幼儿园中班科学教案《小猫钓鱼》及教学反思

幼儿园中班科学教案《小猫钓鱼》及教学反思

幼儿园中班科学教案《小猫钓鱼》及教学反思1 活动目标

1、通过嬉戏熟悉磁铁能吸引铁的特性，激发幼儿的探究性。 2、在嬉戏过程中，鼓舞幼儿相互合作、相互帮忙，共同解决问题。 3、培育幼儿的制造性和自信念。 4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、在感知故事内容的根底上，理解角色特点。 教学重点、难点

1、重点：熟悉磁铁能吸铁的特性。

2、难点：怎样将磁铁能吸铁，不能吸其它材质的物品的特性用来解决生活中的实际问题。 活动预备

1、小猫头饰若干，小篮子若干，混有鉄粒的豆子一篮。 2、《小猫钓鱼》挂图一幅 3、各色纸制小鱼若干、钓杆若干

4、嬉戏场地的布置：“河”里放有若干小鱼，“岸边”人手一根钓竿，一只篮子

活动过程

一、音乐律动《小猫喵喵叫》，引出课题 二、配图讲故事《小猫钓鱼》，激发幼儿的兴趣

提问：1、猫妈妈和小猫谁钓到了鱼？为什么小猫没有钓到鱼？ 2、现在我们要做个小猫钓鱼的嬉戏，小朋友们想不想当个能干的小猫？

三、玩嬉戏：小猫钓鱼

1、给幼儿戴上小猫头饰，来到活动场地，教师示范钓鱼。 2、幼儿玩嬉戏，教师巡回指导。 四、引导幼儿探究磁铁的特性 1、为什么有的鱼儿不上钩？

（1）想一想：为什么有的小鱼被钓了起来了，有的小鱼怎么也不上钓？

（2）找一找，说一说：上钓的鱼儿身上有什么?不上钓的鱼儿身上有什么？鱼饵是用什么做的？

教师小结：上钓的鱼儿嘴部贴有铁制的回形针，不上钓的鱼儿嘴部贴有铝制片或者塑料片。钓竿上的鱼饵是用磁铁做的，磁铁能吸铁，不能吸铝片、塑料片、纸等。 2、查找解决问题的方法

（1）想方法帮老奶奶找到掉到地上的针

（2）用最快的速度从豆子里找出小铁钉 （3）怎样让纸鱼在画面上的小河里游动

教师引导幼儿争论后，供应物品和情景，让幼儿操作演示，教育幼儿遇事多观看、多动脑筋。 五、嬉戏“网小鱼”

两个幼儿相对而立拱手搭网，其余幼儿鱼贯从网下游过，同时念儿歌，在儿歌最终一个字时，收网网住经过的小鱼，嬉戏重新开头。 延长活动：让幼儿观看生活中哪些地方用到了磁铁能吸铁的特性。 教学反思

1、活动过程的反思 (1)对幼儿的进展反思:

孩子们通过在活动中发觉问题、查找解决问题的途径、最终解决问题，实现了让幼儿自主探究，并在长久、深入的探究过程中建构了磁铁能吸铁的这一科学阅历，教师为其供应了丰富的嬉戏活动材料，让孩子们在玩中学、做中学。幼儿通过与同伴的互助、互动，培育了幼儿交往、协作的力量，提高了幼儿社会性意识的.进展。 (2)师幼互动的反思：

活动中通过供应丰富的活动材料，为幼儿创设了较大的操作平台。教师通过引导幼儿在操作过程中不断的思索和探究：怎样才能让鱼儿上钩的原理，强调了幼儿与材料的相互作用，提升了幼儿去发觉、思索、解决问

题的力量。教师在活动过程中也根据幼儿的需要适时的调整了教学，形成了幼儿为主体，教师为主导的和谐关系。 2、对活动效果的评析

通过本次活动，让幼儿把握了磁铁能吸铁的原理。活动中注意了幼儿探究中的自信念、独立性和制造性的培育，教学目标根本达成。缺乏之处：整个活动的节奏感还需再强一些，内容应紧凑些。 3、假如我重新上这节课

我会让幼儿自己去创设装扮小鱼，并让整个活动的节奏再加强一些，真正的实现科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。

幼儿百科：磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部构造比拟特别，本身就具有磁矩。磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。

幼儿园中班科学教案《小猫钓鱼》及教学反思2 设计背景

纲要指出“幼儿园在重视幼儿的身体安康的同时，还要重视幼儿的心理安康。”在幼儿的留意中，无意留意占主导地位，做事简单被外界事物干扰，并且做事没有急躁。本班幼儿共性活泼、好动的占大多数，平常活动课时，要引起他们的留意力有肯定的难度，结合这一实际状况，设计了本活动。 活动目标

1、能集中留意力观看动画片。

2、知道做事要用心、认真，渐渐养成用心完成一件事的好习惯。 3、培育幼儿的手眼协调力量和做事的力量。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 重点难点

重点：通过观看动画片，知道做事要用心、认真。 难点：培育幼儿的手眼协调力量和做事的力量。 活动预备

动画片《小猫钓鱼》、图片、猫的头饰。 活动过程

1、教师带上头饰，引导幼儿进入情境。

小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。 2、让幼儿边看动画边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿争论。 (1)、提问：猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢? (2)、小猫一开头钓到鱼了吗?为什么? (3)、为什么后来钓到鱼了呢? (4)、小朋友们说说怎样才能钓到鱼? (5)、教师小结：

只要一心一意，仔细认真、急躁地做，什么事情都能做好。

3、组织幼儿连续玩钓鱼的嬉戏。 延长活动：

让幼儿回家把《小猫钓鱼》讲给家人听，连续教育幼儿做事要有急躁。 教学反思

由于幼儿中班的孩子无法做到留意力集中40分，因而教学中设计了中场嬉戏让学生恢复体力和精神。

从整节课来说，教学中我尽量采纳多元化的鼓励式评价，如通过表情(如微笑)、手势、肢体接触、小奖品等多种形式表扬或提示学生，掌握课堂，教学效果良好。

幼儿园中班科学教案《小猫钓鱼》及教学反思3 活动目标

1、要求幼儿有感情的完整叙述故事《小猫钓鱼》。

2、进展幼儿语言表达力量、动手操作力量、创新力量、表现力量。 3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意，不要三心二意，体验表演的乐趣。

4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。 5、萌发对故事作品的兴趣。 重点难点

重点：幼儿有感情的完整叙述故事 难点：自制表演道具

活动预备

1、故事《小猫钓鱼》的图片 2、cD、录音机

3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。 活动过程 （一）开头局部

教师出示《小猫钓鱼》的图片让幼儿看图片有感情的叙述故事。 教师：“之前的语言活动中我们学习了看图叙述《小猫钓鱼》，小朋友特别喜爱这个故事讲得特别精彩。现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情叙述，留意表情语气。 （二）根本局部

1幼儿依据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。 幼儿争论{1}故事《小猫钓鱼》中需要预备那些道具？

教师小结：故事《小猫钓鱼》中我们需要预备猫妈妈、猫弟弟的头饰，花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。 幼儿争论{2}这些道具可以用什么材料方法制作？鼓舞幼儿大胆想象创作。

教师小结：小朋友们真聪慧，想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们现在就开头只做道具，来布置故事《小猫钓鱼》的场景。

2幼儿制止道具及布置场景

幼儿自由选择材料，分组制作，教师巡回指导帮助完成及布置场景。 3情景表演

幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》，教师鼓舞幼儿大胆表现自己。 一区幼儿进展情景表演，另一自由而当讲解员，两组幼儿互换角色进展表演。

（三）完毕局部

教师：小朋友们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》，表演的特别生动。这个故事让我们懂得了什么道理？引导幼儿说出做事情要一心一意，不要三心二意。今日留给小朋友一个任务，回家后用“一心一意”说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮助，明天我们大家一同共享。 教学反思

语言活动形式在传统的教学中是比拟单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满意幼儿语言进展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建学问，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿全部感官的参加，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种欢乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、开心的气氛中学习语言，从而获得最正确进展。

这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，进展了幼儿的

语言表达力量、主动思索力量、创新力量及共享欢乐的力量。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参加者，并在活动的过程中注意幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进展叙述，给幼儿供应充分沟通和共享的时机，到达了教学的目的。

幼儿百科：钓鱼是捕获鱼类的一种方法。钓鱼的主要工具有钓杆，鱼饵。钓杆一般由竹子或塑料轻而有力的杆状物质制成，钓杆和鱼饵用丝线联接。

幼儿园中班科学教案《小猫钓鱼》及教学反思4 活动目标

1、能宁静、用心地倾听故事，了解故事的主要内容。

2、能用丰富的语言看图叙述故事。把握语言与词汇的表达，能够相互沟通，培育合作的力量。

3、理解新词：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激发幼儿提高自控力量的意识。

4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。 5、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 重点难点

重点：能宁静、用心地倾听故事，并用丰富的语言看图叙述故事。 难点：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的

道理。 活动预备 多媒体课件 活动过程

一、随着音乐将幼儿带入多媒体教室。 二、谈话导入，激发兴趣。

三、多媒体演示，学习故事《小猫钓鱼》。 1、教师边讲故事，边放动画课件。 2、引导幼儿复述故事的也许内容：

师连续提问“故事的名字叫什么？”“故事里有谁？”“故事说了一件什么事？”三个问题，要求力量强的幼儿连续答复，力量稍差的幼儿可先答复其中1－2个问题，依据教师的再次提问进展补充。 3、再次看动画课件，听故事。 4、引导幼儿进一步把握故事情节：

（1）、开头时，小猫为什么总是钓不到小鱼？后来它是怎样钓到鱼的呢？（学习并理解词语：一心一意、三心二意）。 （2）、故事告知我们一个什么道理？ （3）、我们做事时应当怎样？

四、分组竞赛看图叙述故事（让幼儿尽量丰富语言，组内可沟通） 五、小结。（表扬今日在活动中仔细、用心学习的幼儿，提出在平常

的各项活动中都应仔细、用心的要求。） 六、延长活动：

1、在以后的各项活动中留意培育幼儿仔细、用心的态度。 2、在语言角供应《小猫钓鱼》幼儿用书，让幼儿观看和复述故事。 教学反思

在本次活动中，孩子们的阅读习惯很好，能够宁静的听完故事，并能用较为丰富的语言看图讲故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激发了幼儿提高自控力量的意识。我还特意在讲故事的过程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字样，帮忙幼儿在听故事懂道理的同时，也进展了识字。由于幼儿原来就熟悉“一”、“二”、“三”的字样，在听了故事后，很快就把握了这两个新的成语。一些小朋友还立刻学以致用了起来，观察杨新洲由于分心没听见教师的问题，便指着杨新洲说道：“你三心二意了！”“你不一心一意！”……可见，孩子们已经清晰的理解了成语的含义。在以后的各环节中，可以通过这次的活动提示幼儿养成做事用心的习惯，并鼓舞幼儿多将学到的词语用到实际生活中去。

幼儿百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。 幼儿园中班科学教案《小猫钓鱼》及教学反思5 活动目标

1、要求幼儿有感情的完整叙述故事。

2、进展幼儿语言表达力量、动手操作力量、创新力量、表现力量。 3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意，不要三心二意，体验表演的乐趣。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。 5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 重点难点

重点：幼儿有感情的完整叙述故事 难点：自制表演道具 活动预备

1、故事《小猫钓鱼》的图片 2、cD、录音机

3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。 活动过程 （一）开头局部

教师出示《小猫钓鱼》的图片让幼儿看图片有感情的叙述故事。 教师：“之前的语言活动中我们学习了看图叙述《小猫钓鱼》，小朋友特别喜爱这个故事讲得特别精彩。现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情叙述，留意表情语气。

（二）根本局部

1幼儿依据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。 幼儿争论{1}故事《小猫钓鱼》中需要预备那些道具？

教师小结：故事《小猫钓鱼》中我们需要预备猫妈妈、猫弟弟的头饰，花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。 幼儿争论{2}这些道具可以用什么材料方法制作？鼓舞幼儿大胆想象创作。

教师小结：小朋友们真聪慧，想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们现在就开头只做道具，来布置故事《小猫钓鱼》的场景。 2幼儿制止道具及布置场景

幼儿自由选择材料，分组制作，教师巡回指导帮助完成及布置场景。 3情景表演

幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》，教师鼓舞幼儿大胆表现自己。 一区幼儿进展情景表演，另一自由而当讲解员，两组幼儿互换角色进展表演。

（三）完毕局部

教师：小朋友们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》，表演的特别生动。这个故事让我们懂得了什么道理？引导幼儿说出做事情要一心一意，不要三心二意。今日留给小朋友一个任务，回家后用“一心一意”说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮助，明天我们大家一同共享。

教学反思

语言活动形式在传统的教学中是比拟单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满意幼儿语言进展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建学问，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿全部感官的参加，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种欢乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、开心的气氛中学习语言，从而获得最正确进展。

这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，进展了幼儿的语言表达力量、主动思索力量、创新力量及共享欢乐的力量。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参加者，并在活动的过程中注意幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进展叙述，给幼儿供应充分沟通和共享的时机，到达了教学的目的。

幼儿百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。