校长谈如何让“双减”政策落地
在“双减”政策下，学校要回归教育核心主体地位。首先，需要统一认识，组织教师研究“双减”政策，让教师理解文件精神，达成共识，明确减负的重大意义和价值。其次，从制度建设和教师职责划分入手，强化管理，优化学校的组织结构管理形态，制定现代化学校管理制度，构建现代化学校治理体系，并全面实施“五育融合发展工程”。最后，消除家长的疑虑，让家长、社会看到学校有效有力的减负管理和做法，消除其家长对减负的担心和忧虑。
双减”政策的出台，校外培训机构得到了规范管理。学校需要解决公共教育需求与家长多元需求之间的矛盾，协调家校关系，满足学生多样化需求。学校通过前期的家校广泛摸底调研，制定了高质量的课后服务实施方案，增强了学校课后服务的吸引力。具体措施包括强化体教融合，引进体育冠军、优秀退役运动员、教练员走进学校，推动学校的体育特色发展，引进优质服务资源，如艺术类、科技类等，强化课后服务师资培
训，完善课后延时服务体系，提供“订单式”课后服务和菜单式素质课程，建构了“5+2”的实施体系。
要抓住课堂减负，优化教学提质。学校需要认真抓好课堂教学这块主阵地，积极追求高品质的课堂教学，全面深化课程改革，统整国家课程、地方课程和校本课程。特别是在国家课程校本化实施方面，要符合校情、师情和学情，让核心素养的培养在课堂生根，开花结果。
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