教者：马磐赟
一、班级学生情况分析
1、整体学习状况：六年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，而不善于设法自己去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不够深刻，运用能力差。
2、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的事物，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学表现出浓厚的兴趣。 二、教材分析
本册教材的编写指导思想是：
1、以培养小学生的科学素养为宗旨； 2、以改革学生的学习方式为重点；
3、充分反映我国小学自然改革的成果，并积极融入世界科学教育改革的精华，因此在教学过程中以上说法是我们在教学中的指导思想。
全册教材以学生有系统的观察活动为主线展开，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地展开。 三、教学目标
本册教材的特点有：
1、重视对学生典型科学探索活动的设计； 2、追求1+1>2,能够体现整体效益的结构；
3、强调从学生感兴趣的问题入手，贴近小学生的生活实际。 因此，本学期教学目标是在教学中应注意激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们考试性地进行科学探索活动，学习一些浅显的科学知识和技能。
四、教学措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲身活动充实教学过程； 4、让探索成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心指导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术；
8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类竞赛，以赛促学. 八、实验安排 周次 3 时间 9月13 实验内容 轮轴的秘密 定滑轮和动滑轮 5 9月29 滑轮组 斜面的作用 7 10月11 形状与抗弯曲能力 拱形的力量 12 11月12 电磁铁 电磁铁的磁力 14 11月29 神奇的小电动机 电能和能量 16 12月13 电能从哪里来 能量与太阳
实验类型 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 演示 演示 演示 九、教学进度： 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 日期 8.27——8.31 9.3——9.7 9.10——9.14 9.17——9.21 9.24——9.29 9.30——10.7 10.8——10.12 10.15——10.19 10.22——10.26 10.29——11.2 11.5——11.9 11.12——11.16 11.19——11.23 11.26——11.30 12.3——12.7 内容 开学预备 计划 使用杆杠 杆杠的科学 杠杆类工具的研究 轮轴的秘密 定滑轮和动滑轮 滑轮组 斜面的作用 自行车上的简单机械 国庆放假 抵抗弯曲 形状与抗弯能力 实验 拱形的力量 找拱形 做框架 建高塔 实验 节次 2 2 2 2 2 2 2 2 桥的形状和结构 用纸做一座桥复习 1 电和磁 电磁铁 电磁铁和磁力（一） 电磁铁和磁力（二） 实验 综合性学习六 神奇的小电动机 1 2 2 2 电能和能量 电能从哪里来 能量和太2 阳 15 16 17
12.10——12.14 12.17——12.21 12.24——12.28 12.31——1.4 校园生物大搜索 校园生物分布图 各种各样的植物 种类繁多的动物 相貌各异的我们 原来是相关联的 期末考查 总课时 2 2 2 1 33
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