幼儿园幼儿小班数学活动教案《区分上下》含反思

一、谈话导入游戏小伙伴，你们听过黑猫警长的故事吗?你们喜爱谁?那今日老师来当黑猫警长，小伙伴们都是白猫警士。好了，今日天气

不错，我们一起等下要去森林里转一转，看看有什么新任务。 但是在

活动目标：

出任务之前啊我们要先熬炼一下身体。

1.在游戏中巩固幼儿对以自身为中心的上下概念。

二、听指令做动作幼儿依据老师指令做出相应的动作白猫警察们立正，2.在操作中了解以客体为中心的上下概念，并能用上下方位词回答下列

小手在上面，小手在下面;眼睛看上面，眼睛看下面;一只小手指上面

问题，进展幼儿的空间感知技能。

一只小手指下面。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

三、播放课件，引导幼儿学习方位词。

4.培育幼儿比较和判断的技能。

1.森林里有很多的动物，看看都有谁?(幼儿自由回答。) 小鸟在哪里?

5.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

还有谁在树上? 那小伙伴再看看小狗在哪里?还有谁在树下呢? 小结：活动预备：

小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们都在树

1.PPT课件。

下。

2.黑猫警长和老鼠图片假设干。

2.我们又来到了小河边，看看都有谁?(幼儿自由回答。) 小熊在哪里?

3.场景布置。

谁在桥下?

活动过程：

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幼儿园幼儿小班数学活动教案《区分上下》含反思

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四、在情境游戏中指导幼儿学习正确运用方位词。

1.接电话进入情境，黑猫警长刚才接到兔妈妈打来的电话，说它们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的各个地方，我们先侦察一下敌情。记住：大家轻轻地走过去认真看老鼠藏在什么地方，然后回来向我报告你们在什么地方发觉了老鼠?

2.白猫警士进入创设的情境中，侦察后坐回椅子向警长报告敌情。 (快思老师.教案网出处)提问：你在什么地方发觉了老鼠?(幼儿自由回答。) 如：桌子下面(上面)有老鼠。 沙发下面(上面)有老鼠。 椅子下面(上面)有老鼠。 柜子下面(上面)有老鼠。

3.黑猫警长：竟然有那么多老鼠在捣乱，状况十万火急，白猫警士们，我们快去抓老鼠吧! (全部白猫警士听到指令后马上到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓住一只老鼠后回到座位上向警长报告，游戏在音乐背景下活动。

4.老鼠抓到了，现在请告知我是在什么地方抓到老鼠的?(要求幼儿用完

整的话表达。) 如：我在桌子上抓到一只老鼠。 我在椅子下抓到一只老鼠。 我在窗台上抓到一只老鼠。(幼儿回答过程中出示图片共同看图验证是否正确)小结：我的白猫警士都很能干，都抓到了老鼠。 五、结束活动。

现在我们把老鼠都关进这个盒子里，不要让它们跑到出来。好了我们的任务顺当完成了，白猫警察们让我们回去庆祝成功吧! 活动反思：

整节活动幼儿的积极性特别高，利用课间教育幼儿特别感爱好，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游戏贯穿始终，使孩子在感受黑猫警长这个故事中认识了上下，一环扣一环，完成了活动目标。

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