中班社会领域活动方案

中班社会领域活动方案 中班社会领域活动方案1 活动目标：

1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。 2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。

3、比较发现自己的成长变化。 活动准备：

1、两名幼儿成长照片一组。 2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。 3、音乐《火车开了》。 活动过程： 一、分享成长的快乐 1、猜照片导入。

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁？

2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。

二、回忆成长历程

1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程

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师：小时候的你是什么样子的现在长大的你又是什么样子的呢 2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦？ 小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。 三、发现成长的变化

1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么？ 2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。

3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。

4、师幼共同归纳总结成长的变化 四、表现成长的喜悦

1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。

2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗你还会变吗你希望自己将来变成什么样子 中班社会领域活动方案2 教学内容： 社会：新年真快乐 教学目标：

1、进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。 2、体验新年给人们带来的快乐。 教学准备：

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1、师生共同收集和新年有关的各种东西（挂历等）。

教学重点与难点：进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。

教学方法与手段：谈话法、观察法、讨论法。 教学过程：

谈话导入，激发幼儿兴趣。 1、说说你知道的年。

师：你知道什么时候是过年吗可以用什么办法来看 师：很多小朋友不知道，那老师来告诉你们！ 2、出示挂历。

师：王老师告诉你们，看日期我们就要用到——日历。看日历那么我们就很清楚的知道新年是哪一天啦！ 师：那我们一起数数，离新年还有几天？

1、根据自己的经验说说什么是新年，自己如何知道新年是哪一天。（新年就是要庆祝的日子，我是从地方知道的……）

通过说说什么是新年引入本次的主题活动中。通过提问激发孩子们的探究欲望。进一步引出什么是日历。为下面的环节做铺垫。 基本部分 1、欣赏故事。

《新年你好》，引起幼儿对新年的兴趣。

师：那接下来我们来听听故事里是怎么说新年的。 提问：故事里都有谁他们为什么欢迎新年怎么欢迎新年

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师：小朋友们你们听得真仔细，原来故事中的人们啊大家都在欢迎新年，而且他们用着自己的方式在欢迎新年。 2、国外的'新年。

师：原来我们中国是这样庆祝新年的，那在国外他们又是怎样庆祝的呢？我们来看看！ 播放相关图片。

师：谁来说说你看到了什么？

师：是的，外国人也过新年，他们有他们过新年的方式，不像我们放鞭炮、贴春联、贴福字……他们有他们自己的方式。

1、仔细倾听老师讲解故事，说说故事里面有谁。（里面有……我觉得他们也喜欢新年。因为……）

2、倾听老师讲述，初步了解外国人是如何过新年的。 通过欣赏故事来让孩子们在故事中了解新年，通过一系列提问进一步感知新年的特点和我国的风俗。

通过了解外国人的新年来让丰富幼儿的课外知识。知道新年不仅是我们中国的节日，也是举国同庆的日子。 结束部分

思考如何迎接新年。

师：你们喜欢过年吗你想怎么样来欢迎新年 1、幼儿讨论。

2、在最后的歌声《新年快乐》中结束本次活动。 中班社会领域活动方案3

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【活动目标】

1、认识京剧中的白鼻子代表丑角，了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。

2、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。 【活动准备】 1、自制教学PPT。

2、面粉、湿毛巾、镜子若干。 3、京剧的音乐。 【活动过程】

一、认识京剧中的白鼻子代表丑角，了解其外形特征。 1、教师播放PPT，出示图1丑角图片。

师：今天老师带来了一位客人，看看他的打扮，穿着怎样的衣服，和我们平时穿的有什么不一样吗？

2、欣赏图片，感受京剧中丑角的服饰装扮和外貌特点。 幼儿欣赏图片，集体讨论。

如说到“这个人脸上化了妆”教师应进一步追问“看看他的鼻子是什么颜色的”，引导幼儿说出“鼻子是白色的”。

如说到“这个人穿的衣服和现在不一样”，教师应进一步追问“看看衣服的袖子怎么样”引出“袖子很大”等，最终引出“这样的衣服叫做戏服，是人们在唱戏、表演的时候穿的衣服。” 3、认识丑角，知道它是国粹京剧中的一种角色。

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师：你见过这种打扮的人么是在哪里见过的他们这样打扮是在做什么（引出他在表演京剧，也可从唱戏的地方引出京剧） 师：京剧是中国的传统文化，是我们的国粹。 4、明确丑角的概念。

师：这个穿着戏服，唱着京剧，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。丑角是京剧中的一中角色。

师：你喜欢这个小丑吗看到他你有什么感觉（小丑长得很可笑、滑稽、有趣）

二、观看视频，了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。 1、过渡环节。

师：小丑在唱戏的时候会做些什么呢他的表情怎么样我们一起来看一看吧。

2、集体讨论，了解小丑讲话幽默、脸部表情滑稽的特点。 师：小丑在做什么他的表情怎么样（会功夫、表情很搞笑） 师：为什么要有这些表情啊（ 引出逗趣，滑稽，引人笑） 3、观看视频，提问：

小丑刚才做了哪些动作小丑会这些动作你觉得本领大吗（在幼儿讲述的基础上引出翻、跌、滚、打、跳等，功夫很厉害） 4、教师总结。

师：小丑很滑稽喜欢说笑话，逗得大家哈哈笑。他还喜欢跌、打、跳，功夫可真厉害。

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三、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。

自己动手用面粉来扮演小丑。

师：你们喜欢这样的小丑吗？我们也来扮一扮这个可爱、本领又大的小丑吧。

1、介绍材料，了解扮演小丑的方法。 师：老师准备了什么材料我们应该怎样用它

请幼儿自由讲授，后教师小结：先用湿毛巾轻轻擦拭鼻子，然后用手蘸着面粉涂在鼻子上，再用小镜子照一照。

2、教师提醒孩子两个一组，一起合用一个盆子的面粉和镜子，完成的孩子可以学着小丑做一做脸部的表情。 幼儿动手自己打扮小丑。

操作过程中教师要提醒孩子注意卫生，面粉不能撒得一地，也不能涂到鼻子意外的地方。 请幼儿来表演。

师：我们都变成了小丑，谁愿意上来给我们表演一下。（请几个幼儿到前面来表演，逗乐大家） 3、简单模仿丑角的厉害动作。

师：小丑出了表情幽默，还会厉害的功夫，我们也来学一学。 展示图片，引导幼儿自由的学一学。

师：表演的真好，我们给他们鼓鼓掌。这些小丑滑稽吧，把我们逗得可真开心。

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四、延伸

师：老师还准备了京剧的音乐，我把它放到小舞台，游戏的时候你可以去表演。

中班社会领域活动方案4 活动目标：

1、通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦； 2、学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力； 3、懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。 活动准备：

扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。 活动过程： 1、导入

放\"新年好\"的音乐，营造过年的气氛。 指导语：

（1）小朋友们跟着老师进来，请你们边听音乐边找个位置坐下。 （2）小朋友们坐好没那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌那这首歌什么时候唱的话呢 2、拜年的礼仪 指导语：

（1）小朋友们说说：新年的时侯唱歌之外还可以做什么？ （2）我们过新年时向别人拜年时是吧，那怎样向别人拜年？最

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常见的可以说：\"恭喜，恭喜\"和\"新年好\"的祝福话。

小结：春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的开始。拜年时要双手握拳，抱在胸前；一边晃动一边鞠躬，说祝福的话，最常见的\"恭喜，恭喜\"和\"新年好。\" 3、情景游戏\"拜大年\"。 指导语：

（1）小朋友们想一想，如果过新年时：你碰到爷爷奶奶的话；你会爷爷奶奶怎么拜年？

（2）小朋友想不想玩\"拜大年\"的游戏那在游戏中有六个人物，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。我们要选六个小朋友来分别扮演他们，一起表演拜年的情景好吗

（3）先朋友自由分配角色，老师再给你们教你表演的人的身份要说的话，老师给你们讲时好好听，不同身份的人说话不一样，祝福语也不样。所以把自己要说的话记清。 4、开始游戏。

（1）教师向幼儿师范，请幼儿师范。 （2）幼儿自己玩。

首先爷爷奶奶出场，幼儿上去拜年，说：\"爷爷奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你们身体健康，涛比南山！\"爷爷奶奶要说：\"小朋友新年好，祝你健康成长！\"并发一个红包给幼儿。

爸爸、妈妈出场，幼儿上去拜年说：\"爸爸、妈妈新年好，恭喜、

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恭喜！祝你们工作顺利；万事如意！\"爸爸、妈妈要说：\"小朋友新年，祝你学习进步！\"

叔叔、阿姨出场，幼儿上去拜年，说：\"叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你们全家幸福，恭喜发财！\"叔叔、阿姨要说：\"小朋友新年好，祝你快乐！\"并发一个红包。

最后，幼儿在教室里自由活动，四处走动，互相拜年说：祝福的话，互赠红包，最后看谁的红包最多。 活动总结：

让幼儿说一说拜年时的感受。表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。 活动延伸：

1、指导语：告诉过春节的时候要向家人和朋友拜年。 2、制作几张新年贺卡，写上祝福的话，送给老师和家人。 中班社会领域活动方案5 教学目标：

1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。

2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

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教学重难点：

了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感

教学准备：

已录制好的片段、画纸、蜡笔等 教学过程： （一）导入引起兴趣

1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助为什么 2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。 （二）观看录象、交流讨论

1、在录象中你看到了谁你怎么知道他是盲人（观看录象片段一） 2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？ 3、请幼儿体验看不见东西的感觉。（鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。）

4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？ 5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的他们在生活中遇到了哪些困难（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……）

6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全（ 幼儿相互讨论）

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（三）操作延伸

1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。 2、你觉得盲人在日常生活中 中班社会领域活动方案6 教学目标：

1：能遵守交通规则，增强自我保护意识 2：了解人行道，红绿灯的意义和作用 活动准备：

1：知识储备：事先观察红绿灯及行人 2：教具准备：多媒体课件、图片、斑马线场景 活动过程：

1：观看多媒体欣赏故事《马路上的大黑球》后提问：

谁是马路上的大黑球为什么会变成大黑球呢大灰狼做的对吗为什么应该怎样过马路

2：实践游戏《红灯停，绿灯行》

讲解游戏玩法后，开始游戏，扮演不同角色，如骑自行车，走路，开车

3：总结游戏中出现的情况，进行指导

4：说说还有哪些不遵守规则的现象，应该怎样做

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