一、积累与运用(25分)
1.下列词语中加点的字注音无误的一项是(2分)( ) A.粗糙．(cāo) 炽．热(zhì) 栖．息(qī) 广袤无垠．(yín) B.禁锢．(ɡù) 稽．首(jī) 朔．方(shuî) 藏污纳垢．(ɡîu) C.纤．细(xiān) 解剖．(pāo) 馈．赠(kuì) 长吁．
短叹(xū) D.繁衍．(yǎn) 污秽．(huì) 驿．站(yì) 恍．然大悟(huǎnɡ) 2.找出下列词语中的错别字并改正。(4分)
判若鸿沟 不容质疑 沧海桑田 诚皇诚恐 粗治滥造 精巧绝伦 不可明状 盛气凌人
答：
3.下列各句中，加点成语使用正确的一项是(2分)( ) A.对这个问题，你说应这样，他说应那样，我真是莫衷一是．．．．。 B.父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，辗转反侧．．．．地看。C.他做事总是自行一套，与别人格格不入，简直是鹤立鸡．．．群．
。 D.一个剧目就是一个故事，所有的剧情都要围绕这个故事展开，在情节的安排上，一定不能拖泥带水．．．．
。 4.下列搭配不正确的一项是(2分)( ) A.鲁迅——《藤野先生》——《朝花夕拾》 B.茨威格——俄国——《三作家》
C.高尔基——《海燕》——《春天的旋律》
D.纪伯伦——黎巴嫩——《泪与笑》
5.下面这段文字中画线的两句话各有一处语病，请修改。(2分)
为整治“中国式过马路”的交通乱象，(1)福州警方将全面整治并排查道
路交通设施安全隐患。(2)交警通过增设护栏等措施来解决行人横穿道路，保障非
机动车、行人出行安全。修改后的子：
(1)
(2)
6．古诗文名句填空。（7分）
①东风不与周郎便， 。（《赤壁》） ② ，松柏有本性！（《赠从弟》）
③念天地之悠悠， 。（《登幽州台歌》） ④ ，不汲汲于富贵。（《五柳先生传》） ⑤以中有足乐者， 。（《送东阳马生序》）
⑥李商隐的《无题》中，原比喻对爱情的坚贞，现常用来对事业执着奉献的诗句是：“ ， 。”
7．名著阅读。（6分）
（1）《海底两万里》的作者是 （姓名）。这本书之所以吸引人，是因为： 。
（2）请说出尼摩船长与阿龙纳斯教授在海底环球旅行的路
线： 。
（3）请简析尼摩船长的人物形象： 二、阅读品悟(40分)
(一)阅读《海燕》，完成7～10题。(14分)
①在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的．．．闪电．．，在高傲．．
地飞翔。 ②一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
③在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
④海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己
对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
⑤海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆
隆的雷声就把它们吓坏了。
⑥蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下„„只有那高傲的海燕，
勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔!
⑦乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高
空，去迎接那雷声。
⑧雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱．起一层层巨浪，恶狠狠．．．地把它们甩．
到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。 ⑨海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
⑩看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫„„它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫!
⑪这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的!
⑫狂风吼叫„„雷声轰响„„
⑬一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
⑭——暴风雨!暴风雨就要来啦! ⑮这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
⑯——让暴风雨来得更猛烈些吧!
8.下列关于本文内容的表述，不正确的一项是(2分)( )
A.这首散文诗通过海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象描写，深刻反映了俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情歌颂了无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，预示着无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。
B.本文以暴风雨渐次逼近为线索，把海燕安排在暴风雨“将来”——“逼
近”——“即临”三个场面中刻画。 C.《海燕》成功运用了象征手法，使思想更加形象、可感，而且拓宽了作品的思想内涵和审美空间。 D.在语言方面，《海燕》一文笔触细腻柔韧，感情真挚深沉。 9.文章所要歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅?在写海燕高傲地飞翔前写了大海、狂风和乌云，目的何在?(4分) 答 10.文中综合运用多种修辞手法，极大地增强了文章的艺术性。请从修辞的角度，体会下列句中加点词语在表达上的好处。(4分)
(1)在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电．．．．．，在高傲．．
地飞翔。 答： (2)狂风紧紧抱．起一层层巨浪，恶狠狠．．．地把它们甩．到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。
答：
11.文章结尾“让暴风雨来得更猛烈些吧!”表达了作者怎样的思想感情?(4分) 答： (二)阅读下文，完成文后题目。(14分)
新的学期，刘老师到一个班当班主任，她发现班上有一个奇怪的男生，每天中午放学后，别的学生一窝蜂似的涌出教室，只有他，坐在教室里，拿出书本来看，或者拿出作业来做，他的名字叫张晓军。
一天中午，刘老师走进了教室，她对张晓军说：“张晓军，放学了，快回家吃饭吧!”张晓军说：“老师，我知道，我想等会儿再回家!”刘老师问道：“你不饿吗?”张晓军说：“饿!”刘老师说：“那就快回家吧!”张晓军说：“我等会儿就回家!”说完，张晓军又埋头做作业。
这是一个固执的孩子，刘老师想，他肯定是想把成绩赶上去，便忍不住对张晓军说：“饿
着肚子可是学不好的，你回去吃饭吧，吃了饭到学校找我，我可以帮你补习功课!”
张晓军说：“老师，您误会了，其实，我迟些回家，并不是为了抓紧时间争分夺秒地学习„„”刘老师睁大眼睛：“那你是为了什么啊?”
张晓军告诉刘老师，他的父亲早年去世了，母亲为了供他和妹妹读书，便外出打工，家里只有他和妹妹，每天早上，他和妹妹一早就起床做好饭菜，中午回家热一下就可以吃，由于饭量大，他担心自己吃多了，妹妹就吃不饱，便迟些回家。这样，妹妹就可以先吃饭，剩下的，
就全是他的，他就可以放开肚皮吃。
原来是这样。刘老师问张晓军为何不多做些饭菜，张晓军说他们每个月的钱只有那么多，要是多做些，钱就不够花，他不忍心告诉母亲家里的情况。他说要是让母亲多寄钱回家，母亲就会起早贪黑地干活，会很辛苦。张晓军说他少吃一点没什么，不能苦了母亲，饿了妹妹。
刘老师默默地听着，湿了眼睛。①她掏出钱包，拿出一百元钱，递给张晓军，张晓军连连后退，说：“老师，我不能要您的钱!您放心，我的问题我能解决。现在，我每天都在悄悄地捡废品，我能挣钱，很快就能吃饱饭了!”
刘老师知道，这是一个要强的孩子。她只好作罢，收起了钱。
以后的每个中午，刘老师依然发现张晓军迟迟不回家。每次看到教室里埋头学习的这个孩子，刘老师就叹息不已。
下一学期，刘老师因为工作需要，离开了这个班级，当了另一个班的班主任，让刘老师没想到的是，在新的这个班，她又遇到了一个奇怪的女生，这个女生每天中午放学铃声一响，她还没走出教室，女生就第一个冲出了教室。女生的脚步匆匆忙忙，似乎有什么急事，有时候踉踉跄跄，几欲跌倒，让人好不担心。
一天两天有急事没什么，可是总是有急事，那就不正常了。有一天中午，刘老师在放学之前点了女生的名，让她放学后留下来。没想到，女生竟然站了起来，说：“老师，放学我不留下来，行吗?”刘老师说：“不行，我有事找你!”女生说：“老师，等我下午来上学的时候，我到办公室找您，行吗?”看着女生乞求的目光，刘老师点头答应了。
下课铃声一响，女生又是第一个冲出了教室，她的脚步依然是那样匆匆忙忙，依然是那样踉踉跄跄。
下午，女生走进了刘老师的办公室，她说：“老师，我来了，您找我有什么事?”刘老师问她：“为什么每天中午放学后你总是第一个冲出教室?”女生说：“我急着回家„„”刘老师说：“急着回家?肚子再饿，也用不着急那一会儿，你跑那么快，很危险的，你知不知道?”
女生说：“老师，对不起，让您担心了。”刘老师让女生以后放学别急着回家，可女生却说不行，刘老师问她为什么，女生说：“为了我哥!”
女生告诉刘老师，她的父亲早年去世，母亲为了供她和哥哥读书，外出打工，家里只有她和哥哥，每天早上，她和哥哥一早就起床做好饭菜，中午回家热一下就可以吃，哥哥饭量大，她担心哥哥吃不饱，便先到家吃饭，这样，剩下的，就全归哥哥，他就可以放开肚皮吃饱饭了。
刘老师想起了什么，她突然想到女生的名字叫张晓燕，不用说，她就是张晓军的妹妹。刘
老师问张晓燕：“这么说，你为了让你哥吃饱饭，从来就没有吃饱过?”张晓燕连连摇头，她说：“不，我吃饱了，吃饱了!”刘老师知道，张晓燕没有说实话。刘老师掏钱给张晓燕，却被拒绝了。张晓燕说她在悄悄捡废品，等她挣到钱，她就可以买很多米和菜，就可以和哥哥一起回家吃饭了。
后来的日子里，每天中午放学的时候，刘老师看到张晓燕第一个冲出教室，她就禁不住双眼潮湿。②她知道，那匆匆忙忙、踉踉跄跄的脚步里，跑出的是爱的直线。
(选自《微型小说选刊》2013年12期，作者：李代金) 12.从文中找出一个恰当的短语作为选文的标题。(2分)
答： 13.选文①②两处画线的句子，表现了刘老师怎样的心情?(3分)
答： 14.请结合全文，分析妹妹张晓燕的形象。(3分)
答： 15.刘老师先后担任兄妹俩的班主任，这是一种巧合。这种巧合在文中有何作用?(3分)
答： 16.结合生活实际，谈谈选文给了你什么启迪。(3分)
答： （二）送东阳马生序（节选）(12分)
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。
17.解释下列句中的加点词语。（3 分） (1) 四支．僵劲不能动 (2) 同舍生皆．
被绮绣 (3) 烨然若神人 ．．
18.用现代汉语写出下面句子的意思。（2 分） 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
19.说说作者在求学的过程中遇到了哪些困难？（4 分）
20．作者以自己的自身经历相告马生，有什么好处？（3分）
四．作文。（35分）
成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光„„
请以“留一点 给自己”为题，写一篇文章。
要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限，字数不少于600； （3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
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