精彩、学要学得轻松。教师无论用什么方法教学都应要以提高教学效果出发。